教师个人参考计划总结《影响教师一生的100个好习惯》读后感.doc

教师个人参考计划总结《影响教师一生的100个好习惯》读后感
　　教育家叶圣陶先生说：“教育确实是适应的养成。”由此我想，教育的过程确实是协助学生养成适应的过程，在这个过程中，作为施教者的老师本身的适应，对学生有着潜移默化、至关重要的妨碍。老师拥有良好的教育适应、教学适应、学习适应、生活适应、行为适应是对老师本身的一种职业要求，宋运来主编的《妨碍老师一生的100个好适应》正是从这五大方面全面阐述了妨碍老师成长、进而妨碍学生成长的100个好适应，在从教10之际，细心品读该书，我感触颇深。

　　如何成为智慧的教育者？如何成为有魅力的老师？如何使老师的人格更加完善？如何让老师的生活充满情趣？如何提升老师的人生品味？从宋运来老师介绍的这100个好适应中，我找到了答案：那确实是要用充满阳光的心灵去向学生散布阳光，确实是要以鲜明的教学个性去引领学生的思维创新，确实是要笔耕不止、学而不厌，确实是要身心健康、精神富有，确实是要学会倾听、擅长发觉。要做一个能叫出每一个学生名字、记住每一个学生特点的有心人，要有一颗大爱的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。

　　我不禁惊叹：这真是给我们一线老师充实精神食粮的一本好书！培养良好适应，成就教育梦想，铸造品味人生，请从阅读《妨碍老师一生的100个好适应》开场吧！