小学生作文老师的爱.doc

小学生作文老师的爱 篇一：小学生作文我的老师 小学生作文我的老师 我的老师 老师，就像辛勤的园丁，培育了我们幼小的树苗;老师，就像一支蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人;老师又像? 我有一位好老师，她确实是我们三年级时的数学老师胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清亮。 胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把本人全部的爱，无私地献给了我们。记得那是临近期末的一天，胡老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她焦急地喊着：胡老师!胡老师!胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边悄悄地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白，身体微微地颤抖了一下，但她特别快平复下来了，又接着给我们讲课。这时，教室里静极了，只有胡老师那亲切而平和的声音在教室里回荡。下课了，我们纷纷谈论起来，胡老师家里发生了什么事情?到了下午，我们打听到胡老师的小孩生病了，不断大哭，不想吃东西，胡老师的丈夫抱着小孩直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急性肺炎，必须住院治疗。 第二天，我想胡老师一定不会来了。没想到我一进大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好似也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，不断在照顾生病的宝宝，但是她的脸上不断带着笑容，显得特别有精神。我们都劝胡老师去照顾生病的小孩，可她说什么也不去，说不能丢下我们不管。就如此，半个月来，胡老师不断奔波于学校和医院之间，从没有请过一节课的假，也没有迟到过一次。期末考试中，我们班同学都获得好成绩，转载自百分网，请保存此标记可胡老师却瘦了不少。 在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新鲜事物?因而，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。 胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋养了每个学生的心田。胡老师，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。 第二篇 我的老师 我们班的数学老师涂老师，她有一特别的“爱好”那确实是抢课。她有五.六十岁了，满头爬满了白发。小小的眼睛上架着一副金边老花眼镜，穿着十分朴素。看起来特别平和，但又她不是那么平和，还经常打人，但她终究是我老师呀!我不但不厌恶她，我还喜爱她，由于她那么大公无私，和包青天一样。她教了我三年。 有一次，科学老师正在津津有味的讲着空气的知识，同学们全神贯注的听着，一点儿杂音听不到，忽然从半路杀出个“程咬金”，涂老师手拿着本教科书，笑嘻嘻的走进去。同学们十有八九已经可能到涂老师的目的了。只见涂老师和科学老师谈论了几句，科学老师就走出了教室。涂老师边翻书边笑着说“这里有几道题，对你们有好处，就拿这节课讲一讲。”教室里万籁俱寂，还没等同学做出反响，涂老师已经开场津津有味地讲了起来。大家那有心情，半句话也听不进去。还有一次，同学们正在焦急地等待音乐老师来上课这时，一个熟悉的身影走了进来。啊!涂老师。涂老师面带笑容地说：“这节课上数学课。”说着讲起了课。这时音乐老师恰巧走了进来，一看见有人，就不好意思地退了出去。我心想：“我们有几周没上音乐课了，可能我们.”老师见同学们垂头丧气，便鼓舞说：“坚持确实是成功。”说完就有声有色地讲起课来。大家皱着眉头，但不好发泄，只好“忍辱负重”了。你们说我们这个爱“抢”课的数学老师好吗? rn小学生作文我的老师范文一： 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个小孩假设没有碰到一个好老师，那么他确实是一个埋伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的和风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，由于他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜爱的老师是王老师。她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文?