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五年级下册语文阅读训练 篇一：五年级语文阅读理解(附有答案) 阅读理解 观潮文段选读 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面仍然风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天一线的地点出现了一条白线，人群又（沸腾 欢跃）起来。 那条白线特别快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻腾，构成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音好似山崩地裂，好似大地都被震得颤(tn chn)动起来。 1、我会在文段括号内用“”选出适宜的词语。（2分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分） 3、我能写近义词。（4分） 顿时（ ） 犹如（ ）颤抖（ ）逐步（ ） 4、照模样写词语。（3分） 浩浩荡荡：_ 5、我还能写出描绘声音大的四字词语。（3分） 山崩地裂 _、_、_ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好似_，又写了潮来时的形状像_。（2分） 7、从第一段话中的“_ ”“_ ”两个词能够看出观潮人群的热情之高。（2分） 8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子详细形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（3分）景象特别壮观 所听到的声音所看到的模样所听到的声音和看到的模样 9、“再近些，只见白浪翻腾，构成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指_，说明 _ 。（4分） 10、按照句子“那声音好似山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。”写一句话。（3分） _ 11、短文中第二段话是按照 _的顺序写的。文中最能表达这一顺序的词语是“ _”（3分） 12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分） 大地好似都被江潮震得颤抖起来。 （1）_ （2）_ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分） _ _14、比拟下面的句子。 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第一句意思 _；第二句写出了_和_；第三句更详细地写出了大潮发出 _的和浩大的_。（3分） 文段选读（一）（28分） 春天的阳光特别的平和，天地间的万物都清醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。晚上，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。春来了，青青的小草长得也特别特别。在阳光下，草儿欢乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶干净无尘。春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到本人的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩艳丽的校服，一个个兴致勃勃走进鲜花盛开的校园。春来了，面对着这一派活力勃勃的景象，我（豪毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。 1、请给短文加个恰当的标题。（2分） 2、我会划去文段中不正确的字。（4分） 3、 照模样，写词语。（6分） 人山人海 _绿油油 _ 4、按照短文内容在括号里填上适宜的词。（4分） （ ）的地毡（）的校园（ ）的校服 （）的打工族 （ ）的叶子 （ ）的树木（ ）的小草 （）的火车站 5、在短文中，作者主要描写了_等景物。（4分） 6、写出文中的一句格言：_（2分） 我喜爱的另一句格言是：_（2分） 7、短文中第三段话运用了_和_修辞手法，描写了春来时的小草。（2分） 8、同学们你明白春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。（2分） 文段选读（二）（22分） 春潮 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤离。 山的背（阴荫）处尽管还寒气凛凛，但是酷寒的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那宏大的冻结在岩层上的瀑布也开场活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔腾，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐步变酥了，更软了，颜色也变暗了。 终于有一天，在黎明的寂静中，忽然传来了山崩地裂的声响开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块宏大的冰排，被江水推进着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，吞没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。 春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！ 1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“”。（4分） 2、我会写出以下词语的反义词。（4分） 进攻（ ） 加强（ ）寂静（）酷寒（） 3、读下面的句子，答复以下征询题。（9分） （1） 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤离。 从第二自然段中哪些词语能够看出“春天在进攻，冬天在撤离”？请抄写在下面（写三至四个）。（3分） （2）风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。（3分）“挤”和“扯”这两个词表现了什么？这个句子运用了如何样的修辞手法？ （3）一块块宏大的冰排，被江水推进着，山一样地竖了起来，又摔倒下去， （甲） 发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。 （乙）（丙） 描写风光从以下方面进展：描绘形状；描摹声音；描写颜色。请答复文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进展的？（3分） 甲：乙：丙： 4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（）（2分） A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂 5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么音讯呢？（3分） 文段选读（三）（22分） 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来探望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。” 