任教工作总结及研究参考计划报告（通用）.doc

任教工作总结及研究参考计划报告（通用）任教工作总结及研究打算报告一转眼间，我已走出象牙塔为人师半年的时间了，这半年的历程，是繁忙的半年，是充满艰苦的半年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的紧张与羞怯，现在，在学校的培养下、在老老师的指导下、在和学生的交往中，我慢慢地武装着本人，变得沉着不迫。不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。为了使本人尽快的成长，每一天我都在调整和习惯，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求本人有所进步。一、思想方面“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，更是我的目的。自踏上那神圣的讲台到现在已经半年了，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准本人的教育教学工作，以“当一名好老师”作为本人工作的座右铭要求本人，完成了从学生到老师的思想角色的转变。因而，在思想认识方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是由于刚刚参加工作，有特别多的东西要去学习，更多的是这份工作给予我的责任感和使命感要求我去这么做。二、德育方面中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的要素，他们既渴望交流，期待找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的“封闭“心理。因而他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。假如老师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。事实上“人爱和谐，渴求和谐”，在青青年身上都有一种追求进步、开展自我、实现自我的内在需求。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析和推断，必需要营建出平等、和谐、民主的班级气氛。1.身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必须从老师本身做起，老师应该从权威的“讲台”上走下来，主动地亲近学生，做一个“平民”班主任。就拿对待错误的态度来说吧，老师也是人，难免会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是掩盖错误，假如能做到有错就及时纠正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和老师的间隔。2.倾听八方声音，倾听是一种特别有效的教育手段。教育者要善听，即对教育对象的任何办法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象本人得出正确结论。班级学生的咨询题来源于各方面，如上课分心;过于贪玩;性格内向，不善交流;还有学生与老师存在心与心之间的间隔面对这种种咨询题，“如何正确处理好学习与兴趣爱好的关系，加强学生、老师与家长的沟通和理解?”我们进展了“我的成长和苦恼“”学会感恩，收获幸福”，以谈话为主要方式，展开对中学生人生观、价值观的探论”，在讨论和分析中明辨是非。3.宽容保护学生，让每一个人都具有健康的心理。苏霍姆林斯基曾说：“假如咨询我一生的教育经历是什么，一句话，确实是尊重学生!”我们能够对一个优秀学生的错误采取谅解的态度，但我们往往不能对一个咨询题学生采取宽容的方式。事实上，那些咨询题学生的心理更脆弱，他们是班级的“弱势”群体，关怀保护他们，把他们真正视为集体中的有机组成部分，共同进步，才能真正实现整个班级平等、和谐、民主的气氛的构成，也才能使他们在今后的人生路程中不会过于偏激，而能理智的面对复杂的社会现象。三、教学方面在教学工作方面，我担任高一五班和六班的数学教学任务。两个班共有110人，属于高一年级的一般班。由于教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获取了特别多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。(1)根本情况1、备课备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相妨碍。这半年以来，我坚持深化细致的备好每一节课，不让本人由于备课缘故此留下上课不好的遗憾。在备课中，我先是熟读教材，把教材上课后的练习题全部做一遍，然后阅读各类教案和参考书，明确每节课的知识构造和重难点，然后依照学生的实际情况开场写教案，每次的教案我都是以详案的方式写出来的，包括上课要说的每一句话我都会写下来，过渡的地点我会用红色的笔标出来。详案写完以后我会先给指导老师蔡老师看一遍，指出我的缺乏之处，然后去听蔡老师的课，进展修正和二次备课。上课前的十五分钟我都会再把教案熟悉一遍，理清本人的思路。上完课后，我会把本人在课堂上出现的咨询题及时记下来，进展教学反思，同时也要请老师傅和老老师我在课堂上碰到的困难和不明白，逐步完善本人。除了备教学内容以外，备学生学情也是特别有必要的。尽量关注学生的接受才能和学习兴趣，制定符合学生认知规律的教学方法和方式。2、上课上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的咨询题找优等生;一般咨询题找中等生;简单些的总是找学困生答复。，积极引导学生观察、分析、动手，加强归纳与总结，课后及时整理。刚上讲台时，我最大的缺点确实是喜爱重复说过的话，主要是怕学生无法理解，但是后来发觉如此效果并不好，只会显得啰嗦。后来我时刻提示本人上课的语言组织，课前自习揣摩，课后认真反思，努力地改正本人身上的缺点，并揣摩其他老师的风格特点，加以吸收内化，逐步建立本人的风格。(2)成功的经历：1、教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义与价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而无视与生活实际的联络，以致于使许多学生对数学产生了单调无用、神奇难明白的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改老师通过学习和实践，根本上能摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样采取直截了当从概念导入，而是提早让学生进展课前预习有关细胞分裂假设干次以后的细胞总数咨询题，独立探究，由此明白细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一咨询题能够由等比数列来处理，再让学生验证本人可能的是否精确。让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂咨询题的关系，建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。2、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习的水平。通过学习新课标，我认识到：“学习方式不仅决定一个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味地采纳灌输和强化训练的方式进展教学，如此，学生是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生本人去找路走。