我们是娇嫩的花朵，老师确实是园丁，我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿，老师确实是海水，我们在宽阔的海中游畅。小 荷 作文网 我喜爱王老师的教学方法，喜爱她独特的见解，喜爱她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，尽管她批判同学十分严格，但她脾气特别得好。关于作业，她特别认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我明白老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面洁净，以免扣分。王老师还教我们如何样概括段意，教我们如何样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不明白时，老师就给我们解释得清明晰楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。老师您是黑背地的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道?老师，您的爱，像太阳一般平和，似春风一般平和，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。记得那时的我，没有自信。尽管在写作发面有特别大的优势，但也没曾想过要参加学校里的作文竞赛。是王老师给了我极大的鼓舞，耐心的开导我。慢慢的，我有了必胜的决心，想报答老师的这份付出。最终，我成功了，我站在了那意味荣耀的领奖台上。我看见了，老师欣慰的、欢乐的笑。是老师给了我这份决心，我更爱我的老师了。花儿要感激阳光，由于阳光抚育它成长;鲜花要感激雨露，由于雨露滋养它成长;苍鹰要感激长空，由于长空让它飞行;高山要感激大地，由于大地让它高耸;大地要感激小草，由于小草让它漂亮? 我要感激我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师!小学生作文我的老师范文一：本篇文章构造明晰、感情真诚，许多句子写的特别好，用了许多的排比句。小学生作文我的老师范文二：我的班主任老师姓李。当我刚迈进校门时,就听说我们的班主任是一位优秀老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀老师的形象.在我的期盼中,老师出如今我的面前,她中等身材，脸上总是带着甜甜的微笑。她在课堂上特别严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她往常也常常与我们一起聊天、谈心,她仿佛就像本人的姐姐一样,我们有什么心事,只要找她,她就会倾听和协助我们! 事实上我也是一个有时喜爱犯小缺点的人，但是老师也从未批判我,只是找我聊上一会儿,那一件事就罢了了!还有我想对老师说:假设说我是展翅飞行的小鸟,那你确实是鼓振我翼翅的风,假设说我是一片刚刚萌发的新叶,那您确实是那深埋于大地的根.知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,李老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“老师”好吗?小学生作文我的老师范文二评语：描写老师特别细致，感情真诚。小学生作文我的老师范文三：我如今有一位数学老师，她给我印象最深，刚教我们时，就用首诗来告诉我们她的名-墙脚数枝梅，凌寒单独开，遥知不是雪，唯有暗香来。老师姓王，名雪梅。在我看来王老师不喜爱把头发烫、染、卷、盘，只悄悄的梳几下。长方形的脸上有一粒粒红点，王老师并不在意，认为这也没什么大不了的。她的脸五官占了三分之一，红点占了整个脸的三分之二，听听，老师脸上的红点多吧!王老师还有一大特点，爱穿红色的衣服，在你上课时会觉察老师能把一件红色的衣服穿上五天，根本上没有看见过老师穿其它颜色的衣服。王老师个子高高的，仿佛知识在她的骨头里流淌，而不是在大脑里!老师走路时眼睛不断朝着前方看，假设在冬天，就会把两只手不停的搓，仿佛在加热。我特别喜爱上数学课，由于，在这里，我又能发挥出我所有的知识。下课了，便又能够和王老师剧烈的谈论了起来。比方：推断题、奥数题，上课时的征询题，解题的新方法。还有特别多特别多，但凡不明白的全征询，直到搞明白为止。因而，也有搞不明白的啦!假设重要的话，就说到上课也说不完。在中午，王老师也会给全班开一个小灶。我是最不喜爱的，由于，老师讲的那些，我全明白了，但是又不能不听，如何办，仍然听了。因而，在平时，骂也是少不了的，王老师只会对那些“牛”大发脾气，常常会说：如何那么笨啦!教了几十遍，坏柿饭造(宁波话翻译：仍然不会做”)。假设太坏的、不守纪律的，老师也会大发脾气：抱壁气累干(宁波话翻译：给我旁边去站着)。