教师个人参考计划总结一年级下学期数学培优辅差工作参考计划.doc

教师个人参考计划总结一年级下学期数学培优辅差工作参考计划为顺利完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依照我班学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优打算，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上学期期末考试成绩进一步理解到班上学生的情况，班上的学困生主要有：周和意、刘兴悦，蒋兆佳、汪婧婧、李思率等；优等生有：唐铄欣、彭圣奥，田祺羽、李思怡等。针对这些情况我定出了一（7）班的培优补差打算：（一）思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是注重他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习适应、学习方法等。从而依照学生的思想心态进展相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用早上、中午和课外活动时间，对各种情况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依照学生的素养采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生处理难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.每周进展一次“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。（四）在培优补差中留意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2、依照优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的标题让他们进展练习，学困生则依照他们的程度给与相应的标题进展练习和讲解，已到达按部就班的目的。3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的决心。4、关于优秀生学习的主要目的放在提高分析和处理咨询题的才能方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。5、关于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，老师应该分清晰是什么缘故，大多数是懒惰造成的，有的是其他缘故。比方：学生本人不会做。不敢向同学或老师请教。不认真，马虎等等。老师一定要找到学生不做作业的真正缘故，才能“对症下药”的协助学生，学生才会感遭到老师的关爱，才会努力去学习。6、不定期地对所学知识进展抽测，及时反应矫正，耐心辅导。