哥哥说：“我们吃吧。”我说：“我们吃吧。”不知说了多少遍“我们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“我们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正欢乐地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，征询道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们答复：“是给太婆带来的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有答复，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正预备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩小孩长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪，说：“小孩，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，小孩。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，渐渐嚼着，立即，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，悄悄拍拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟。”我也赶忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边欢乐地说：“真甜真香啊。”现在，吃苹果已是极平常的事，但在我的感受里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。 【征询题】1、这篇文章得主要人物是（ ），围绕着（ ）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的（）来详细描写的。 2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？ 3、品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。”这句话，揣摩一下妈妈当时想些什么，请写下来。 4、“真甜真香啊”这句话在文中含义特别丰富，你是如何体会的？请写下来。 参考答案： 观潮文段选读1、沸腾 横贯 2、mn f z bn bn 3、霎时好似 颤抖逐步 4、（略）自由发挥题5、人声鼎沸风高浪急 6、闷雷滚动 一条白线7、人声鼎沸沸腾 8、第三句9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。10、（略）自由发挥题 11、由远到近 再近些 12、江潮好似都把大地震得颤抖起来。江潮好似都震得大地颤抖起来。 13、那声音好似山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而详细。 14、完好 颜色数量巨响声势（意思答对便可） 课外阅读（50分）文段选读（一） 1、春来了（意思答对便可） 2、不正确的字：矫 秆 穿毫3、假设隐假设现 十全十美无缘无故 白花花金灿灿 黑乎乎4、柔软 鲜花盛开色彩艳丽南来北往或精神饱满细姨 茂盛 青青 人山人海5、花园小草树木火车站 6、一年之计在于春，一日之计在于晨 略（意思答对便可）7、拟人比喻 8、活力勃勃 文段选读（二） 1、正确的字：阴、融、坚、驯 2、撤离 减弱 喧哗 平和3、（1）衰歇、融化、流、冲、响 （2）两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有了强大的生命力。 运用了拟人的修辞手法 （3）4、B5、春天来了 选段三答案1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作、神态来详细描写的。2.那是“我”第一次吃到苹果，由于第一次吃苹果皮时，才明白苹果是那么的香，那么的甜。3.例如：妈妈内心特别矛妈妈内心特别内疚：小孩这么想吃苹果，又这么明白事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了 4.第一层意思是苹果皮特别香特别甜，第二层意思是我和哥哥学会关怀别人，成心把苹果皮让给妈妈吃，妈妈特别欢乐，内心特别香特别甜。由于那次吃苹果皮让我学会了礼让，关怀别人，是我美妙的回忆，因而对苹果皮的滋味特别难忘 盾：小孩长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的时机越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个小孩了！篇二：人教版五年级(下)阅读理解专项训练(含答案) 人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案） 姓名：_班级：_ （一）天使 小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的小孩。不管在家里仍然在，父母和教师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在内心我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我仁慈、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的典范。但是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我仍然是个令人生厌的坏小孩，甚至由于我，没有教师愿意带我们这个班。 三年级的第一个学期，学校里来了一位新教师，她确实是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太美丽啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 玛丽娅小姐没有像其他教师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她不断面带微笑地望着我们。惊奇，如此我反而感到特别无聊，因而，我打一个手势，大家立即停顿了胡闹。玛丽娅小姐开场自我介绍，当她转身想把本人的名字写到黑板上时，才觉察讲桌上没有粉笔，我留意到她的眉头皱了一下，特别快又舒展了。心想：糟了，她确信识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来征询：“谁愿意替教师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的教室沸腾又开场了，怪声怪气的笑声再次吞没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最适宜的人选。玛丽娅走下讲台，细心查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“由于我看得出你热情、乖巧又具有号召力，我相信你会把事情做得特别好。” 我热情？我乖巧？我具有号召力？我居然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要明白，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我本人也认为我是一个被上帝抛弃的小孩。