教师个人参考计划总结《为了自由呼吸的教育》读后感.doc

教师个人参考计划总结为了自由呼吸的教育读后感为了自由呼吸的教育的一书字里行间充满着智慧，李希贵老师用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，展现了他的心路历程，展示了他的鲜活理念，提醒了教育教学的本质规律。在书中，李老师紧紧抓住三条主线：一条线是教学线，主要写语文教改的起因和过程。第二条线是教育线，主要写了作者的学生观的变化。第三条线是治理线，主要写作者从治理一所学校到治理一个县的教育，进而到治理一个市的教育。为了学生的终身开展，为了老师的幸福成长，为了学校的长足开展，为了打造教育强市等等，李老师每时每刻都在不停的学习、不停的考虑、不停的创新，他的成功应该源于他对杰出不懈的追求，他把追求完满已经成为适应。书中，李希贵老师一再强调，“教育事实上特别简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”、“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。 ”人非圣贤，孰能无过“，更况且是小孩呢，对小孩多一份宽容，就让小孩多一份希望。作为老师我们要把学生当成一个无知的不明白事的小孩对待。决不能用成年人的标准去要求一个小孩。如此对小孩不公平，我们要善待小孩的错误和缺点。把小孩们当活生生的人来对待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。而反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，我们只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械重复的练习上，课堂上大量的讲解挤占了学生独立考虑的时间，把学生当作接受知识的容器，老师特别认确实在告诉学生真理，结果呢？老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。书中有如此一句话“什么时候小孩们在我们的课堂上学会独立考虑了，什么时候小孩们可以探寻属于本人的答案了，我们的教育也就成功了。”这句话特别有道理，我们老师的任务不应该是告诉学生真理，而应该是引导学生去发觉真理。总之，为了自由呼吸的教育是一本好书，让我从中遭到了特别多启发。苏霍姆林斯基说过：“一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。” 为了自由呼吸的教育值得我们去品读。