山外有山,人外有人作文600字.doc

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山外有山,人外有人作文600字篇一：感激挫折作文600字篇一：感激挫折作文600字感激挫折作文600字感激挫折作文600字（一）在我五彩斑斓的成长过程中，有许多我要感激的。我要感激大路上的清洁工，是他们用本人的汗水换来了大家的幸福；我要感激爸爸妈妈，是他们用本人的双手撑起了这个家；我还要感激电台辛勤工作的工作人员们，是他们用本人的智慧开阔了大家的视野，但是，我最要感激的，是铸就我坚韧意志的挫折。当我摔跤的时候，它教会了我如何坚强，当我遇到不会做的难题的时候，它教会了我如何冷静考虑，当我遇到困难而想不进那么退的时候，它教会了我如何英勇面对！人的一生总会有坎坷，就像高空亮堂皎洁的月亮，也会有阴晴圆缺。有的人可能会无数次地抱怨命运的不公平，但是他们可曾想过命运给本人但来的好处呢？他们可曾想过正是由于无数次的失败，无数的挫折，才让我们更好地走过崎岖的世路呢？挫折是每个人都必须经历的一个过程，就好像人们的诞生，吃喝，老去，死去一样，假设在挫折中没有更好地汲取经历，那么面临的挫折将会更多！因而，让我们用一颗平坦，温馨的心情去感激挫折吧！是挫折教会了我们不断的创新、探究、尝试、面对！感激挫折作文600字（二）当语文试卷发下来时，我看了我的分数，吃了一惊。鲜红的八十几分在我的眼前晃着，眼泪不听话地落了下来，豆大的泪珠一滴滴地掉在这张糟透了的试卷上。我同桌开场大声狂笑：“哈哈，亲爱的文娱委员，你终于有一次比我差啦！”他还把“敬爱”两个字咬得特别重。此刻，我眼泪流得更厉害了，班长来抚慰我了，但是我已经完全听不进去了，脑子里只有鲜红的分数在晃动。放学了，我害怕地走到家门口，内心想：如何办，爸爸会骂我的。这是我迄今为止最不想回家的一次。我咬了咬牙，“叮咚，叮咚”的门铃声响了起来。“如何样，分数出来了吗？” 爸爸满脸笑容征询道。我轻声说：“出来了，考试分数九十分都不到。”爸爸的脸阴沉下来，他数落了我一顿。因而我们和往常一样分析缘故。爸爸尽管没逼我做试卷，但是同桌的挖苦和鲜红的分数还在脑子里晃动。不行，我一定要考好！我暗暗下定了决心。从此以后，我坚持一个星期做两张试卷。分层考试成绩出来了，我考了一百二十五分，获得了年级一等奖。被班主任老师表扬了之后，我有许多感触。当我看到同桌失落的目光时，我就恢复了以往的自信。感激挫折吧，是挫折，才让我们成功！通过下雨，才会出现彩虹；通过霜打过的青菜，才会香甜可口；通过破茧痛苦的毛毛虫，才会变成一只漂亮的蝴蝶！让我们一起感激挫折，力求成功！感激挫折作文600字（三）生活中有许多值得感激的地点：感激老师，感激父母，感激大自然，感激社会。许多人都会感激成功，由于它带给了他们欣喜与激动，而我，却要感激挫折，由于它让我更加成熟。从小，我就特别容易满足，往往一点小小的成功都会让我欢乐上好半天，自认为特别厉害。生活一时间像掉到了糖罐里一样，被幸福和甜蜜充实着。五年级时，我的数学成绩直线下滑，最惨的一次只得了67.5分。这时，一向自信的我楞住了，一向坚强的我却哭了。如何回事呢？我深深的检讨本人。我明白了，是我被成功蒙蔽了眼睛，一时间特别骄傲，不记得了挫折的存在。自此，我开场喜爱上挫折了，它让我明白山外有山，人外有人，让我日益成熟起来了。我是一个表里如一的人，脸上的表情就能表现出我内心的方法，因而别人往往一眼就能洞穿我的心思。月考后，我是四周朋友中考的最好的，我特别欢乐，但朋友看到我的表情，却以为我是在幸灾乐祸，嘲笑她，特别生气，好几天都不理我。最初，我也气她误解了我的意思，后来才明白，成绩不好，朋友本来就特别难过，而我非但没有抚慰她，却还不适宜宜地露出“幸灾乐祸”的表情，真不该！这也算是朋友间的一个小挫折吧！它让我学会了关怀别人，为人处事不能太过”表里如一”，该隐藏时仍然要隐藏的。生活中一重又一重的挫折教会了我坚强，让我愈战愈勇，永不轻言放弃。啊！