我想，我对王老师的仰慕和王老师的性格，是永远不可能在我的心头抹去的。 小学生作文我的老师评语：写得特别精彩，人物描写特别细腻。小作者的描写是多方位的，先以一首诗来介绍他老师的名字，使读者想到，这么一个有诗意名字的老师，会是如何样的一个人呢?然后写她的外貌、穿着打扮等，再写下课时我与老师争论数学上的征询题，和不喜爱老师占用学生的课余时等，描写出了尽心尽责的一个好老师和小作者的内心活动。 最后，说到了老师的严峻。我特别感兴趣的是，小作者用宁波方言来加以描写，生动之余不 小木偶的故事 一天，小木偶在大街上走着，忽然，他看见小红狐被大灰狼追着，东逃西窜，十分悲伤。小红狐瞧见了小木偶，抓紧慌张地叫：“小木偶，快来救救我!” 小木偶心急如焚，由于他明白本人一人是对付不了大灰狼的。忽然，他觉察狗警长正大步从远处走来，看模样他正在认真地巡查。小木偶喜出望外，立即跑到狗警长前，把情况告诉了警长。狗警长听后大吃一惊，由于大灰狼一周前还关在牢里呢，昨天刚逃出来，本人正在寻找他呢。警长欢乐得眉开眼笑，三步并作两步冲了上去，一把抓住了大灰狼。大灰狼一见警长，刚刚气概汹汹的模样顿时消失得无影无踪了。大灰狼又被关进了牢房。 小红狐兴致勃勃地来到小木偶身前，一把抓住了小木偶的手，特别惭愧地将背包还给了小木偶。他们俩成了一对好朋友。 小木偶背上红背包骄傲地接着往前走。这时，小木偶忽然觉察小兔子正在过马路，但是一辆大货车正向他迎面撞去，而小白兔还丝毫没有觉察。在这千钧一发之际，小木偶不顾个人安危，飞奔向小白兔，用劲将小白兔推向马路边，本人也往地上一趴。大货车在离他身体几厘米的地点奔驰而过。小木偶爬起来一看，本人和小白兔毫发未损。小白兔激动得说不出话来，惊魂未定地说：“感激你小木偶，你救了我的命!” 小木偶笑了笑，和气地说：“没关系，小白兔，以后过马路可要小心喔。”小木偶和小白兔也成了好朋友。 之后，小木偶又做了许多好事。有一次，他扶起了摔在地上的老婆婆;有一次，他帮老爷爷修车;有一次，? 第二篇 奇异的魔法棒 从前，有一个小小姐，她叫爱丽尔莎，学习成绩特别糟糕，因而她梦寐以求的是拥有一个奇异的魔法棒协助她完成作业，提高学习成绩。 有一天晚上，爱丽尔莎在床上喃喃自语地说：“神啊!请你给我一个魔法棒吧?”爱丽尔莎反复地唠叨着。 也许，是她的忠诚感动了上帝。忽然，她的房间里出现了一个慈祥可亲的老婆婆，“老婆婆，如何称呼您?”爱丽尔莎有礼貌地征询。“玛波丽”“您有什么事吗?”“我刚刚听到你想要魔法棒，因而专门给你送来了魔法棒。”噢，感激。”“听着，假设你想用魔法棒，就念：阿力马里马力 ，奇异的魔法棒，我要?记住了吗?”“记住了。”“而且你不能告诉别人我和你的机密，假设说了出去，你就会失明。”说完，老婆婆就消失得无影无踪。 爱丽尔莎听了，半信半疑，就随口说道：“阿力马里马力，奇异的魔法棒，我要一个布娃娃。”话音刚落，她的床头就出现了一个漂亮的布娃娃。爱丽尔莎欣喜假设狂，她明白，本人的愿望实现了!这以后爱尔丽莎不管遇到什么困难，都找魔法棒协助，每次，都能如愿以偿。 有一次，老师让大家写一篇观察日记，她让魔法棒变了一篇，她看都没看就交给了老师。后来，老师觉察不是她本人完成的，就把爱尔丽莎叫来，老实的女孩说出了一切，真-相终于大白了，老师听完她的话，她就失明了。 后来，爱尔丽莎坚持本人的事本人做，作业也不抄别人的了。她想要什么，只要要求合理，爸爸、妈妈都会满足她。她的行为感动了老婆婆，因而她的眼睛又复明了。同时，老婆婆还把魔法棒送给了她，如今，爱尔丽莎特别少使用魔法棒，假设使用，也是在协助别人的时候。 大家都特别羡慕爱尔丽莎，由于，她有一个能够为别人分忧解难的奇异的魔法棒! 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因而作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么如何样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须留意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，缘故是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，确实是要对展现的所有内容作全面、精确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把标题的各种限制审明晰，明确要我写什么，如何写，写到什么程度，真正做到全面领会，深化把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有征询题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的精确与否是作文成败的关键要素。