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云水禅心—中国宗教建筑
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所教学科
美术
所教学段
高一
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单位名称
本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。
第1步：选择单元（模块1第2节后完成）
请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。
原单元概述:
原单元概述:
情景设置，视频《西游记》情节。这部神话小说,共一百回,主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。
问题设置：唐僧取得是什么经书，他宣扬的是哪个宗教？
学生通过问题设置，了解本单元的主题—佛教。
这个学习项目的最终目的是：学生要了解佛教的发展历史、佛教在中国宗教中的地位如何？在中国宗教建筑中，它又展现出怎样独特的魅力，以及，与中国本土宗教—道教又存在怎样的不同？
描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：
在我的教学中，学生是课程的设计者、主导者，在学习过程中，运用形成性评价鼓励学生自主性学习和合作学习，教师要掌握课时进程，引导学习思路、监督学习进程，检查学生反馈知识。单元结束时，学生展示小组调查结果，教师进行总结性评价。
第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。
21世纪技能
技术工具
创造力和创新
网络资源、多媒体、模型
交流与合作
小组合作、讨论
信息技术素养
PPT图片展示
自主学习
调查问卷、照相机
修订后的单元概述：
考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
本单元是高一美术鉴赏模块的学习内容。其核心知识是“中国佛教寺院”的建筑特点、佛教的标志“佛塔”在中国的历史长河中演变过程，以及，佛教与中国本土宗教—道教的区别是什么?在学习项目开始之前，教师展示相关视频，通过直观的教学手段，让学生了解调查思路、掌握单元主题；在学习过程中，通过小组合作的方式，合理分工，利用网络收集资料和查阅图书等多种方法，收集、分析、整理，集思广益并用PPT的形式，展示小组协作成果。课题完成时，小组与小组间进行信息交流，进行反思，也可以采用师生互评的的方式，进行深入论证。完成后再设定新的学习目标。
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