小学教导处工作参考计划2.doc

小学教导处工作参考计划2

　　璜尖小学教诲处工作打算

　　XX—XX学年度第二学期

　　一、指导思想

　　按照县局工作意见，依照学校工作打算，立足于我校教育开展的实际，努力推进教育教学的精细治理，强化校园文化建立；实在推进有效教学工作，强化过程治理，优化课堂教学效果，摆脱窘境，努力使我校教育教学质量；充分推进素养教育施行，努力构建文明校园、书香校园、平安校园。

　　二、详细工作措施

　　（一）坚持德育为首，狠抓行为适应教育。

　　本学期，我校将德育工作放到了学校一切工作的首位，狠抓学生思想道德建立和学生行为适应养成教育。各班要充分利用晨会课、品德与生活（社会）这些德育主阵地，把常规教育与情势教育有机结合，持之以恒，让学生在活动中遭到教育，使各项要求逐步变成学生的自觉行为。

　　1、老师接着认真学习《中小学老师职业道德标准》、《班主任工作条例》和《休宁县师德年度考核细则》，严格要求本人，自觉执行《老师在校一日常规》，坐班制度，做好表率。

　　2、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习适应；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为适应；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

　　3、留意在学科教学中，进展养成教育训练。课堂是培养学生好适应的主渠道主阵地，课堂上要以学生开展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习适应。各班平日：坚持诵读诗文训练、硬笔书法训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。学期中进展一次学习情况评价。

　　4、针对缺乏，矫正培养。各班对照学习《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》和本校的《班级治理制度》，，查找缺乏，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进展矫正培养，使每个学生在原有根底上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好小孩，在社会上做个文明小公民。

　　5、各班要结合本班实际建立行之有效的评价机制，以评价促养成。结合学生期末的《品德品定》，把评价机制落实到日常工作中，如每月可采取自评、互评、师生共评和家长参评的方式，注重过程评价，稳固已构成好适应，不断提出新的要求，从而遂渐构成良好适应。

　　（二）以提高教学质量为中心，加强教学流程治理。

　　1、严格执行课程打算，按打算开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而实在减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面开展。

　　2、要严格地抓好教学常规流程治理，做好教学工作常规检查和随机抽查，并有及时做好记录和反应小结。校长、教诲主任实行走课制。

　　3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。讨论新课程的教学新特点。积极引导广大老师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。倡导三个时控：老师连续讲课时间不能超过5分；一堂课累计讲课时间不能超过20分；一节课学生考虑、讨论、总结、练习时间不少于20分。坚持精讲原则：三讲三不讲。三讲：讲重点、难点，讲易错点、易混易漏点，讲规律和方法；三不讲：学生已经会的不讲，学生本人能学会的不讲，老师讲了学生也不明白的不讲。语文教学要注重积累、感悟、运用，数学教学要加强运算才能、应用题分析应用才能的培养，英语教学要提高学生学习英语的兴趣。要尽可能防止学生互相抄袭作业的现象。