教师个人教学参考计划范文.doc

教师个人教学参考计划范文今年我的教学打算一、学情分析这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作.三个年级学生不同,有的已经有两年的科学学习经历，有的还没有任何一点学习科学的经历.关于三年级学生来说还好教一点.而关于高年级的同学已经有一些根底性的科学知识,学生已经比拟习惯于原先的教材的学习思路和学习方法，如今却要改成新的学习方法,大多数学生会不习惯.为此必须让他们认识到科学知识无处不在，生活中处处有科学。从而为学生对本学科学习打下重要的根底，也为提高学生处理咨询题才能和实践才能制造条件。二、教材分析如今教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达比以往教材不同的风格与特点。教材遵照新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了生活经历引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下开展本人的科学探究才能,特做打算三、所教年级学生现状分析1,所教三年级学生共三个班,学生对咨询题的深化考虑方面可能特别缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有打算有目的的去玩，想出方法了再玩。因而学生课堂上常常表现的是玩完后，一咨询三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合实践才能入手，在小制造、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培养学生的科学探究才能和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新才能。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。2,所教四年级共有三个教学班，这些学生通过一学年的科学学习，对科学知识有了初步的认识和理解。本学期还要遵照儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的兴趣性和探究性。贯彻理论联络实际的原则，加强生活、消费、社会实际的联络。遵照儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。留意开展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的才能。3,所教五年级共有2个教学班,这些学生通过两学年的科学学习，对科学知识有了更深层次的认识和理解。本学期必须遵照儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的兴趣性和探究性,遵照儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。留意开展儿童的智力，更加注重培养儿童动脑和动手的才能。四、教材分析.目的、重点、难点教学目的：从科学课的特点出发，以学生的生活经历为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕走近科学、亲历科学、自主探究三个专题选择内容，遵照儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更留意探究才能的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出咨询题，并处理咨询题，培养学生的创新精神和实践才能，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和才能。重点：我们如何明白、天气与我们的生活、水的科学难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，教学的重点、难点：在才能培养方面，主要培养以下几种才能1、观察才能：学惯用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校能够教给学生用显微镜观察叶的内部构造。2、实验才能：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，稳固比照实验方法，学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模仿实验。3、探究才能：学习运用探究的方法，认识水蒸气凝聚的条件，水的三态变化。4、分析综合才能：学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。5、推理才能：学习运用演绎推理和类比推理的方法，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。6、想象才能：在观察、实验的根底上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。7、动手才能：学习制造植物动物标本等。五年级教材由微小的生物、认识本人光与声、物质的变化、机械与运动五个单元组成。微小的生物单元从最小的病毒开场,再研究细菌,要求明白真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物.认识到科学要尊重证据,学会欣赏,平价别人的作品,尊重别人的劳动成果.认识本人单元首先引导学生们理解生命世界;理解骨骼,肌肉及其作用,理解人体的消化,呼吸,血液循环的过程.能认识到养成良好生活习惯的重要性.光与声观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在消费和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。明白声音是由物体的震动产生的,明白声音要通过物质进展传播,理解噪音的危害与防治方法.物质的变化单元内容主要包括：一是明白水能溶解一些物质,明白物质的变化有两大类;物理和化学变化.有的变化可逆,有的变化不可逆.机械与运动.明白利用机械能够提高工作效率,理解一些简单的机械.能进展测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,明白描绘物体的运动需要位置,方向,快慢.教学目的1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完好的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的揣测、解释要有充分的根据。3、掌握操纵变量实验的技能，并学习实际操纵变量实验。4、运用模仿实验探究自然事物发生的缘故、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。教学重难点教学重点：注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究才能。五、主要教学活动类型搜集信息现场调查自然状态下的观察实验专题研究情境模仿科学小制造讨论辩论种植豢养科学游戏参观访咨询竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学梦想信息发布会、报告会、交流会六、主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法七、根本措施三年级措施从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲身动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，精心设计咨询题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进展考虑，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。四年级措施1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学课学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学课学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心肠引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；五年级教学措施1、首先加强老师本身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真研究科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到精讲多练，多通过实验引导学生本人发觉咨询题，处理咨询题，得到收获。