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主题班会教案主题班会案:我爱家乡.doc

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资源描述
主题班会教案之主题班会案:我爱家乡   一、活动目的   1.通过课外调查、照片欣赏、知识竞赛等活动过程中,让学生对家乡长沙有全面的理解,充分感受家乡的变化和开展。   2.通过歌曲合唱、讨论发言等方式激发学生热爱家乡的热情,加强学生学好文化、报答家乡的决心,以本身的实际行动保护家乡环境,为家乡的建立增光添彩。   3.培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的才能。学会访征询、调查的学习方法。从而更好地培养了学生独立观察和分析、处理征询题的才能。   二、课前预备   1.全班分六个调查小组,调查理解长沙的风景名胜、历史、传统文化风俗、饮食文化、特产、名人,搜集相关图片、实物,预备介绍给别人。   2.材料的搜集:几组有比照的新老照片,歌曲《谁不说俺家乡好》、《长沙,我为你歌唱》,关于长沙简介的一份PPT,《我爱家乡》知识竞答标题。   3.布置教室:黑板上绘制粉笔画,书写“我爱家乡”主题艺术字。   4.知识竞答的小奖品(第一名全组每人奖励便利贴,第二名全组每人奖励黑笔一支,第三名全组每人奖励笔芯一支)。   三、班会开始   (一)引入   播放《谁不说俺家乡好》的背景音乐   主持人:古今之人都十分眷恋本人的家乡,因之,对“家乡”一词倍觉亲切,并给予许多高雅质朴的代称,且常见于文人雅士的名篇和诗作中,今人对家乡则统以“老家”二字呼之,尤显得亲切,出门在外的时候,多么希望听到乡音。我们的家乡—长沙正处在一个和谐开展的新时代,正全力向小康社会迈进。作为一名初中生,我们应该更多的去理解我们的家乡,关注我们的家乡,为我们家乡今后的建立而努力学习。现在我宣布:我爱家乡主题班会正式开始。   首先请各组简单展示本人的搜集成果(每组派代表演讲),每组2-3分钟。   以上同学们都通过搜集材料对长沙有初步的理解,这里老师也有一些关于长沙的材料供大家欣赏(展示PPT)。   相信通过以上过程,大家对长沙有了进一步的理解,下面我们进展《我爱家乡》知识竞答。   (二)《我爱家乡》知识竞答   全班按计划分为六组。   主持人:知识竞答的试题分为两类,第一类是各组的三道必答题,每题分值10分。第二类是抢答题,每题分值20分。   1.必答题——每组两题,每题10分。   第一组必答题:   (1)春秋战国时期,     于长沙建城;   (2)长沙以中国行政区之名载入史册的开始是什么时候      ;   第二组必答题:   (1)长沙人管放在米粉里面的配菜叫      ;   (2)嚼槟榔起源于湖南哪里     。   第三组必答题:   (1)请说出长沙的三个著名旅游景点    、    、    ;   (2)湖南省博物馆的镇馆之宝是    。   第四组必答题:   (1)湘菜开展的黄金时期是      ;   (2)请说出三样比较著名的湘菜      、      、      。   第五组必答题:   (1)被称为中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,并在1949至1976年担任中华人民共和国最高领导人的是哪个人      ;   (2)出生于湖南浏阳,主要著作为《仁学》,被称为“戊戌六君子”之一的人是      。   第六组必答题:   (1)与苏绣、蜀绣、粤绣齐名,被称为中国四大名绣之一的是      ;   (2)被称为“花炮之乡”的是湖南      。   1、抢答题——共五题,每题20分。   (1)不同的历史时期,长沙曾有     、     古称;   (2)长沙的市花是     ,市树是     ;   (3)属于中国历史上著名的四大书院之一,被称为“千年学府”的是    ;   (4)“绣花能生香,绣鸟能听声,绣虎能奔跑,绣人能传神”是描绘湖南的哪一特产     ;   (5)湖南传统风俗中的三怪指的是     、     、     。   宣布知识竞答各组的得分情况。   (三)我为长沙献一策   主持人:看来同学们对我们的家乡是十分理解的,对长沙的开展现状及动态是十分明晰的。看到我们城市的飞速开展,我们也应该做出我们的一份努力,同学们对我们家乡的开展有什么好建议呢?下面进展“我为长沙献一策”活动,看看哪一组点子多,点子好。点子好的前三组加10分。   先由各组同学讨论再由各组代表提出点子。   主持人:大家的点子都特别好,由于大家都抱着把我们家乡建立的更加美妙如此一个方法,尽管作为初二年级的学生,建立家乡的力量微缺乏道,但是我们不能脱离社会,要充分理解我们家乡的过去、现在和今后,要体会到家乡开展的美妙前景,树立为家乡的明天而努力学习的自觉性。让我们家乡的水更清,天更蓝。   (四)歌唱长沙   主持人:我们的家乡确实特别美丽,让我们用一首歌曲《长沙,我为你歌唱》来祝愿我们的家乡更加美妙,更加繁华。   (五)完毕   注:各组最后的评分包括知识竞答、出谋划策和课堂纪律三部分,总分为前三的发放奖品。
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