“课堂教学中我不仅能关注让学生获取知识，同时也能关注学生获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升学习水平和才能。(3)存在咨询题：一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是特别广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者”;二是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到如此的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同伴进展合作与交流、能热情地投入到自主探究之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来活力与活力，但细细观察会看到，在这喧闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之构成“差生”是必定的。(4)努力方向：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极要素为积极要素。首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的办法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。四、研究打算报告一、总体打算：全面学习现代教育技术教育硕士的所有专业课程根本知识，深化解析研究领域的前沿学科，努力使本人成为掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究才能的高素养的中小学老师。阶段打算：在整个的硕士学习过程中，我会安排课程学习，论文写作以及课外实践活动这三大板块。第一阶段：课程学习。依照学校的课程设置，合理安排每学期的课程。同时在2012年和2020年的两个暑假，按时返校，做好研究生学习的当面授课阶段。在完成学校设置的课程学习的同时，把教育教学中遇到的有价值的咨询题作深化和考虑和研究，为论文写作打好根底1、熟悉根底教育课程改革，掌握根底教育课程改革的新理念、新内容和新方法。2、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的考虑记录下来。3、在平时的学习阶段中，就要求本人搞好课外阅读，积累更多的知识，以便提高本身素养，同时有到达写好论文的要求。每学期认真阅读两本教育教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志论文并认真做好读书笔记。第二阶段：研究性教学实践活动与论文写作。注重实践，不断丰富实践教育的内涵与方式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践才能。通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修正,润色,完成毕业论文及预备辩论。二、研究方向探究国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020年)指出，确保到2020年我国根本实现教育现代化，根本构成学习型社会，进入人力资源强国行列。教育现代化涉及方面特别多，在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学老师乃至大学老师普遍关注和关怀的咨询题。不同学校的不同老师，依照各自的教学需要以及各自的条件进展了多种方式的探究与应用，但仍然存在着特别多困惑。信息技术在学科教学中的性质和作用，在学科教学过程中何时需要引入信息技术，在哪些方面引入信息技术，如何引入信息技术等咨询题都特别具有研究意义。在研究生学习阶段我暂定的的研究咨询题：信息技术与课程整合的方法研究。任教工作总结及研究打算报告二从大学毕业那天开场，就在内心盘算着在职读研，不断觉得还要等特别久，可忽然有一天群里就开场热议读研的大事。我才忽然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感慨光阴飞逝，回望这一学期的任教工作假如要对它做个总结，简单的说就三个字习惯期。在学校我主要承担三个班的物理教学工作，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究打算。一、思想认识方面回想我的第一节课，心仍然会有一丝颤抖。第一节是4班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感受心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面谈论：这是新老师?”为了掩饰本人的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的预备，但依然磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完满，但谁还不同意有第一次!然后第二节课，第三节课?一路走来，我也慢慢在成长，现现在当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活泼气氛。从高中毕业填自愿的那一刻起，我就明白我要成为一名老师，但不断停留在思想认识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让马上成为一名老师这种认识更加的强烈，但思想认识不管多强烈，它从本质上来说一直是认识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好!”我才发觉我是老师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民老师。6岁入校到22岁，不断是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份接着在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得表达一个老师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着本人是一名老师，所有的目光都盯着的，要显得沉着、淡定，切不可慌慌张张，要树立好典范!最重要的一个方面，依然思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，如此的话易说不易做。坦白的说，踏进教育这个行业，不是由于热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我不断告诉本人：最初不热爱，但也许慢慢就会喜爱。我也不断记得实习的时候，我当时就对教育这个行业特别迷惘，我咨询指导老师：“你喜爱当老师吗?”当时他并没有正面答复我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感!”我饱满的理想刚到学校不大会儿就遇到了现实的骨感，我想换工作，家人对我说：“假如是由于遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作?”那段时间情绪特别低落，我不断在考虑，我是否确实不合适教育这个行业?最后的我发觉不是不合适，而是还在习惯期而已，不管什么工作还没习惯都是不合适的。然后我调整本人的心态，重新对待老师这个行业，重新出发，通过一个学期的教学，我发觉对老师这个行业不再特别排挤，也能慢慢体会到它的乐趣，我仍然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。