我特别快取回一盒粉笔，由于它就藏在教室后面的草丛里。当我刚要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我觉察我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我特别不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅确实是上帝派来的天使。 从此，我决定做一个上进、风光的人，由于我明白天使正在凝视着我。 （1）给以下加粗的字注音。 祈（ ）祷 污垢（ ）吞没（ ） （2）第段的描绘对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的小孩？ _ （3）玛丽娅小姐按照什么对基恩作出“热情、乖巧和具有号召力”的评价？请用文中的语句答复。 _ （4）第段对“我”的外貌描写的作用是什么？_ （5）本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。 _ （6）本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。 _ （二）_ 这是一件发生在童年的小事。 我的爸爸也许已经把它不记得了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些阻碍。 那年，我9岁。 一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两入就站在大门外交谈。 那天风特别猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁ln l的笔去关门。猛地把门一推，然而，立即地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。 门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，那么怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探终究的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tu rn放下，我的脸颊，仅仅感遭到一阵掌风而已。 邻居以责备的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚刚扶在m?n kung上，你看也不看，就把门大力关上?” 啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！ 偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。 十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我因而明白；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关怀的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。 父亲不会。 当天晚上，父亲五根手指肿得特别大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道： “我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是本人把手放在ji fang处的，错误在我，凭什么打她！” 父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须本人承担后果；不可迁怒别人，不可推脱责任。 感谢你，爸爸! 1照模样写出三个表示声音的词语。 例：啪啪 _ _ _2按照拼音写词语。 ln ltu rnm?n kung ji fang （ ） （ ）（）（ ） 3从文中找出表示“看”的意思的词语。 _ 4“我”把门用力一推，门外的父亲如何样？ _5当年9岁的“我”明白父亲的痛吗？ _6父亲扬起手来没有打“我”的缘故是什么？ _7读完这篇文章，你遭到了什么启示？ _ 8、给短文价格标题：_ （三）生命的药方 德诺十岁那年由于输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪照旧像从前一样跟他游玩。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不明白他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个小孩的友谊。一个偶尔的时机，艾迪在杂志上看见一那么音讯，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。因而，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个特别结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪耀的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就能够像别人一样欢乐生活了。 不知走了多远的路，船进水破了，小孩们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那儿，找不到回来的路。艾迪把本人的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪确信就在附近。” 小孩们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们受骗的模样，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能协助找到费医生，结果却杳无音讯。 秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱惨白的脸，艾迪征询他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他确实死了。那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我特别难过，没能为德诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病事实上是孤单，而你给了他欢乐，给了他友谊，他不断为有你这个朋友而满足?” 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 1、从文中找出成语填在下面的横线上。 （1）听到这个坏音讯，妈妈顿时_ ，旁边的人也止不住的流眼泪。（2）华华最后仍然离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此_ 。 2、领悟内容，填空或答复以下征询题。 （1）德诺是不幸的，由于他 _，德诺又是最幸运的，由于他_ 。 （2）本文的标题是生命的药方。这个标题的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方确实是_ 。（用两个字的词语答复。） （3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据理解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的青年，我们应该提高警觉，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语： _ （4）从这篇文章中，能够看出艾迪是一个_的人。 （5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的缘故。 _ （6）文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出如此写的好处。 _ （四）我的三个外号 我个子不高，由于不大肯吃饭，成了豆芽体形。我梳着妹妹头，眉毛浓浓的，一双眼睛又黑又亮，惋惜的是我的鼻子有点“塌”。和同龄人比起来，我的牙齿又黄又大，难怪妈妈叫我“西班牙（稀板牙）”这说明我身体发育不太好。我特别爽朗，每天放学回家不是唱确实是跳，有时又唱又跳。因而，妈妈又送给我一个外号：“小疯子”。我爱看书。只要没人打搅我，我会不断坐在桌前看书，“书呆子”这个外号倒挺符合我的性格。我看书时，爸爸妈妈叫我我都听不见，只有凑近我耳朵喊才听得见。爸爸常常说我：“唉，这小孩看起书来，非得费九牛二虎之力才叫得动。” 亲爱的读者，听了我的三个外号，你该明白我是一个什么样的人了吧！ 1、“我的三个外号”说明了“我的三个特点”。请你概括出我的三个特点（不是外号）。 _、_、_。 2、按照三个特点，用给第一段分成三层。 3、“西班牙”这个外号是由于（） A、我的眼睛眉毛长得像西班牙人。 B、我的牙长得又稀又大。 D、既用了“稀板牙”的谐音，也有人长得像西班牙人那么美丽、苗条的意思。 参考（2）“我”是一个淘气、捣蛋，但内心深处特别渴望上进的小孩。 （3）按照“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本把房顶掀开。”“我打一个手势胡闹。” （4）我开场留意本人的外表，认识到本人的缺乏（“自惭形秽”），暗示“我”已开场转变。 （5）心理描写，表现了“我”仁慈，渴求关爱，希望成为同学的典范，得到了玛丽娅小姐的热情鼓舞和积极引导后，决定做一个上进、风光的人。 （6）由于玛丽娅小姐具有天使般的美德宽厚，仁爱，擅长觉察学生优点，从而点明文章的中心。 （二）1淋漓 寂然 门框 夹缝 2咣咣 咚咚 叽叽 （答案不唯一） 3探 瞅 4门外的父亲，眉眼鼻唇?那么怪异地缠来扭去。 5明白，但是，当时“我所关怀的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手打我”。 （四） 外貌特点。性格特点，爽朗。好学。篇三：北师版语文下册阅读训练题 一棵大树 从前有一棵大树，她特别爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶捡起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。 有时，他们还在一起玩捉迷藏。要是累了，男孩就在树荫下休息，因而男孩也特别爱这棵大树。树感到特别幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤单，由于男孩不来玩了。 有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，小孩，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。” “我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我吗？” “特别抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，如此你就会欢乐的。”男孩爬上树去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到特别幸福。 此后，男孩特别久特别久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树欢乐地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。” “我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？” “我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你能够把我的树枝砍下来做间屋，如此你会满意的。” 因而，男孩砍下了树枝，背去造屋。树内心特别欢乐。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才悄悄地说：“来啊，男孩，来玩。” “我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？“ “把我的树干锯下来做船吧，”树说，“如此你就会离开这儿，你就会欢乐了。” 男孩就把树干吹下来背走，他确实做了条船，离开了这里。 树特别欣慰，但心底里却特别难过。 ? 1.摘录表示大树心情变化的词语。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.补写结尾。 又过了特别久，男孩重又回到树下。_ _ 3.文中的大树真让人感动，你觉得大树如此的做法对吗？谈谈你的看法。 _ 4.长大后，男孩特别少来看大树，确实是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，对此，你有什么看法？ _ _ 谁也无法描绘出他的面目，（ ）世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他先进的节拍。 当蓓蕾在春风中粲然（zhn）_开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以嘹亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhu）_落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视四周的天地时，他仍然沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野里和你的思想里飞过去? 他是一把奇异而又无情的雕刻刀，在天地之间制造着种种奇观。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，因而，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁（yn）_和世界的运动正是由他精心指挥的。 他按时撕下一张又一张日历，把今后变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他大方。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。（ ）你权重如山、腰缠万贯，（ ）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因而而施舍一分一秒。 你珍重他，他（ ）在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，散失得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永久，这是（ ）他把脚印留在人们内心。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是由于浓雾和风沙（yn）_没了他的脚印。 1.选择推断。 （1）你认为以下（ ）项做标题最恰当。 （2）按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项为哪一项（ ）。 A.展 掇 延 掩 B.绽 缀 延 淹 C.展 坠 衍 掩 D.绽 坠 衍 淹 （3）文中（）处填关联词，依次正确的一组是（ ）。 A.而 尽管 尽管