立意，确实是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题表达时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推进着时代的前进。文章的“意”， 事实上确实是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中构成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改倡导学生写真实生活、真实自我，有些同学无视了对文章思想倾向的把握，看征询题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而疑心党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治征询题，但作为今后社会的建立者，正确的选项非观仍然应该有的。这一点必须留意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟标题写作，阅卷老师特别看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见标题的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。尽管评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过如此的实验，将几篇写得较好的作文，按保存标题和隐去标题两品种型请两组老师分别予以阅卷，其分数差异一般都在5分以上。这是由于阅卷老师对无标题作文产生了一种心理间隔，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到如此转载自百分网，请保存此标记几条：确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合标准)。精练。指标题字数恰当。生动。指标题能表达出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，能够运用修辞拟题，能够援用俗语拟题，能够化用古语拟题，能够借用成语拟题，能够套用流行语拟题，也能够巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生能够按照本人的情况灵敏运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的构造。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就能够了。由于自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇谈论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别留意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为本人，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。谈论文切忌大话、套话、废话，要防止空发谈论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文能够虚构，“同意”编写故事，但不等于倡导“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾，确实是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全能够用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的缺点：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简约的原材料进展扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严峻失调，使老师难以衡量事实上际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，如此即便你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会由于没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。因而，考生交给老师的不管如何也应是一篇完好的作文。篇二：小学三年级作文我的老师3篇 我的老师 我们的班主任朱老师，是一位和气可亲，待事认确实好老师。我们三三班在朱老师的带着下，一、二年级都是先进班，其他竞赛也得过好多第一。可我实在是一个顽皮好动的小孩，有时觉得老师管得太宽，要求太严，人是被管住了，心还在外面游荡。但是，那一天我确实特别听话。 