主题班会教案六年级《心中的规则》队活动案例实录与评析.doc

主题班会教案之六年级《心中的规则》队活动案例实录与评析
活动目的
1． 体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。
2． 通过四周最贴切的事例，培养学生实践才能、创新才能、觉察、处理征询题的才能。
3． 规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。
活动预备
1．学生以小组为单位，选择本人喜欢的方式，进展“找规则”的活动。
2．教师拍摄学生守规则的集体活动场面。
3．寻找一段交通事故的录象带。
 活动过程
 一、录像情景导入──明理激情
1．看一段录像。
2．学生用一句话说说本人看了录像后的感受
3．小结：这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则，平安才能得到保障。今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。
二、生成活动目的
想一想，今天这次活动我们要处理哪些征询题？
（1．我们心中应该有哪些规则？
2．这些规则我们做得如何样？
3．今后我们应该如何样对待心中的规则？）
三、讨论学习
1．心中的规则──认知
同学们的心中有哪些规则呢？说说与我们小学生学习、活动亲切相关的规则。
 按照学生答复相机板书：         
上课        交通
课间        游园
行走        购物
考场        乘车
…           …
校园规则  社会规则
小结：看来，我们不管在哪儿，不管干什么都是有规则的。可以如此说，我们都生活在规则中。
2.守得如何样——导行
（1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得如何样呢？教师特别欢乐，我们西横街小学的同学在特别多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。（放录像）
（2）补充典型事例。
事实上，除了教师拍摄到的这些场面，还有特别多集体场合都表达了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。
（3）交流搜集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。
这些违犯规则的同学明白有这些规则吗？（明白）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚刚我们都是说别人的，现在来说说本人。
三、实话实说
1．你敢于面对真实的本人吗？那么，请你对下面的征询题实话实说，并解释本人会那样做的理由。
（1）过马路时，遇到红灯，但特别多人都在走，你会跟着走吗？（         ）   
（2）过马路时，尽管是红灯，但两边都没有车，你会横穿马路吗？（         ）
（3）上课铃打响了，教师因有事没能按时进教室，特别多同学在说笑打闹，假设有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？（           ）
（4）教室里空无一人，好朋友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗？    （                ）
   小结：刚刚只是四种情况下的自我行为分析，事实上在特别多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特别是在无人催促的时候，就看我们能否严格自律。 
2．进一步自我反省
生活中的这些规则，哪些本人可以遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说本人今后计划如何做？
四、总结，谈感受。
同学们，今天这节课，我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则，分析了我们遵守规则的情况，进展了自我反省，大家一定有了一些感悟，能谈谈吗？
学生交流。
小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们可以遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。因而我们不但要本人守规则，还要提示四周的人遵守规则。如何协助四周的人共同加强规则认识，你有什么好的建议吗？
五、筹划课后宣传活动
小组讨论。筹划课后宣传活动。
六、课后延伸活动
各小组按讨论的计划做宣传。
小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们可以遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。因而我们不但要本人守规则，还要提示四周的人遵守规则。如何协助四周的人共同加强规则认识，你有什么好的建议吗？