中学班主任工作参考计划.doc

中学班主任工作参考计划
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　　工作计划范文
　　学期开始了，本班决定在新学年里，坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针，接着发扬"团结、勤奋、务实、向上、互助"的优良班风，从严治班，深化教育，全面提高教育质量，力争实现本班：一个改观、三个打破(即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所打破的新目的)，把本班办成一个人见人慕的优秀班级。
　　详细安排如下：
　　一、强化学生日常行为习惯
　　小学，不少学生染上了一些不良的习惯。开学第一周，开一堂行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。标准两操，有专门班干部进展检查，同学间互相监视。班长作好每天的行为标准检查，教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文科代表或英语科代表负治理好晨读。及时对好人好事进展表扬。
　　二、壮大班干部队伍
　　努力进展班干部的培养，班干部是班级的核心力量，培养好班干部，让他们明确各自的任务，具备一定的工作才能，是治理好一个班级的前提。班干部不但能协助老师治理班级，还能在同学们中间构成了一定的威信。本学期，我决定让更多的同学有时机当上班干部来治理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地构成自
　　我约束才能，使更多的同学们在遭到锻炼、增长才能的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。
　　三、培养良好的班风、学风
　　培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的构成和开展。
　　1、期初每个学生给本人确立本学期的目的。
　　2、做好期初家访工作，特别是对调皮学生进展全面理解。
　　3、渗透《中学生日常行为标准》和《中学生守那么》中的思想精神，要求学生以此来标准本人的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬;加强小干部队伍建立，充分发挥其监视和示范作用。
　　4、狠抓学习风气，进展学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生制造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
　　5、做好差生转化工作，建立一帮一小组，平时加强辅导。
　　四、加强平安教育，防患于未然
　　平安工作是一切工作得以顺利进展的前提，因此，把平安工作放在班级工作的第一位。
　　1、利用班会、周
　　集会、黑板报、图片展等方式，开展平安知识教育。
　　2、用班会课给学生传授相关的平安认识，法律认识，加强学生的自我保护认识。
　　工作计划范文
　　在长期的班主任工作中，使我深知班主任工作的好坏直截了当阻碍到学生今后的成长。教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单的方面说确实是养成良好的习惯"。良好的班风是学生各种习惯养成的根底，有了良好的班风才能有好的学风。如何促进良好班风的建立，开展学生的个性呢?我制定以下计划：
　　1、理解学生思想情况。
　　理解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深化理解学生的思想情况，我主要采取以下几种途径：
　　⑴与学生交谈。⑵不定期检查学生的作业。⑶进展家庭访征询、召开家长会。
　　2、培养班级骨干
　　班干部是班级的重要组成部分。是班主任工作中的好伙伴，得力助手。他们会为班主任排忧解难。他们在学生中应是比较有威信的人。因此，本学期，我在班干部产生上采纳了任命和竞选相结合的方法。
　　3、转化后进生
　　后进生的是否能转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。由于他们在班里是比较特别的一群。学习成绩差，不遵守纪律，无心向学，得过且过。在班里总是不受欢迎，因此，转化后进生的工作比教育其它学生要付出双倍的努力。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用本人对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要擅长觉察他们的闪光点，给他们重树自决心，再次融入到这个班集体当中。
　　4、施行方案
　　纪律方面：培养正确的言论，并利用言论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯。
　　卫生方面：排好值日生表，制定值日卫生责任制。比方，哪组学生在清扫卫生后，被检查出清扫不干净，第二天仍然由原来的值日生再清扫，不断到清扫干净为止。值日生还要监视乱丢垃圾现象。关于积极肯干的学生加以表扬。
　　文明礼貌方面：作为班主任，确实是班级的带头人。在文明礼貌方面应给学生树立一个好的典范。本人的一举一动将给学生带来特别大的阻碍，言教不如身教。班主任要以身作那么，不仅教会学生学习，更应教会学生做人。鼓舞学生多向别人主动打招呼，友善对待别人。做个文明讲理的人。
　　总之班级治理是一门艺术。班主任要在工作中努力汲取新经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。