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教师个人参考计划总结《影响教师一生的100个好习惯》读后感.doc

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教师个人参考计划总结影响教师一生的100个好习惯读后感教育家叶圣陶先生说:“教育确实是适应的养成。”由此我想,教育的过程确实是协助学生养成适应的过程,在这个过程中,作为施教者的老师本身的适应,对学生有着潜移默化、至关重要的妨碍。老师拥有良好的教育适应、教学适应、学习适应、生活适应、行为适应是对老师本身的一种职业要求,宋运来主编的妨碍老师一生的100个好适应正是从这五大方面全面阐述了妨碍老师成长、进而妨碍学生成长的100个好适应,在从教10之际,细心品读该书,我感触颇深。如何成为智慧的教育者?如何成为有魅力的老师?如何使老师的人格更加完善?如何让老师的生活充满情趣?如何提升老师的人生品味?从宋运来老师介绍的这100个好适应中,我找到了答案:那确实是要用充满阳光的心灵去向学生散布阳光,确实是要以鲜明的教学个性去引领学生的思维创新,确实是要笔耕不止、学而不厌,确实是要身心健康、精神富有,确实是要学会倾听、擅长发觉。要做一个能叫出每一个学生名字、记住每一个学生特点的有心人,要有一颗大爱的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。我不禁惊叹:这真是给我们一线老师充实精神食粮的一本好书!培养良好适应,成就教育梦想,铸造品味人生,请从阅读妨碍老师一生的100个好适应开场吧!

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