中考寒假复习参考计划.doc

中考寒假复习参考计划每年中考现代文阅读理解题是考生感受良好但实际得分却往往不尽如人意的部分。因而，我们整理了以下六种方法，供同学参考第一，要注重课本上的知识点的梳理与总结。非常多同学认为中考现代文阅读采纳的材料都来自于课外，因而只要大量做一些课外的练习。这是缺乏取的。教材中的文章都是一个个非常好的例子，一般都通过专家的鉴定和挑选，不管方式依然内容，都具有典型意义的。我们能通过他们举一反三，融会贯穿地掌握阅读理解的方法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外”。尤其是近阶段的课本教学，教师们往往会将中考的有关精神交融在本人的教学中，因而同学们还应认真对待，及时梳理总结内化。第二，要养成先读明白文章再做题的适应。在这一阶段，语文教师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。但是，令人遗憾的是，有些同学做了大量现代文阅读理解题，但是精确率并不高，阅读理解才能也未有明显提高，究其缘故，在于每次阅读文章只追求快速，而未真正读明白文章，甚至有同学不看文章，只看标题就动笔答题，美其名曰“带着咨询题到文中去找答案效率高”。这实际上本末倒置了。在初三这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这些都是事实。但是，既然要做阅读理解的训练，却不舍得在读明白文章上花时间，或不能静心阅读，都是不会收到实效的。“工欲善其事，必先利其器”，认真阅读确实是“利其器”，是理解的前提和根底，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。再退一步想，通常用来考察初中生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。静心专注地读两三遍，所需时间并不长。因而，“磨刀不误砍柴功”，同学们要养成读明白文章才做题的适应。怎么样才算读明白了？对现代文阅读而言，通常我们要可以答复三个咨询题：作者写了什么？为什么写？怎么样写的？用何方法去读明白文章？结合各种文章的文体特点，整体理解与咬文嚼字相结合。整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、谈论的人、事、物、理有完好的理解。在这个过程中，我们尤其应该对不同文体的特点有充分的考虑。近年来，尽管淡化文体的说法屡有出现，但是文体作为一种客观存在，仍应引起我们充分注重。把握好各种文体的特点，有利于我们更加有效地把握作者“写了什么、为什么写”和“怎么样写的”等咨询题。各种文章的文体特点，还会妨碍到考试的命题。一般说来，写人叙事类记叙文，往往具有写人讲究生动传神，记事追求完好波涛的特点，命题时就会主要围绕人物的刻画和实践的记叙及文章的写作特色和语言特点等方面来展开；写景状物类记叙文，往往具有借物喻人、托物言志的特点，命题者往往会关注文章描写的对象及其特征，所用的意味、联想、想象等表现手法和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。谈论文则主要从论点、论据和论证方法及重要词句的含义来命题。说明文则主要从说明的对象及其特征、说明方法、顺序、语言等方面来考察。咬文嚼字是说对文章中关键性的词和句子，要联络文章的详细语境进展理解、体会，感悟其在文中表情达意的作用。第三，可养成边阅读边圈画的适应。12