教导处范文学生朗读比赛方案.doc

教诲处范文之学生朗读竞赛方案 一、竞赛主旨依照语文课程标准中的精神，为了开展学生语言才能，培植学生热爱祖国语言文字的情感，掌握朗读课文的根本方法以及拿书姿态，防止普遍存在的唱读现象，通过竞赛的整个过程提高我校学生的整体朗读水平，营建一个良好的朗读气氛。二、竞赛时间：三、详细规则 1、以班级为单位，全员参加。2、朗读内容为本年级现行教材中已学的精读课文，由各年级本人确定六篇朗读篇目做为备选，详细朗读篇目由各班当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者读段落。3、语文老师交替组织评比（一二年级互评、三四年级互评、五六年级互评），朗读内容即席抽取，能够是全文，也能够选取精彩的章节。（注：六个班的抽取内容一致。）可由信息科组把整个朗读过程录像下来，以备评价。4、朗读的方式不定，重点指导学生拿好书，书的水平倾斜角度为60度左右；读正确、流利、有感情；读出滋味，有一定的感染力。 5、评比地点：各班教室。 6、时间： 35分钟为宜。四、评价标准 （一）低年级：1、双手拿书，书的水平倾斜角度为60度左右。（20）2、身坐直、声音嘹亮。（20）3、读准字音，不添、漏字，正确地朗读课文。（50）4、朗读时有恰当的脸部表情、神态等非语言的表达（10） （二）中年级：1、双手拿书，书的水平倾斜角度为60度左右。（20）2、身坐直、声音嘹亮。（20）3、读准字音，不添、漏字，正确、流利地朗读课文。（50）4、朗读时有恰当的脸部表情、手势等非语言的表达。（10）（三）高年级：1、双手拿书，书的水平倾斜角度为60度左右。（20）2、身坐直、声音嘹亮。（20）3、读准字音，不添、漏字，正确、流利、有感情地朗读课文。（50）4、朗读时有恰当的脸部表情、手势等非语言的表达。（10）