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学会放下作文600字 篇一：学会放弃作文800字 学会放弃作文800字 学会放弃作文800字 江苏省靖江高级中学高二（1）班 朱亦东 老子曰：夫唯不争，故天下莫能与争。 放弃，有时候使你得到更多。 有时需要放弃所拥有的。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”已成为千古流传的佳话，假设不是他放弃了官场的名利，放弃了任途羁绊，怎能得到了“不为五斗米折腰”的美名？怎能收获到诗情盎然的田园生活？静待花开花落，笑看云展云舒，这是一种多么惬意的生活啊！生活中，也许有些拥有的东西并不是我们真正想要的，那么，就果断放弃吧，心中反而会有一种轻松的坦然。再去追求本人真正想要的，得到的，远比失去的多得多。拿得起放得下，莫要犹犹豫豫错失良机。 有人说，人有三种才能：第一种是争取有可能的勇气，第二种是放弃不可能事情的胸襟，第三种是区别这两类事情的智慧。也许有人会彷徨于梦想的大门前不肯回头，执拗而又不挠，这会被当作意志力坚韧的表现吗？相反，这是缺乏智慧的表达，永远沉醉在对理想主义的臆想中，永远对不可能的事情怀抱希望，只会郁郁而终，碌碌而为。最典型的例子莫过于愚公移山与守株待兔了。我们都说愚公不愚，他不断被奉为自强不息的楷模，成了坚持不懈的代名词，但换个角度试想一下，移平一座大山几乎是不可能的事情，即便有“子子孙孙无穷尽也”。假设是放弃这微乎其微的可能去干一些有意义的事，岂不比移山有益得多。守株待兔更不用说，作为空想主义的实践者而被世人所嘲笑。放弃时也许会有一丝不甘，但是一时的放弃也许会意味着可能的成功，一味的坚持也不一定会有成功的可能。 但是，正如那句话所说，我们也需要第一种智慧，假设是放弃可能的且有意义的事，那么终究也只能是一场空。 “老是把本人当珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把本人当作泥土吧/让众人把你踩成一条路”。韩信放弃尊严，忍耐胯下之辱才能有后来的辉煌；司马迁放弃名节，才能完成史家之作；李广将军放下身段，与士兵同甘共苦，才能获得人们更多的爱戴。有时放弃一些貌似重要的身外之物，放弃自以为是，自恃清高的自我感受，坦坦荡荡，无所畏惧。以和平的心态接受一切，才是人生真正的态度与境地。 放弃，也许是不被人们所看好的，但是我们应该学会放弃，不要怀抱对最后一根救命稻草奢求的幸运，也不要死死抓住不适宜你的东西不放，人生就像一场海上漂流，充满未知，充满不测，我们是被动的，但何不把负担减轻呢，放弃一些东西，一蓑烟雨任终生。 学会放弃作文800字篇二：放手(600字)作文 精选作文:放手(600字)作文 当生命轮回与四季交织之时，光阴隧道也随之为我们打 开，人生路上的漫长与曲折，又埋藏了多少春花秋月的真实与绚丽，有留下了多少月圆与月 缺的悲欢离合，又当经历一番大彻大悟之后，人生大概变得一切都无所谓了，一切大概又是 那么的有所谓了。题记 我不喜爱父母在考虑我的征询题时，不与我谈谈，或者是征询征询我的 建议、感受，直截了当下定义。对我的生活也差不多安排得满满的。我明白你们是对我好，但你 们是否有考虑过我的心情吗？感受吗？我有我本人的方法，本人的方法。 有一次和父母 吵起架来，缘故确实是我感受父母没考虑过我的感受，那一天都没有吃饭，你们确信对我生气 急了吧？后来，不明白为何，你们逐步回去征询征询我的方法与感受，对我的生活安排也逐步宽 松了，我有些不明白，我去征询你们，你们带笑容的答复道： 小孩，你就像雏鸟在学习飞 行时，不可能，它的父母手把手地去教它们吧？只有它们本人积累经历，它们方可飞上属于 本人的一片蓝天。往常，我们管你管的太严，是担忧你啊，因此，我们决定去放手，看看在 没有父母的庇护下，你会有如何样的一片蓝天。 是啊！有时我们确实应该好好学习如何去 学会放手。尽管你努力之后却没有获得你所需要的，也许，放手后，你可能会寻找到你意想 不到的好处，掌握在你的手内心。 时间久如滔滔的江水一般，飞逝流过，错过了，也许 就没有下一站，可能有，但也是极少的，因此，我们更应该学会如何去放手吧？初二:渲染 篇一：放弃作文素材 放弃作文素材（一） 有如此一那么故事：飞 速行驶的列车内，一位老人不小心把新买的鞋从窗口弄掉下去一只，四周的旅客无不为之惋 惜，不料老人决然把剩下的那只也扔了下去。众人正在困惑不解之际，老人却坦然一笑：“鞋 不管多么昂贵，剩下的一只对我来说已毫无用途了。把它扔下去，说不定拣到的人能得到一 双。”