教师个人参考计划总结德育工作经验材料：教育在爱中体现.doc

教师个人参考计划总结德育工作经验材料：教育在爱中体现教书育人是老师的天职，而“育人”工作是班主任工作的核心。德育更是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀确实是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。我们要关爱着每一个学生，希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充满阳光。一、爱确实是理解。爱学生就要理解学生，包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深入理解。这是做好班级管工作、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。事实上通过几年的观察，我们比家长更理解每个学生的情况，因此我们教育起来也比家长的教育效果好。有的时候，家长反倒会让我们帮着他们出出主意，如何才让小孩更好的学习、生活。二、爱确实是关怀。师爱是教育的光滑剂，是进展教育的必要条件。当老师全身心肠保护、关怀、协助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。在平时，谁要是感冒了，你就多提示他吃药。要是天冷了，你就让他多穿点衣服。谁要是家里有困难了，你就多帮帮他。课下，多听小孩和你说的一些小事，在他们有进步的进步的时候，及时地表扬他们。爱就在不知不觉的关怀中产生了。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。三、爱确实是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生尽管处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这确实是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青年的心理开展特点出发，理解他们的要求和办法，信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。我们班的杨义同学，学习成绩特别不理想，但是他英勇，体质好，因此在班队会活动中，我就成心让他做主持人，同学们特别吃惊，连他本人都特别吃惊，我对他说，老师相信你一定会当好这个主持人，他特别感动。回家后认真背台词，学习起来积极性也特别高。在别的体育活动竞赛中，也尽量让他参加，我要让他明确，本人不是各方面都不好，每个人都有本人的闪光点。杨义的父母都说这阵杨义像变了一个人似的，我也为他快乐。只有如此学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感。四、爱确实是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。 我们要让小孩学会体验高尚与尊严，仁慈与真诚，仁慈与怜悯；学会感受人间的真情、亲情、友谊、同情、爱情这些美妙的感情。为了到达如此的目的，我让每个小孩都买了中华传统美德故事这本书。里面有从古到今的德育故事，这些德育故事是沉甸甸的。它让我们感遭到人间无限的真情，体会理想和信念。如今我们班的小孩每个人都有板有眼地讲出这些故事来。师爱是伟大的、神圣的。我会接着关爱着每一个学生，让班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充满阳光。