教师个人参考计划总结《过剩时代的学习》读后感.doc

教师个人参考计划总结《过剩时代的学习》读后感
 　　作为一个在知识过剩时代有些信息焦虑症的人来说，特别想从中发觉武功秘籍，但我不得不承认，学习这件事情本身，没有什么终南捷径，终究是要本人去探索、实践的。

　　学习本来确实是一个常谈常新的话题，随着科技和互联网的开展，学习的方式更是发生了翻天覆地的变化，尤其是社交媒体和各种内容充满和占据着我们有限的时间，特别难再让人集中精神下来读书研究了，才有了各种挪动学习、碎片化生存等等，但学习的本质仍然没变，在TED的演讲里就有许多有关Education的内容。

　　那么，在学习资源越来越丰富的时代，我们该怎么样对待学习呢？

　　我们先应该要搞清晰一个咨询题：学习的终极目的是什么？是让生活更美妙，过上幸福欢乐的生活？我本人的答案与这个有点关系，事实上不管是学习依然其他的自我提升都是为了给予本身的平安感，这个平安感来自于你本人内心的定义。是什么东西在内在驱动着你？或者说什么样的学习才是你追求的，同时想到达什么样的状态。讲者给了三个定义：目的（purpose）-你要有一个明确的目的；自治（autonomy）-即本人的一亩三分田，在某个领域能够特别兴奋的说上一段时间；通晓（mastery）-这个能够用一万小时理论来搞定，在这个领域你必须是通晓的。假如能够符合上面的三条，那么你的学习确信是特别有趣同时让你欢乐的。

　　处理通晓这个环节有如此一个公式，M=CE2，M代表Mastery，C代表Choice of content，E分别代表Effective instruction and engaged time，选择适当的内容，有效的方法和专注的时间投入，那么假以时日便能够到达通晓。

　　我本人确实是饱受信息过多之苦，比方学英语，一会儿看《老友记》，一会儿又觉得VOA的视频特别好，还要想着读读英文小说原著和报纸，等等，而这些只是在学习英语这一件事上，同时我还要考虑如何学好其他的知识，真是不胜其烦。所以，我明白归根到底可能是我本人内心的不满足，好似一种缺乏症，不断的往脑子里填新的东西，然后不要多久就丢掉，又从新的开场。假如用上面的公式的话，我首先要选好一个适当的内容，不能贪多；其次要有一个特别有效的学习方法，比方学英语口语，大能够用跟读的方式，选择一个特别合适的生活英语来听和说；最后确实是要有特别专注的时间来投入进来，一次只做一件事，multi-task绝对不是一个好选择。

　　那如何处理学习信息过剩呢？

　　知识能够分为脑子里的知识（knowledge in the head）和世界上的知识（knowledge in the world），有些知识一辈子只用一两次，没必要花一两年时间去学习。特别多知识事实上只是信息而已，在互联网这么兴旺的今天，完全能够通过搜索引擎找到这些信息。掌握如何找到这些信息的方法开场显得更加重要了。大多数情况下，我们掌握一些关于我们必须的知识就能够了，然后在我们擅长的领域能够有所通晓，而不是什么信息都不加选择的扔到脑子里。

　　我们如今所处的时代信息真是太多了，而且还在不断增加之中，获取信息的本钱也在不断降低，可能我们需要的是如何把有限的精力集中到关于我们最重要的事情上了。