上学期学困生帮扶工作参考计划范文.doc

上学期学困生帮扶工作参考计划范文一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法学困生的出现，是有着各种各样客观缘故的。因而，要真正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联络，查阅一些关于学困生的书籍材料，请教一些在学困生转化工作上做得好的教师，为学困生转化工作进一步奠定理论根底，预备必要信息。二、从学困生身上分析缘故，针对详细情况开展工作1、认真开导，积极教育，协助学困生建立自决心。“自信是成功的开始”，要使这几位学困生建立起良好的自决心，我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全答复的征询题，鼓舞他们大胆答复，积极发言，在答复正确后，及时给予表扬和确信(本文转自有用工作文档频道)；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识本人是最棒的，相信本人是一定能够成功的。通过这些措施，协助他们逐步建立起属于本人的决心，为以后的学习打下坚实的根底，预备精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。关于学生的教育，学校作用所以重要，家庭作用也不容无视。要做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面要利用课余时间进展家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对小孩的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他们的家长进展联络。如当这几位学生的学习有了进步时，应及时地告知他们的家长，一同分享其中的欢乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就应尽快地询征询他们的家长，理解其中的情况，剖析其中的缘故，交换看法和意见。相信，在教学教育和家庭教育的配合下，这七位学困生的学习情况一定会有明显的转变。3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助关于学困生的协助，作为教师的我毕竟才能和时间是有限的。假设要延伸和接着协助学困生的工作，在班上，我计划成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生协助学困生，给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动，不仅能够到达学习上的互补，更能实现质量上的互补。XX.9