老人看似反常的举动，表达了如此的思想：与其抱残守缺，不假设断放弃。 雅典奥运会1万米 女子长跑冠军邢慧娜在十几岁时，一次参加800米的竞赛，途中跑掉了一只鞋，她果断脱掉 了剩下的一只，用赤足跑完竞赛，并夺得了 主持人把四名参赛 观众所数的钞票重数了一遍，结果是：3372、5831、4879、500。也确实是说，前三名数得多的 参赛观众，分别多计了100元、5元、10元，间隔正确金额，都只是一“票”之差。只有数 得最少的篇二：放手让学生作文论文 放手让学生作文初探 作文是对学生语文 才能的综合调查，是学生语文才能的综合运用，是检验学生语言运用才能的主要手段。如何 在语文教学中，使每位学生提高作文水平是语文老师所关注的征询题。 我从教近十年，深感 作文教学改革步履维艰，每次布置作文时，学生往往有搜肠刮肚之苦，捉襟见肘之窘，有” 大祸临头”之感。写作，成为”赶鸭子上架”，因此，应付式的作文应运而生，其结果或是言 之无物，或胡编乱造，或者说大话、假话，无详细内容，究其缘故是”巧妇难为无米之炊”。 说到底确实是学生不喜爱写作文。责任在谁？确实是我们语文老师不敢放手。人们常说：没有教 不好的学生，只有不会教的老师。面对这严峻的事实，我就”如何让学生爱作文，如何放手 让学生作文”这个课题作了一些探究和研究，而且也大胆尝试了以下几种方法。 一、让学生本人选择题材 中学语文课程标 准明确指出：”写作要感情真诚，力求表达本人对自然、社会、人生的独特感受和真切验。” “要求说真话，实话，内心话，不说假话，套话。”在各地中考作文题中也明确要求”内容要 有真情实感”。我认为”放手作文”最有利于学生写出真情实感，把被动作文变为主动作文。 在一次作文训练中， 我偶尔觉察”放手”为文的好处。那次我要求学生写一篇以”欢乐”为话题的作文。有位学 生征询：”老师，我可不能够不写这话题？”我说：”为什么？”“我不会写。”我 说：”你随意写， 只要与欢乐有关就行了。”“确实不会写啊。”我看到他那为难的模样，就想：与其”牛不喝水 强按头”，不如顺其自然。”好。”我笑着对他说：”好吧，按你的意愿去写吧。”一个小时过后， 他送来一篇800字左右的作文。文中他写了在暑假时，一场大火把房子烧光，母亲被烧伤， 弟弟被迫辍学，本人靠借乡亲的钱来凑齐学费.这飞来的横祸使他堕入了痛苦的深渊， 每天都在苦恼之中.文中句句说实话，句句吐真情，当时我看了也被感染得流泪了。后 经调查，这学生家中确有此事。通过这件事，我觉察了让学生吐真情的”秘诀”。后来我在班 上大胆尝试，鼓舞学生写”放手文”，其结果大概”各吹各的号，各弹各的调”，但每篇文章 都能融进了他们的真情实感，处处闪耀着他们的智慧之光，心灵之光。真是五颜六色，丰富 多彩！ 二、引导学生走出课 堂 叶圣陶先生曾形象 地指出：”生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰富而不干涸，溪水自然爽朗地流个不停。” “生活充实至什么程度，才会做成什么文章。”因此，除课堂上”放手”进展制造性的师生表 演，生生表演外，还应”放手”让学生走出教室、走出校园，走向实践的大课堂熟悉生活。 用慧心去体会，用慧眼去追寻，用双手去实践，感悟生活的甘甜。引导他们多参加各种有益 活动，如”五自实践”活动，”小制造、小制造”活动，”募捐献爱心”活动，”科技制造”活 动，”读书读报”活动，演奏、歌舞、书画、写作、朗读、演讲以及多种游戏，还要上好劳动 课，以劳辅德，以 劳增知，以劳强 体，以劳益美；校外多做好事，学会效劳，乐于助人，学会制造，追求真知；在家里多干家 务活，如买粮，拾掇屋子，烧菜，洗衣服，豢养小动物，培植种子，养花等。 比方，结合环境日， 我开展了”关爱我们的家园-地球”为主题的社会实践活动，让学生走出校园，进展社会调 查。我没有给学生限定调查的对象，能够按照他们个人的爱好去调查。能够调查人们是如何 注重环境保护的，也能够调查人们是如何破坏生态环境的，把本人在调查中的见闻及感受记 录下来。在此根底上，我召开了相应的主题班会，以新闻发布会的方式，鼓舞学生把调查到 的见闻告诉同学们。 三、鼓舞学生抒发真 情实感 学生在观察生活、体 验生活中，老师要适时地组织学生谈感受。一开学，我都会拿一节课和学生谈谈心，征询学生 在寒假期间你看到了什么？听到了什么？如何过的？心情如何？假期的各地风俗适应是否相同？不同在哪？让学生在对话中进展生活体验和独特感受的交流。由于班级学生特别多来自不 同地点，因此在不同点上有可挖掘的地点，学生也特别是津津乐道，这么一来在口述交流中， 老师留意引导学生用心去倾听，听后结合本人的感受，提