小学特级教师工作室2024学年度第二学期工作参考计划.doc

小学特级教师工作室2020学年度第二学期工作参考计划指导思想坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养。加强研究力度，引导力度，使课程改革的理念深化老师的思想认识，进而深化浅出的显露在教学实践中，用老师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实根底、继承优良传统的根底上，凸现课程改革的真正优势。详细目的以师为本，塑造工作室老师团队的优秀教风，努力提升老师个体在教育细节上的档次，推出在全区以致全市具有较大妨碍力的老师；在关注学生需求的根底上，深化进展课堂有效教学方式的探究；转变老师的教育理念和教学方式，提升老师的教育研究认识。通过老师间互助合作，加强老师的理论水平和课堂教学操作才能。施行方案1、开展开放课堂活动本学期大部分工作室老师均为各级骨干老师，在年组内应承担起教学的引领指导作用，因而把每周二的第二节课设为开放课，供其他老师听课学习。2、定期开展专题研究课活动研究课是老师开展的有效切入点，立足于课堂教学研究，能够让老师体验到专业生活的兴趣，构成积极的专业工作态度。因而工作室老师每月围绕本人的研究主题至少上两节研究课，年组老师参与听课评课。3、开展听评课活动工作室老师每周至少听其他老师1节课，并与授课老师交换意见。4、开展校际间交流活动本学期工作室与立山光明小学进展教学交流活动。互相学习，互相借鉴，共同提高。5、围绕研究主题进展专题研修讲座。工作室每月进展一次以教学研究主题为中心的专题研修讲座。三月：赵婷婷、张晋四月：朱未华、曾亚娟五月：赫冬梅、吴磊六月：李春莹、赵静波6、建立工作室老师博客建立老师博客目的在于促进工作室老师能够记录本人的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导老师使写作真正成为乐趣。7、开展指导展示课活动。指导同年组老师上课，并做评课。8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。9、完成一篇读书心得。10、学期末召开工作室老师教育教学。主题性教研活动详细安排：年级主题内容研究老师一年数学：创设有效数学情境，培养学生学习兴趣徐岩语文：作文，从说开场赵婷婷二年数学：培养学生自主探究才能慕振华语文：写话才能的培养张晋、杨柳三年数学：数学教学中体验学习的研究朱卫华、王睿语文：观察与想象的片段训练游佳、李春莹、刘洋四年语文：应用文初探让细节描写走进学生的作文赫冬梅、黄小群五年数学：应用题教学中培养学生思维才能曾雅娟语文：引导学生积累素材，培养学生写真情实感阅读教学中培养学生批注适应吴磊、赵静波工作室老师成员：一年组：赵婷婷、徐妍二年组：张晋、慕振华、杨柳