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幼儿园工作参考计划范文(3).doc

上传人:pc****0 文档编号:6951390 上传时间:2024-12-24 格式:DOC 页数:4 大小:16KB
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资源描述

1、幼儿园工作参考计划范文(3)坚持以科学的教育开展观的理论为指导,进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要,以树立新形象为重点,以创立学习型老师队伍、提升老师学习力为切入点,以让每个小孩享受优质教育,让每个小孩健康欢乐成长为目的,按照以人为本,强化治理,的根本思路,进一步优化环境、浓重特色、提高质量,不断创始我园各项工作的新场面。1、加强科学治理,提高办园效益。2、实践创新,深化教育教学。3、注重职工培训,打造学习型老师队伍。4、家园共育,构成幼儿教育合力。5、后勤保障,促进幼儿健康协调开展。6、加大宣传力度,树立良好的园所形象。本年度,完成新建工程:三园天然气接入工程,西城区分园园区硬化、绿化工程;第

2、一分园绿化、美化工程。完成西城区分园、第一分园园所的设备、设备配套完善,添置桌面玩具、领域柜,蒙氏教具等教育教学设备设备。1、每周定期开展政治学习和业务学习,加强师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用本人的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范,以关心、尊重的态度与幼儿交往,全身心肠投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓舞老师利用业余时间进修提高学历,给知识充电。建议老师经常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育研究等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。鼓舞老师经常上,不断吸收新信息。3、教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕咨询题的产生

3、-如何处理咨询题-反思教研活动过程等,在内容上要构成专题化、系列化;在方式上要推进全员参与和全员轮番主讲制。每两周进展一次,每次有一个主题,展开讨论。争取时机组织老师参观先进幼儿园,扩大老师的视野,抓住到市各园的听课时机,学习别人的长处,逐步提高本人的教育教学水平。4、积极参加各类评优课评比活动,以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进展互相听课评课活动。期初,老师制定专题研究标题,期间认真观察与探究,期末写一篇有质量的专题总结,并进展交流。1、教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续开展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研,在研字上下功夫,实实在在地研究课堂教学微观

4、领域经常面临的咨询题。在园本课题的根底上,进一步分解落实,明确目的和任务,带着老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的积极性,主动地参与课题研究的过程,制定措施、按方案打算进展有效的测试工作,做好各种材料搜集,保质保量进展课题施行。2、接着进展幼儿园课程改革,积极构建表达园本特色并能促进幼儿开展的园本课程,要求老师人人参加教改,积极开展课堂教学观摩研讨活动,定期交流教改经历,处理老师日常教学中存在实际咨询题。3、充分发挥地区级示范园的示范和辐射作用,带动全县学前(双语)教育事业的开展,加强对乡中心园的治理和指导。通过选派骨干双语老师到各园及对口支援学校(幼儿双语班)上示范课,举办乡

5、、村级幼儿老师、保育员培训班等方式,向乡级幼儿老师、保育员传授教学方法和经历,协助她们提升教育理念,提高她们的教学水平,不断提升我县幼教整体水平。121、开学初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进展严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,家长园地向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。2、组织教员工重温幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条理强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发觉咨询题及时报告和处理,认真做好早、晚班的护导工作,巡视幼儿平安,确保幼儿在园和接送的平安。3、严格按照

6、幼教机构卫生保健工作的要求,标准各项卫生保健工作,健全完善卫生保健制度。4、催促炊事人员遵章办事,严把食品卫生关。依照上级部门的要求,接着做好午餐24小时留样工作,严防餐饮事故的发生。1、新纲要明确指出:家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中老师应以平等的态度唤醒家长的主人翁认识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。2、各班精心设计班级墙壁,家长园地版面,做到美观新颖,突出主题。依照本班幼儿的实际情况,及时召开家长会,十一月份向家长开放半日活动,展示幼儿在园活动情况。各班设立家长信箱,积极采纳家长的好建议。以联络、家访等多种方式接着开展好家访活动。3、开展好活动区角环境季节性的变换,创设一个使幼儿感到关心、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓舞幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲密留意观察幼儿在活动中的平安,在幼儿一日活动中留意培养幼儿爽朗爽朗的性格。

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