记得这是在二年级下半学期发生的一件让我感动的事。那天早上，来到学校，我看见朱老师眼眶乌黑乌黑的，面容憔悴，脸色惨白，好似一夜之间老了好几岁。到第四节语文课，我觉察朱老师快坚持不住了。 第四节课刚开场不大会儿，朱老师朗读了几遍范文，忽然咳嗽起来。后来，她越咳越重，越咳越急促，脸也被涨得通红通红。这下我可急坏了，照如此咳下去，朱老师可如何上课呀！我忽然想到了早上妈妈给我带的草珊瑚含片，对了！就让它来协助吧！它应该能临时止住老师的咳嗽。我赶忙从书包里掏出含片，拿了一片，走到讲台边，递给老师。老师见了，躬着腰，摆摆手对我说：“感激你，我能坚持，你下去吧！”老师又咳嗽了几声，慢慢地直起腰来，接着给我们讲课。这一刻，我被朱老师的这句话和她的行动所感动，心想：老师带着病，还来为我们上课，我一定好好表现，其他同学大概也是这么想的。从那时开场，大家都认真听老师讲课，积极举手发言，中午作业也做得又快又认真，都想给老师减轻负担。 今天的命题作文写“我的老师”，我立即想起了老师带病上课的情景，那天，我仿佛长大了许多。可过后，我的表现又反反复复，起起落落，想起来还真是惭愧。今天，我10岁了，我会开场一个新的起点。 我的老师 “我最好的老师”这是一个多么伟大的名称啊！那是我第一次被老师留这么长时间，从刚放学四点多不断留到晚上七点，我的印象是多么深化呀！上了初中后，就不可能有这么好的老师了！在我心中，教了我们3年数学的金老师，就能够担任“我最好的老师”这名称！六年级上册时，我越来越懒散，数学回家作业特训，我就只做，发下来，做错了也不订正，因而，我的期中考试没有考好，成绩直线下降，终于金老师忍不住了，将我叫到了办公室，而和我一起的还有我们班的大个子陈智宇。本来我与陈智宇以为金老师会怒目圆睁，凶神恶煞似的，先劈头盖脸地数落我们一顿。但是出乎我们的预料，金老师见到我们后，眉毛一扬，平静的、语重心长的对我们俩说：“孔迪，陈智宇，你们期中考试事实上能够九十多分的，但确实是由于你太过懒惰，才导致如今如此，只考了七十多分，我想你也认识到了吧！因而你以后就在我这订正吧，不断订正到全部订正完！不会的，我教你们，顿时，我的内心酸酸的。” 我的老师400字 蜜蜂辛勤地把花粉传播给花朵，老师辛勤地把知识传授给学生，在众多辛勤的老师中我最喜爱我如今的语文老师封老师。 你看那边身穿黄色衣服正在讲课确实实是封老师，她像妈妈一样漂亮，有一头又黑又亮的长头发像小瀑布似的披到肩上，浓浓的眉毛挂在眼睛上；不大不小的眼睛好似会说话，时刻在提示我们，要好好学习，她的嘴巴笑起来特别平和。这确实是漂亮的封老师。 她在校身兼数职，总是那么繁忙，但是给我们修正作业仍然那么的细致认真，我写作业时有些马虎，记得有一课学习的“铁锚”的“铁”字，旁边是“失去”的“失”，我没有留意就写的没有出头，妈妈都没有检查出来，但是封老师却给我指正出来了。让我到如今也还记得。这确实是认确实封老师。 和所有老师一样，封老师也希望我们能够有个好成绩，她给我们的一遍遍的讲解嗓子都哑了，仍然坚持带着话筒给我们上课，让同学们都能听得清明晰楚。这确实是坚持的封老师。封老师还特别幽默，由于她有独一无二的奖励方式宇宙无敌，独一无二超级大拥抱，这个拥抱平和得和妈妈的怀抱一样，我特别期盼得到它。这确实是慈爱的封老师。 封老师对我们的学习适应要求特别严格，安排的作业，第二天一早儿，都会逐项检查，重来没有遗漏，假设我们上课时说话，那当天的作业就会增加一项以作惩罚。这确实是严峻的封老师。 我们的封老师确实是一个漂亮、认真、慈爱、严峻的老师。 老师就像一盏灯，照亮了我们的心灵；老师就像园丁，培育我们茁壮成长，老师就像一颗颗石子，铺就一条大路让我们通向今后?。 我们的功课能有好的成绩，这与老师的辛勤和努力是分不开的。我要真心的对所有的老师说声“感激您们！”。 我要好好学习，长大也做一名有用的人。来报答老师对我们的辛勤栽培之情。篇三：老师关爱学生作文 04年的初秋，妈妈迁着我，把我的小手送到了一个长头发，戴眼镜的老师手里，老师笑眯眯地迁着我的小手对我说话，我听明白了，他姓方，做我的班主任。 刚上学时的我，比拟内向不爱说话,也不敢举手答复以下征询题，即便非说不可的话，我那声音也像蚊子在说悄悄话，我本人既焦急又无奈。下课了，是方老师牵着我的小手告诉我：“好小孩，大声说话是英勇的表现，你是英勇的小孩，你能行！”上课了，老师用期待的目光看着我，我低下头，又悄悄抬起眼皮，老师冲我微微一笑又悄悄地点点头，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主地举起了小手，“刘姜宇涵，请你答复。”我内心一惊，站起来怯声怯气地说出了.“说得多正确呀！再大点声，让我们听得更明晰！老师竖起大拇指笑着鼓舞我。我鼓足勇气，又大声重复了一次答案。“宇涵的声音多洪亮，多好听啊，太棒了！”方老师的话音刚落，教室里立即想起了雷鸣般的掌声。我笑了，笑的有些想掉眼泪。放学后，老师又把我答复以下征询题既精确又声音洪亮的好音讯告诉了妈妈，并请妈妈奖励我。