主题班会教案四年级晨会方案设计：学会“看”电视.doc

主题班会教案之四年级晨会方案设计：学会“看”电视 预设目的：1、提早通过征询卷调查，让学生反映内心真实的方法，再及时通过征询卷分析，利用晨会进展针对性的教育。学生初步认识到看电视有利有弊。2、利用家长会对学生家长进展关于“您如何安排小孩看电视”为话题的口头调查访征询，作为教育小孩的有利材料，让小孩明白父母对本人的要求和方法。3、通过组织简短剧烈的五分钟辩论赛，让支持和反对两方代表的学生发表鲜明观点，并陈述理由，让对方能够服气，从而吸收对方的有关正确观点，摈弃本身的部分错误认识，取长补短。4、通过晨会教育，使得学生都能正确对待“看电视”，能够选择收看有教育性的电视节目，学会合理安排作息时间，更要学会保护心灵的窗户眼睛，爱惜身体。预设流程：一、汇报调查结果，提出话题，引发考虑。 对调查情况进展说明。二、组织辩论说理，观点鲜明，达成共识。1、提出辩论活动。 师：哪些同学赞成多看电视啊？建议少看电视的呢？（分别举手）公说公有理，婆说婆有理，你们要说服对方，一定要有本人的理由，让不同观点的人听得心服口服。现在，我们来组织进展一场辩论赛吧！2、说明辩论要求。 我们分别选出4个能说会道的同学代表“赞成多看电视”和“反对多看电视”两方，两方选手先各自商量好要说哪些理由，为什么要多看电视，为什么要少看电视，一位成员在说的时候，同组成员把他的话记录下来，最后请一位成员把几个理由总结一下。竞赛时要做到观点明确，理由充分，针锋相对，文明有序。同时要针对对方观点、理由，抓住破绽进展反驳，驳倒对方！教师做主持和裁判，哪些同学愿意参加辩论赛啊？3、组织辩论大赛。 确定各组四位选手，集中后面对面坐下，由教师组织进展一场简短的辩论赛，5分钟后完毕。4、总结辩论结果。 教师在辩论结果的根底上再进展总结，说明合理安排看电视的好处和安排不当的弊端。我们小学生要正确地“看”电视，简要说几点看电视的好处和缺乏。