原来挫折教会了我这么多东西，你是一位无声的老师！我感激你——挫折！篇二：高中生感恩节作文600字：感恩挫折高中生感恩节作文600字：感恩挫折摘要：人生，峰回路转几十折，四处都有挫折。当我们面对挫折时，应该包含激情，热情地迎接它，拥抱它；用理智接受它，承载它。感恩挫折，相信只有当溪水冲过突兀的石头时才能溅起一片精彩?? 感恩挫折事实上，每个人内心都有一条曲折的小溪，而挫折确实是溪底突兀的石头，只有当流水冲过石头时才能溅起一片精彩。 ------题记一朵花的凋谢荒凉不了一整个春天，一次挫折同样无法摧毁整个人生。相反，我们应该感恩挫折，感恩它带来雨后漂亮的彩虹，感恩它成就了荣耀夺目的珍珠，感恩它充实了不完好的人生。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的漂亮。当初它的芽儿渗透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”挫折是上帝给我们出的一道难题，他在考验我们的大智慧。面对上帝有意的考验，有人选择了放弃挣扎，有人选择了感恩挫折。只有后者才是上帝要的最完满的答案。孙文一生致力于救国的政治活动。对天高喊：“驱除鞑虏，恢复中国。”虽屡遭挫折而斗志弥坚，桀骜不逊的气节使清朝专制统治覆灭。人生，峰回路转几十折，四处都有挫折。当我们面对挫折时，应该包含激情，热情地迎接它，拥抱它；用理智接受它，承载它。感恩挫折，相信只有当溪水冲过突兀的石头时才能溅起一片精彩。篇三：感激挫折作文感激挫折作文感激挫折作文（一）都说成功是收获，是欢乐，是一笔宏大的财富，挫折，亦是如此。感激挫折，由于挫折让我们成长。感激挫折，由于挫折让我们欢乐。感激挫折，由于挫折告诉我们坚持的真理。挫折，可能会让我们变得垂头丧气，也可能会给我们重新面对的勇气。由于挫折是一把双刃剑，让我们感到惊奇和刺激。镜面一转，你就看不到本人失落时的表情，鼓起勇气，奔向前去。就算你是一株被狂风吹残的花朵，仍旧无傲气地开放，那时，你会觉察，原来坚持才是战胜困难的真理。感激挫折，由于挫折会告诉我们坚持的可贵。还记得曾经失友的痛苦？还记得曾经考砸的失落？还记得曾经挨训后的悲凉？还记得曾经挨骂时的难堪？坚持，顶住，你要像巨人扛住本人的天空，挫折并不可怕，可怕的是被吓倒。战胜了挫折，收获的决心，收获的体验，收获的坚持，收获的一切的一切，都会珍藏到你那精致的笔记本里。这将是你一生的财富。挫折是什么？它是你体验后的收获。挫折是什么？它是你坚持后的乐趣。挫折是什么？它是你努力后的漂亮。挫折伴我们同行，挫折给我们欢乐，挫折让我们的人生与众不同。感激挫折，不再征询挫折是什么！感激挫折作文（二）有的人喜爱鲜花铺就的平坦大道，谁知挫折痛苦后的崛起？有的人喜爱阳光普照后的安闲小路，谁知挫折黑暗后的升华？有的人喜爱活力勃勃的林间草地，谁知挫折无奈后便是光辉环身？权者是最易受挫的。挫后不改志向的，都成就了一番伟业。汉高祖刘邦对西楚霸王项羽，节节败退，终于九朝痛苦一朝扳回，成就了几百年的大汉王朝。汉中王刘备，刚时参军，便败事连连，东奔西跑，哪次不是虎口逃生？可仍然成就了蜀汉，虽说时日不长，到也在历史上留德一篇佳话。成吉思汗铁木真，青年家族败落，整日躲避仇人追杀，可仍然为旷世奇国奠下了坚基。毛泽东毛主席也是一位智者，八年抗战四年内战三大战役，一个个都如天衣无缝可查，但他初年的艰辛年代何人当知，长征两万里，过草地，爬雪山，没有一处不要命的。武者也亦受挫，但佳话可传于千秋万代。韩信的胯下之辱于一般人来看，尚为怒不可遏，如复仇无望，消沉无脸见世人者，大有人在。但他仍然随主征战，终成佳话。抗金大将岳飞，朝中力排众议，万里远征败敌于一发，谁说他无能也？《水浒传》中多如牛毛的挫折憾不动一百零八星宿，是上天不灭宋啊。文者外表无事，事实上不然。诸葛亮六出祁山，六次皆败，本人也死于五丈原中，可哪里倒下就从哪里爬起，不放弃，只为报恩。屈原遭放逐，乃赋《离骚》，孙子鬓脚，却写下了《孙子兵法》。