小学德育队伍培训工作参考计划.doc

小学德育队伍培训工作参考计划

《中共中央关于加强党的执政才能建立的决定》指出：全党要“坚持马克思主义在认识形态领域的指导地位，不断提高建立社会主义先进文化的才能”。作为“培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人”的教育事业，更是责无旁贷地肩负着建立“先进文化”的历史重担。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。在构建和谐社会的新情势下，我们要培育“四有”新人，必须坚持德育创新，加强德育工作队伍建立。因而，我校把对德育队伍工作才能的培训纳入学校工作打算，做为整体促进学校德育工作的一条重要途径。为了更好地培养好德育队伍，特制定以下打算：

　　1、每学期邀请专家就德育理论、德育途径和方法进展专题讲座，不断提高认识，构成共识，做到四个明确，一是明确学校是未成年人思想道德建立主渠道、主阵地、主课堂;二是明确老师的根本任务是教会学生做人;三是明确德育工作是学校的系统工程。

　　2、对老师进展心理健康知识方面的讲座，一方面提高老师本身的心理健康水平，另一方面提高老师利用心理知识辅导学生、效劳学生的才能。加强师德建立，进一步加强全员育人、全程育人的认识，倡导用高超的师能表达高超的师德

　　3、加强德育处人员学习和培训，提高岗位工作才能，及时高效地完成各项工作，塑造良好的处世形象。采纳“请进来，走出去”，多种方式开展班级治理经历和技巧的交流。

　　4、充分利用德育处的活动时机，一直把常规的工作方法和技巧作为教研活动的重点，对教育工作中出现的某些棘手咨询题，展开讨论，集思广益，共同商讨处理方法。

　　5、充分挖掘学校的现有教育资源，开展德育课题研究，以此推进学校的德育工作。

　　6、本着抓小、抓细、抓实的原则，加强班主任队伍建立：

　　(1)通过师徒结对子，狠抓青年班主任业务技能的培训，提高班主任业务才能，强调班主任工作从细节做起。

　　(2)选拔骨干班主任参加市区班主任技能培训，发挥骨干带头作用，构成以点带面的良好的工作场面。

　　(3)10月份，开展题为“我的治班理念”的班主任论坛，提炼班主任“治班格言”，撰写教育随笔或个案分析，试行班主任首席制(一届两年)，推出我校的名班主任;

　　7、根据德育工作职责，试行”工程治理”，强化“精细治理”，进一步完善评估体系，树立为一线效劳的认识，做好深化年级的指导与治理工作，在治理中要效能，在治理中要质量。