暑期三ۥ下乡社会实践活动调查报告.doc

2019年暑期三下乡社会实践活动调查报告一、调查背景九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生给予生活补助)政策的施行，农村根底教育现状已经有了特别大的改善，为了进一步理解农村根底教育现状，给党和政府制定相关政策提供参考按照，同时今年又逢我国建国六十周年，对农村进展爱国主义教育特别有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院2019年暑假三下乡“社会实践活动。此次实践活动在高扬爱国主义旗帜，投身科学开展实践“主题和科学开展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教育三大主要部分，其中以支教为载体，并同步进展了社会调研和爱国主义教育，活动完毕时我们集中以文娱汇演的方式展出了我院此次三下乡“活动的成果。我作为调研组的一员，参与了此次社会调研活动，通过对调研数据和图片的选择、整合，我写了这篇调查报告。二、调查对象、内容以及方式此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其四周的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的教师和居民。调研内容围绕农村根底教育现状展开，详细调查征询卷见附文。此次下乡调查的方式有征询卷调查法、个别走访法和材料搜集法三种。其中使用征询卷调查法时共发放农村根底教育现状调查征询卷100份，收回有效征询卷94份，有效率为94.在被调查者中，25岁以下者占10.63，26-45岁者占50，46-65岁者占29.78，65岁以上者占9.57.征询卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中部分征询卷由被调查者独立填写，剩余部分由调研组成员通过访谈方式把征询卷标题融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进展了走访。最后，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的情况。三、调研结果分析(一)家长的教育观念现状1、家长对家庭教育的注重程度。在被调查者中，42.22注重家庭教育，21.11表现为特别注重。这说明家长已经认识到了家庭教育在社会、学校和家庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。2、文化程度与家庭收入的关联性。在征询及文化程度对家庭收入是否有阻碍这个征询题时，47.19认为阻碍特别大，39.33认为有一定阻碍。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教育程度对今后家庭收入有较大的阻碍，但是读书无用论“、读书致贫论“也在一定程度上存在，这可能是受近几年大学生就业难现象的阻碍。因此，政府部门要注严峻学生就业难征询题，着力处理好这个征询题。一方面，政府部门应该在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注重培养一批理论素养高、实践操作才能强的大学生。只有如此，大学生才能更好地适应今后工作的需要。针对农村学生不上学而去打工的现象，44.83%认为不应该，由于读书才是他们的出路，但也有26.44%认为这特别难讲，对他们先开展与先生存之间难取难舍。这说明大部分家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而无视了子女受教育后带来的长远效益。3、学校教育方式征询题。在学校教育方式上，64.67%认为体罚与教育结合，33.33%认为教育不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教育不体罚，65岁以上42.8%也持该观点，26-45岁中28.57%持同样的观点，25岁以下中40%认为教育不体罚。从上述数据中可以看出，大部分家长希望学生体罚与教育相结合，但是不同年龄段的家长对教育不体罚这种观点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在一定程度上说明祖父母辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。4.家长对子女接受教育的支持程度。在子女学习成绩优良但家里供不起上学的情形下，72.83%会贷款供子女读书，20.65%会选择变卖家产供子女读书，仅有6.52%选择让子女辍学。这些数据都表达出家长望子成龙、望女成凤的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。5.家长对当今教育政策的理解程度。近几年，国家高度注重义务教育征询题，已出台了多项教育政策，但只有1.25%特别理解当前国家关于农村义务教育的相关政策，15%比较理解，27.5%有一定理解，高达56.25%不太理解，这反映出当地政府对教育政策的宣传力度还不够，宣传覆盖面还有限。6.家长最关心的教育方面的征询题。50%家长最关心师资力量，21.88%最关心教育体制改革，14.58%最关心学校的教学环境，但仍有13.54%最关心学费征询题。家长最关心的教育征询题程先出多样化的趋势，这说明家长的教育观念有所进步，同时最关心学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所开展，人民的生活水平有所提高，温饱征询题不再是首要考虑的要素。7.开展农村教育与开展农村之间的关系60%认为开展农村教育对农村开展有特别大的促进作用，23.75%认为效果比较大。由数据我们可以读出现今农村大部分已经认识到开展农村教育对开展农村的重要性，看来政府宣传的科教兴农“口号已经开始深化人心。(二)学生家庭情况。1.家庭负担。在被凋查者中，48.89%有一个小孩上学，16.67%有两个小孩上学，28.89%没有小孩上学。从中可以看出，现今的家庭以一个或两个小孩居多，打算生育政策的施行在一定程度上减轻了农民的教育负担。28.89%小孩上学可能是被调查者年龄过大或未婚等缘故造成的。2.家庭年收入以及主要经济来源。在众多调查者中，61.36%的家庭人均年收入在3000元以下，20.45%在3000-4000元之间，6.82%在4000-5000元范围内，仅有11.36%在5000元以上。这些数字在一定程度上反映出当地农民家庭人均年收入还特别不高，农民的经济情况还有待提高。在这种经济情况下的农民可供子女受教育的才能还不高。因此，当地政府部门要接下落实还中央关于三农“征询题的相关政策，把提高农民的生活水平作为政府工作的重要任务来抓，让农民充分享受改革开放三十多年带来的成果。另外，53.36%的家庭主要经济来源为农业收入，26.88%为副业带来的收入，19.35%为外出打工，本地农民不存在乡村集体收入分配方式的经济来源。这说明当地仍以农业为主，不过副业和外出打工也占相当比例。相对往年来说，外出打工获得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融危机的大背景阻碍，一方面可能是今年来国家施行了多项惠农政策，在家种田收入有所提高。透过农民收入多元化开展现象，我们可以看到改革开放三十几年来，农村经济情况已经发生了宏大变化，人民生活水平大步提高。(三)学校教育现状。1.学校现今概况。清溪中心小学现有完全小学一所，村级小学四所，在职教职工42人，在校学生409人。2019年春天，中国人民解放军总装备部为纪念红军长征成功70周年，在革命老区援建100所八一“爱民小学，清溪中心小学是其中一所。如今，清溪中心小学在解放军总装备部投入100万元的赞助下，不但新建了1400平方米的四层教学大楼，而且建成了电脑教室和多媒体教室，成为城步县拥有一流教学设备的农村小学。2.学校师资现状。清溪中心小学是教师拥有专科学历23人，中师学历11人，本科及本科以上学历0人，在年龄构成方面，清溪中心小学30岁以下的教师仅2人，31-49岁22人，50岁以上21人。由此可见，清溪中心小学高学历教师较少，教师年龄偏大。3.学校教学设备。清溪中心小学现拥有一个电脑室(15台电脑)，一间多媒体教室，图书藏书册数为10367册，学生人均可用册数25.3册，在解放军总装备部的援助下，清溪中心小学的教学设备已有了特别大的改善。4.学校收费现状。如今，免除农民子女受义务教育费用的政策已全面施行，但在谈及学校是否有乱收费现象时，被调查者反映出来的情况不容乐观。56.63%认为乱收费现象有但不多，12.05%认为乱收费现象十分严峻。造成这种调查结果的缘故可能是学校收费时没有说明详细用途，也可能是学校变相收取学杂费确实存在。5.教师队伍目前存在的主要征询题。在这个征询题上，38.06%认为教师人浮于事，责任心不强，26.12%认为教师不专心工作，得过且过。在当地甚至流传如此一句话：早上教师送学生，下午学生送教师回家。不少县城的教师，每天早上来学校特别迟，下午一放学就匆匆赶公交车回县城，在学校工作期间，特别少辅导学生和批阅作业。