司马迁遭宫刑，仍然写下了“史家之绝唱，无韵之离骚”。挫折，也是人生道路上一朵灿烂的鲜花。感激挫折作文（三）一个人的一生中会有许多“成功”，但是当我们站在成功大门的时候，是是否想起了挫折？记得上五年级的时候，在一次春节联欢晚会将要降临的时候，要出节目到市里去演出。因而，我和班里的几个女小孩由于好奇，因而去参加了，结果只有我被选中了。开场排练了，老师慢慢地严峻起来。起初，她只让我们做些简单的动作，过了两个星期后，她总是对我们绷着个苦瓜脸，而略带一种坚决的神情。这不，又“发威”了：“认真点！认真点！看你们的动作，硬得跟僵尸似的，再来。”把我们骂得狗血喷头后又转身回去开音乐，而我们只是低头互相对视着，有些还小声谈论着。有一次下晚修后，老师叫我们去排练；音乐想起，我便不知不觉地“舞动”起来。但是老师却当着大家的面冷冷地吐出了一句：“太僵了，停停停。”顿时我停住了，呆呆的在那定了型；心酸得像针扎。我低下头，生怕被同学们看见我的眼泪。同时一个方法油然而生；你不是说僵吗？“走着瞧！”我会柔给你看的。一个多月终于过去了，真是功夫不负有心人——在我的苦练下，终于能够随意地上下腰、下叉等。慢慢地，她看到做动作时，再也不会叫我停下，而是点点头。转眼之间就要竞赛了。当我走上舞台时，看着台下密密丛丛的人头，有些不知所措，手脚发抖。但是当音乐响起时，跟着旋律，特别快刚刚的紧张感就被抛到九霄云外去了。我跳得十分投入，中间也没有什么过失；就在音乐停顿的那一刹那，台下响起了雷鸣般的掌声。如今，眼前呈现出了排练时的困难。同时也看到站在后台老师的微笑。如今此刻，我真想站在世界的最高端向人们大声说出：“感激你——挫折。” 篇四：关于挫折的作文600字关于挫折的作文600字微笑去面对每一件事小时候，我总是记得一个人的微笑，她使我克服了重重困难，让我坚强英勇的去面对每一件事，即便暴风雨立即降临，我也能微笑着渡过难关。我和外婆相处的时间并不是特别长，在我朦胧的经历中，大概只有奶奶，由于她从小帮我带大，我和他有深沉的感情。外婆就不同了，我只有周末的时候去探望她，但她却教会了我许多。外婆，你为什么老是笑呢?那时我天确实征询外婆，由于人要多笑笑，才不会老呀。外婆你骗人，你有这么多的白头发还说不会老。外婆没有答复我，只是笑得更欢乐了我站在旁边，只是觉得特别惊奇。我长大了，对那句话也有了更深化的理解。后来，随着岁月的流逝，外婆家遇到了许多事，但是她一个人却坚持下来了。当别人惊奇的询征询她时，她也只是浅浅的一笑。而我对这微笑也有了更深的理解。每当我遇到困难的时候，我都会想起外婆的微笑，她使我克服了重重困难。每当你遇到困难的时候，你也不妨笑一笑吧。关于挫折给我的启示世界上有那么多的事，需要历经苦痛，挫折。不管是做什么事，都会有与这件事相关的挫折。人生也是如此，坎坎坷坷。它不会是一帆风顺。只有坎坷的人生才会有另一番别味的色彩。篇二：材料作文 “材料作文”专题才能训练教学目的 1.理解中考作文在“提炼材料中心”方面的要求。 2.指导学生如何样解读材料及解读思路的方法。教学重点解读方法的理解与训练教学难点考虑角度确实定教学时间一课时教学过程一、引入新课材料作文中学生解读材料时经常出现的征询题 1、跑（离）题：与材料不相关、自立门户，另起炉灶。 2、偏题：没有抓住主要信息，解读角度偏离材料主要内涵，断章取义。 3、无题：解读思路混乱，征询题模糊，举棋不定，想啥写啥。二、指导写作 1、请学生回忆、复述七年级下柳宗元的《黔之驴》说说“驴被虎吃”给你的启示？（学生说，老师补充） A、真才实学与不学无术 B、确定目的再下手 C、知己知彼才能百战百胜。 2、复习《庄子》中的《秋水》，河伯自省前后的变化给你什么启示？（学生说，老师补充） A、知错能改，善莫大焉 B、山外有山，人外有人 C、骄傲自大 3、师总结寓言材料解读的考虑方式即探究材料到观点之间的思路过程及方法人（拟人化的物）做什么、结果如何样↓ 对与错、成功与失败↓ 缘故探究↓ 由物及理（经历、教训、感悟、启示）三、合作训练（完成以下材料的解读） 1、 PPT出示材料一：一泓山泉对岩缝中渗出的小水珠说：“小妹妹，相信本人，你能把下面的岩石穿个洞。” 