二、教育教学工作方面通过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理!在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开场关注，大学的导师也在这方面对我们这群准老师也进展了相关培训，新课改充分表达了，老师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对老师的培训课程，看过一些相关的书2020年终工作总结个人工作总结老师年终总结党建年终总结医生年终总结，决心满满，自以为能够成为一名新型老师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发觉这些理论都显得如此惨白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发觉只有有了经历，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是关于一个新老师而言，这是完全没方法施行的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，关于一个完全没经历的老师而言，是特别难的。假如没操纵好，整个课堂就不能称之为活泼，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。任教学校正我们新老师的培养特别注重，实行“一对一”培养方式。而且学校正我们新老师提出建议，不要追求速度，能够先听指导老师的课，然后再结合本人班级的学生上课。通过这种方式来使本人的教学水平能得到提高。通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了特别大的提高，最开场教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面特别随意的计算，特别随意的写字，整个黑板看起来特别乱，之后慢慢的纠正本人的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的模样了，可能和别人比照，我的板书依然不如何样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，不断坚持凡课必备，翻着本人的备课本能够感受到不断在变化，最初的备课特别官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际情况，完全依照本人的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着本人所备的课程，飞一样的讲，语速也特别快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反应的结果让我慢慢认识到了咨询题，开场调整本人的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态咨询题，把备课和讲课都当成本人的事，完全忘了，不管是备课依然讲课都是为学生效劳的，假如学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。由于毕竟是新老师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得特别少。在修正三个班的作业这个过程中，我发觉有4班的作业总体做得质量特别差，我也没太在意，我认为可能还没习惯物理的学习，我想慢慢就好了。有一天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发觉后面几排根本就没做，而是低着头，甚至连草稿纸都没有拿出来，我走了过去，压着怒气咨询他们：“如何不做练习?”“不会!”他们答复得理所所以。“那为什么平时不咨询呢?”“老师，我们不会，上课也听不明白”听完之后，我哑然了。我发觉我太无视学生的心理了。之后我和他们班主任聊天，终于找到了咨询题所在，4班的学生整体素养比拟差，他们中相当一部分人的学习水平甚至停留在小学三四年级的水平。通过这次沟通，我揣摩着应该如何去做，我发觉他们班主任总是在课余时间叫一些人来给他们补习小学内容，这一幕深深的打动了我。我想我也明白了本人应该要如何去做，但是我自认为做得并不好，三个班的教学任务造成的结果是我没有太多时间去特别照顾他们。但是我们一起努力下，他们依然有了相当的进步。通过这之后我发觉教育的重要性，它远远重于教学，要以学生为主我还任重道远。总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获特别大，成熟了特别多，遇到咨询题学生也不会完全束手无策，在沟通这个才能上得到了特别大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教诲也有特别大的提高，但缺乏之处仍然特别多，还待有进一步的提高。三、学校工作方面在校我完全服从学校的治理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校施行坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提早到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校全部学生都是走读的，因而学校的治理工作相对来说比拟轻松。在校能够特别好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有本人不能处理的咨询题都谦虚的请教学校领导和老师，他们对我也特别照顾，特别包容，都耐心给我处理。能在如此一所学校工作，也是一件特别愉快的事情。教育硕士研究方向和研究打算：作为一名国家免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是特别的吸引，在工作之后还能有时机参加如此的学习，如此的时机千载难逢，因而我特别珍惜这次在职教育硕士的学习时机。为此特别考虑了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究打算。望老师能够批判指正!一、总体愿景：全面学习物理教育硕士专业知识，深化全面的理解所研究领域的方方面面。在博览的根底上，集中主要时间和精力关注本人研究领域，选取学科中的一些经典著作细心研读，构成本人的知识架构，融会贯穿，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使本人具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新认识，扎实的专业知识根底，较强的教育教学实践反思才能，为今后成长为优秀老师和教育家奠定坚实根底。二、阶段性总体安排第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业根底，理解学科开展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究处理教育教学实际咨询题的才能。通过专业选修课程的学习提高教育教学治理才能和实践反思才能。第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的时机，结合本人所在的地区的教育实际，利用本人所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要确实是大量阅览文献材料，并结合本人的实践体验，积极和老师进展沟通，完成论文的写作过程。这些确实是我的物理教育硕士的研究方向和研究打算，特别的粗略。我打算在今后的学习中再结合详细情况适时的做出更改和更详细的打算。总的来说我对如此的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的人民老师!