教师个人参考计划总结读《教师十大素养人文素养》有感.doc

教师个人参考计划总结读教师十大素养人文素养有感老师是人类灵魂的工程师，那么，做有灵魂的老师，确实是对老师的必定要求。有灵魂的老师，确实是有思想、有追求的老师，确实是有道德并可以坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份沉着的老师，确实是能给予学生以“价值生命”的老师。学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是构成学生情感态度价值观的重要要素，是给予学生“价值生命”的营养要素。道德课堂的教学，是有灵魂的教学，是基于课程标准、基于学科思想方法的教学，老师要在学科思想、学科方法的指导下，把长期颠倒了的学科教学重心重新颠倒过来，以学科的根本观念、方法为核心，把教学从浅表的知识教学和技巧训练的层面上来，更有效地促进学生学科才能、学科素养的提升和人格的健全与开展。老师的开展意愿是其自主开展的原动力，有灵魂的老师总是专注于本身学养的丰厚，不断培育本人的专业情意，提高本人的专业才能，修养本人的专业精神，为本人设定开展目的，坚持每天进步一点点，在工作中学习，在学习中工作。我要把教育当作一种生活，一种锲而不舍的生活，有本人的人生描绘教育理想。老师要永远守护在教育饿核心肠带，小心呵护教育的本真，不断追请教育的真理，监守教育阵地，努力为教育开展奉献本人的一份力量。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的老师，为学生指明生命的方向，给予学生生命以意义和价值，确实是最高尚师德的详细表达！这是为师之德，更是为师之道！