当着妈妈的面，我和方老师拉了钩，并保证以后就如此大声地答复以下征询题。她就如此一次次地鼓舞着我。; 方老师就如此拉着我们的小手,把我们带到了二年级。在我的眼里，方老师既是严师，又是慈母；她不仅关注我们学习情况，也关怀我们的身体健康。 如今我已经是三年级的学生了，方老师也不教我了，但是，发生在我和老师之间的一个个小故事，经常跃入我的脑海，平和我的心田。我爱方老师!爱关怀着我的每一位老师！衷心肠说一声：“感激老师们！” 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们. 张老师留着一头长发,她心肠仁慈,和气可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,特别难看.张老师把我留了下来,让我重新写.不断让我把字写工整、标准为止,张老师才让我回家.我当时特别恨张老师,心想：不确实是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写标准,真是浪费时间.回到家,我把挨留的缘故告诉了妈妈,妈妈对我说：“字是门面,从写字上能看出一个人的性格.张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是本人的,谁也盗不去.”听了妈妈的一席话,我明白了张老师的意图,使我更加仰慕张老师了.从那以后,我就象个的小学生,天天坚持练字,不管写什么作业都坚持把字写工整,写标准.过了一段时间,我的字比往常漂亮了,标准了,还屡次遭到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊! 张老师在学习上严格要求我们,在生活上关怀我们.我们班有46名同学,张老师为使同学们全身心肠投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个小孩的家庭情况都了如指掌,以便及时给予我们关爱.张老师还会察言观色呢!每当有同学病了,不用同学说,她总是主动征询同学如何了,用药了吗,假设病情严峻的,她还会亲身带同学去就医,使同学的病得以及时治疗.一次我在游玩时,不慎将手划破了,老师明白了,便急忙带我去校卫生室进展处理.血止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有如此一位要求严格、关怀体贴我们的老师而骄傲. 我和老师有许多故事，但是最令我惭愧的一件事，发生在一次语文单元测验。 那一次语文测验，我决心满满，悄悄松松答完了题。没有检查，心想这次一定能那一百分。便自顾自地玩起来。老师收上卷子，讲了需要留意的几题，我不禁有些紧张，听到我做错的那一题，我的额头直冒汗，生怕由于这一题阻碍了考试成绩，不过，我仍然松了一口气。中午，李老师叫我和钱淳去批考卷，我和钱春兴致勃勃地走到办公室门口，谁知，李老师对我说：“你考得不好！”我的心一下子轩到了嗓子眼儿，心也凉了半截儿，怀着忐忑不安的心情，我走进了办公室的门，李老师把考卷递给我，我看了一眼。不是吧！扣了那么多分！细心一看，我不禁面红耳赤，这么简单的标题。我竟然会错！品德课，语文课都教过的书信格式，本以为了如指掌，考试竟忘得一干二净！我真是的，平时决心十足，到了考试，便粗心了！我惭愧的低下了头。“以后，别给我想这次一样了。”李老师严峻地说。我听了李老师的教导，头低得更低了，批好考卷，我垂头丧气地走出了老师办公室，我一边走，一边反复告诫本人，以后考试再也不能够粗心了。这件事，我不断刻骨铭心，由于这次教训，告诉了我不管如何也不要放松，如此最容易因大意而失分。这确实是我与老师的一个小故事，一个令人难以忘怀的故事。我如今只想对老师说：“老师，我让您费心了，我会努力，让你们少一分辛苦，多一份欢乐的！” 我和老师的故事 朗朗的读书声越过窗，传到了我的耳畔，风萧萧，吹动着我的衣衫，雨潇潇，滴湿了我的发颊，十月十五日，我的老师，我永远不会不记得? 当我第一次踏入这片土地的时候，就注定我会认识您，也注定了我们缘分的开场我的老师。老师，当我第一次见到你的时候，我被你的深沉，你的平复所打动，对您好似有一种似曾相识的感受。这也许确实是您给我留下的第一印象。慢慢的将周记本递给您，您翻开它，迟疑了一下，便津津有味的读了下去，我回到座位，期待着老师您的批语。 我迅速打开它，急迫的翻到那一页，看着老师给予我的鼓舞，我好兴奋，好欢乐！老师，也许您只是不经意间挥洒了一些墨水，而您可知，这不经意的施舍，给予了我多少感动。 窗外秋风萧瑟，坐在这却丝毫感受不到寒意，也许是人多的缘故，可我认为正是有您的呵护，大家才会感到平和。您，用知识的清泉浇开了我们理想的花朵；您，用辛勤的汗水培育着我们青春的梦想。8秋夜，隐退了遥远之外的遥远；秋风，从天边之外的天边吹来。秋，使我和您走到了一起；缘分，使我和您同坐一堂。 我坐在那，一丝不动，听着您对我的良言教导。这不是批判，而是您对我的关注；这不是警告，而是您对我的关怀。