1、教诲处范文之小学教诲处工作计划23 在新学年中,教诲处将牢牢抓住以教学为中心,以学生治理和老师开展为根本点,坚持“全面、协调、可持续开展”的科学开展观和“科学、标准、精细”的质量治理观,标准治理,提高质量,培育特色,以养成训练为根底,以提高质量为核心,以强化治理为抓手,全面落实各项教育教学工作,促使我校教育教学工作再上新台阶。一、工作目的1、接着狠抓教学常规治理,落实教学质量监控。催促老师认真研究教材,研究学生,精心设计教案,作业布置合理、适量,修正及时标准,并认真做好辅优补差工作。教诲处逐月对老师的备课、作业等方面进展检查并及时反应执行情况。2、加强师资培训力度。通过多渠道培训,提高老师综合
2、素养。认真抓好老师接着教育工作,鼓舞和支持老师参加各级组织的业务培训。3、加强骨干老师、青年老师队伍建立与治理,以点带面促良好教风的构成。加强骨干老师培养、治理、使用制度的制定与落实,实在发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。4、开展岗位大练兵活动,组织开展教育教学论文评比、自制教具学具评比、青年老师根本功评比,通过多种方式的教学活动促老师专业开展。5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时,挤时间,自学最新的教育理论,并认真做学习笔记,完成不少于5000字的读书笔记。6、认真抓好毕业班工作。做好毕业年级老师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在咨询题,制定处理
3、措施,确保教学质量,力争在期末考试中获得优良成绩。7、注重课题研究,提高科研才能。全体老师结合本人的工作实际,潜心研究,大胆实验。留意搜集和整理工作中的数据和材料,记好工作日记,留意总结工作中的好经历,好方法,及时撰写经历或论文。二、工作重点1标准治理。完善各项达标工作,落实教学活动的标准。2提高质量。深化集体备课和“一课三议”活动,提高四十分钟的课堂效益,减负增效,提高各年级各学科的合格率、优秀率,提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。3打造特色。加强学校与家长的联络沟通,组织开展教学开放周活动,催促老师做好学生成长记录档案袋治理工作,协助召开家长会,接着扩大学校在镇区
4、的妨碍力。三、详细措施(一)严格教学常规,优化过程治理。实在加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。试行标准化治理,使老师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化,实现“六化”目的,即:“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元训练标准化、质量分析制度化”。进一步提高教学“五认真”的质量。1、严格执行国家课程计划,克服本校专业老师紧缺、师资力量薄弱的现实条件,充分开发老师资源,开全科目,开足课时。2、严把课堂教学关。(1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发觉咨询题
5、,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,催促老师严格执行课程计划,实在按课表上好每一节课。教诲处进一步落实巡课制度,发觉违规行为,将严肃处理。(2)严格备课治理。要求老师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识、构造,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。实在提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教诲处将定期、不定期对各科老师的备课进展检查。(3)严格作业治理。关于作业设计、修正,每位老师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有
6、收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。(4)质量评价:坚持进展阶段教学质量过程监控,语文、数学每学期每科单元目的检测不少于八次,组织好期中、期末质量检测工作,及时写出卷面分析,上报各科教学成绩。同时加强对英语、科学学科的治理,做好这两门学科的期末质量检测工作。3、加强随堂听课。校长室、教诲处成员定期听老师的随堂课,加强对老师日常课堂教学质量的治理。随堂听课的重点是新老师和教学才能较弱的老师。行政人员听课数全学期30节以上,教研组长20节以上,教龄十年以上老师不少于10节。(二)加强老师队伍建立,提高老师本身的综合素养与师资队伍的整体水平。1、鼓舞、支持老师参加各类接
7、着教育培训,提高学历层次,提高老师本身素养。2、要求每位老师在业务学习上要做好“六勤”(勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思)和“五个一”工作(每周进展一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的咨询题,并有处理咨询题的相应方法;每一课都有本人的教学反思;每学年上一节校级公开课或研讨课,有详案;每学期上交一篇成型的教学经历总结)。3、注重骨干老师的培养,发挥骨干的示范引领作用。(1)为已获得市级骨干称号的老师“指路子、压担子”。从课堂教学、教学质量、教科研水平和师徒结对四个层面进展考核,对考核合格以上的骨干老师进展奖励。(2)加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培养工作。接着发扬老老师
8、、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”(诚心、谦虚、上进心),即老老师诚心诚意地教,年轻老师谦虚诚意地学,大家都有积极向上的上进心,构成人人帮、学人人、帮人人的教学气氛。(三)以教研组活动为重心,严格教研活动过程治理校长室、教诲处也深化到各教研组,催促、指导教研活动科学、标准地开展。1、理论学习。学校组织部分老师参加进修教研部门组织的学习,及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育技术和教学方法。参加学习的老师返校后整理相关材料,将先进理念和教学方法向组内老师传达,并做好理论摘记。2、集体备课。集体备课的根本流程为:个人研究成员批注集体商讨构成教案。第一步,老师个
9、人研究,在校教研活动中上公开课的老师提早一周确定备课内容,并初步构成教案。第二步,主备老师将其教学设计初稿分发到教研组成员手中,各成员针对其设计进展修正,在其初稿上做好批注。第三步,进展集体讨论,要求学科组成员畅所欲言各抒已见,通过观点上互相剧烈碰撞与争论,及时加以比拟、商讨和完善,最后确定最正确方案;第四步,构成教案:主备老师依照集体达成的共识,详细设计教学方案,构成最终定稿。 3、研讨课。经集体备课后,主备老师向组内成员上研讨课,课后讨论、反思。(四)深化课改实验,提高科研质量。1、接着进展新课程改革实验课题的实验研究,在实验中要努力做到四个结合:把考试改革与课程改革结合起来,把夯实根底和强化才能结合起来,把老师的科学传授和学生的主动学习结合起来,把提高认识水平和培养情感素养结合起来。2、加强信息技术研究。依照信息技术的要求,做到在课的质量、课堂运用、学校治理运用三方面有所打破,促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的现代化教育技术设备,组织老师进展课件制造的学习,以提高课堂教学效率。3、积极组织校本培训,提高老师关于网络信息的搜索、加工利用的才能。鼓舞老师制造个人博客、学科组博客,促使教育博客成为老师专业成长的精神家园,校本教研和老师自我提升的一个重要平台。