教师个人参考计划总结《为了自由呼吸的教育》读后感.doc

教师个人参考计划总结《为了自由呼吸的教育》读后感
　　《为了自由呼吸的教育》的一书字里行间充满着智慧，李希贵老师用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，展现了他的心路历程，展示了他的鲜活理念，提醒了教育教学的本质规律。在书中，李老师紧紧抓住三条主线：一条线是教学线，主要写语文教改的起因和过程。第二条线是教育线，主要写了作者的学生观的变化。第三条线是治理线，主要写作者从治理一所学校到治理一个县的教育，进而到治理一个市的教育。为了学生的终身开展，为了老师的幸福成长，为了学校的长足开展，为了打造教育强市等等，李老师每时每刻都在不停的学习、不停的考虑、不停的创新，他的成功应该源于他对杰出不懈的追求，他把追求完满已经成为适应。

　　书中，李希贵老师一再强调，“教育事实上特别简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”、“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。 ”人非圣贤，孰能无过“，更况且是小孩呢，对小孩多一份宽容，就让小孩多一份希望。作为老师我们要把学生当成一个无知的不明白事的小孩对待。决不能用成年人的标准去要求一个小孩。如此对小孩不公平，我们要善待小孩的错误和缺点。把小孩们当活生生的人来对待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。而反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，我们只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械重复的练习上，课堂上大量的讲解挤占了学生独立考虑的时间，把学生当作接受知识的容器，老师特别认确实在告诉学生真理，结果呢？老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。书中有如此一句话“什么时候小孩们在我们的课堂上学会独立考虑了，什么时候小孩们可以探寻属于本人的答案了，我们的教育也就成功了。”这句话特别有道理，我们老师的任务不应该是告诉学生真理，而应该是引导学生去发觉真理。

　　总之，《为了自由呼吸的教育》是一本好书，让我从中遭到了特别多启发。苏霍姆林斯基说过：“一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。” 《为了自由呼吸的教育》值得我们去品读。