老师，我真有一种相见恨晚的感受，老师，愿我们成为永远的朋友。m 尽管您听不到我感恩的话语，但那满天的星斗，确实是我对您那无言的祝愿！ 人们除了父母，最亲近的便是老师了，孔子曰：“三人行，必有我师焉。”更表达了老师是人的一生之中不可缺少的一部分。“老师是人类灵魂中的工程师，是照亮别人、牺牲本人的蜡烛。”这都是描写老师精神的“台词”。t 早就想写写我和老师之间的故事，总是难以下笔，今天才静下心来，写一写我最尊敬的华老师。华老师何许人也？我四年级的班主任也。如今讲的是我和老师的两个故事。 第一件事是在体育课后发生的，我们的体育课上完后，我刚领了饭跑上楼的时候，由于太激动，被楼梯绊了一下，饭全撒在了地上，白白的米饭立即变成灰色的，没方法再吃。我一下子就呆住了，急得像热锅上的蚂蚁，心想这次我可倒霉了，没有饭吃了。正巧一位华老师从我四周通过，她看到我狼狈不堪的模样，温顺的说不要紧，赶快清扫洁净，吃我的饭菜吧，说完就把她本人的饭菜分了一半的给我，我一边吃一边留下了激动的眼泪。觉得这是我有生以来最香的饭。 还有一件事也是在课间发生的，我不小心摔了一跤，头撞到钢板上，痛得哇哇直叫。华老师赶到了，赶忙白抱起我将我送到了医务室，直到我的妈妈来了，她才放心肠离去。当时的情景我经历犹新。不断以来我是个淘气喜爱动的男小孩，发生在我和华老师之间的故事还有特别多特别多 ，这些事情象一个个散落的珠子，我想把它都串起来，做成一串漂亮的项链，戴在心中，直到永远永远 是啊，在阳羡小学生活五年以来，老师们给了我们多少协助！当我作业没有按要求完成时，老师们耐心肠为我讲解；当我上课走神时，老师们总是提示我；当我在生活上遇到困难时，老师们又会无私地协助我，确实是从来没有教过我的、不认识的老师也会尽力地协助我?我明白了，老师爱学生就像爱本人的小孩一样，我们也像爱父母一样要尊敬本人的老师。 在我上的时候，有如此一位语文老师，他是那样的关怀学生。 新学期的第一天，是语文早读课，我拉开书包的拉链，想拿出语文书，却找不到，这时我才想起语文书还在书架上。如何办呢？开学第一天就忘带书了，老师确信会批判我的，该如何办！我心中十分焦急，没留意到早读课的铃声已经响了。 新老师走进教室，环顾四周，觉察我的课桌上没有语文书，因而说了一声：“请同学们拿出语文书。”但是我仍然没拿出来由于我根本就没带！老师看到我的课桌上仍然没有语文书，才明白我忘带了。因而慢慢地向我走来。我看见老师在野我的座位走过来，心“砰砰砰”地跳着，生怕老师会批判我。但是老师并没有批判，而是把他本人的语文书放到我的课桌上，亲切地说：“这次没带没关系，下次可不能忘了。”“嗯。”我感激地点了点头。 看着老师远去的身影，我愣住了。由于我从来没有见到过学生没带书，老师还不批判的，这在我的经历中仍然第一次。 还有一次我被老师叫去搬书，那些书可重了！但是由因而老师说的，我没有叫累。但是沈老师却看出来了，还征询我要不要先搬一半再搬一半。尽管我回绝了，但是沈老师仍然帮我拿掉了一半的书。 沈老师真是一位关怀学生的好老师啊！ 我从小就崇拜老师，崇拜这个荣耀的职业，梦想着有一天，本人也能成为这崇高队伍的一员。从上学起，我就处处以老师为楷模，和我们一起度过了4个春秋的何老师确实是一位我十分尊敬的老师。 何老师给我们上第一节语文课时，一句“同学们好”和那90度的鞠躬深深地印在我们的脑海里，从那一刻起，我就对她产生了好感。刚上一年级的我，特别内向，不爱说话，也不敢举手答复以下征询题，即便非说不可的话，我的声音也像蚊子在说悄悄话一样，我本人既焦急又无奈。何老师留意到了我，经常用她那双会说话的眼睛暗示我、提示我、鼓舞我。下课时，何老师牵着我的小手告诉我：“好小孩，大声说话是英勇的表现，你是英勇的小孩，你能行！”她还时常和我开开玩笑，大概想让我感受与老师交谈是特别轻松、特别愉快的事情。 语文课上，老师用期待的目光看着我，我低下头，又悄悄抬起眼皮，老是冲我微微一笑，还悄悄点了点头，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的举起了小手。“晓晓，请你答复。”我内心一惊，站起来怯声怯气地说出了答案。“说得多正确啊！再大声一点，让我们听得更明晰！”老师竖起大拇指鼓舞我。我鼓足勇气，又大声重复一次。“晓晓的声音多好听啊！太棒了！”话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声? 何老师就如此拉着我们的小手，把我们带入了一个又一个新的教室。我还记得时一次考试考砸了，何老师没有责备我，而是抚慰我，耐心肠鼓舞我，那循循善诱的话语如涓涓细流流进了我的心田。我开场发奋了，终于，我又考回了96分的高分，那时我多么激动啊！ 像春日拂过大地,像冬日里平和的火炉。这种真诚的关怀，没有母爱的博广，没有父爱的雄伟，却足以抚平你心灵的创伤。她是一位一般的老师，没有“桃李满天下”的业绩，却让我们由衷地尊敬她、仰慕她。我愿意用我最稚嫩的笔触，献上拙作，谱写我最崇高的敬意！