小水珠吃惊不已：“凭我，那如何可能呢？”一株老树听到他们的对话，慈爱地对小水珠说：“小孩，别担忧，你只要按照本人的节拍滴下去就行了”小水珠将信将疑地说：“确实这么简单？那我就试试！” 小水珠特别轻松地滴着，不知过了多青年，人们惊异地觉察，岩石上多了一个洞。学生讨论：你从中读到什么？ PPT出示考虑题： ①、这一那么（类型）的材料。 ②、材料中的角色有、、和，主要角色是。 ③、小水珠能穿石靠的是什么?(成功的缘故：多角度分析) ④、“滴水穿石”给你的启示？？师生共同探究，完成考虑题 2、 PPT出示材料二：近日，23岁的华裔美籍青年，林书豪，一夜之间在全世界刮起一股“林旋风”，不仅给各方制造了惊人的经济效益，而且成了美国NBA职业男篮一颗璀璨的大明星，备受广大球迷和各种媒体的热烈追捧。但有谁曾想到，林书豪同时也是美国哈佛大学经济系在校高材生，学业优秀。在NBA中林书豪只是一个只有1米91身高的亚洲人，特别是林书豪刚刚仍然一名默默无闻的“板凳球员”，曾被多支球队拒之门外。但即便如此，林书豪确实是凭着对篮球的热爱，默默坚持，刻苦锻炼，储存能量，加强实力，执著前行。当时机降临时终于一鸣惊人。摘自《体育周报》2012年2月24日学生讨论：你从中读到什么？ PPT出示考虑题： ①、这一那么（类型）的材料。 ②、材料中的主要角色是。材料介绍他（所作所为、结果） ③、林书豪一夜成名是偶尔的吗？为什么？ (探究其成功的缘故：多角度分析) ④、你从林书豪身上得到哪些启示？（由事及理）师生共同探究，完成考虑题四、老师总结 1、材料作文的“材料解读方式”（思路步骤）理解信息-------确定类型找出角色-------分析行为探究缘故-------确定角度由事及理-------提炼论点（类型—角色—角度--论点） 2、材料作文，除了有寓言故事类、人物事迹类、还有社会现象类、漫画类等等，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一那么材料，能够有不同的解读角度，不管哪类材料，只有用正确的方法加以解读，把握材料的主要信息，抓住主要角度，才能提炼出符合材料的比拟精确、新颖的观点，才不至于跑题、偏题、乱题。 “兵马未动，粮草先行”。精确解读材料，提炼出“论点”，就为文章“定了调”，下面的作文就有了明确的方向了。五、整体写作阅读下面的材料，完成征询题，提炼观点，然后完成作文。有一位登山爱好者向登山专家请教：假设我们在半山腰忽然遇到大雨，如何办？” 登山专家说：“你应该向山顶攀爬。” “为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”登山爱好者疑心肠征询。 “往山顶走，风雨尽管大，但缺乏以威胁生命，假设往山下跑，却可能遇到迸发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃的说：“关于风雨，躲避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。” 事实上，除了登山，人生的旅途不也是如此吗？ PPT出示考虑题： ①、这一那么（类型）的材料。 ②、材料中的主要角色是。材料主要表达。 ③、专家的话“关于风雨，躲避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”给你什么启示？ ④、“事实上，除了登山，人生的旅途不也是如此吗？”含义是什么？事及理）按照以上材料，写一篇作文，不少于600字。（由篇三：中考作文1 2、学生的四大病症 3、家长的三大误区 1.看一大堆，仍然不会写； 2.迷信功在不舍，小孩越写越烦，越写越差；3.依本人的经历来指导，构成小孩依赖症；4、遇到作文，学生如何办？ 1、只关注“小我”，不关注“大我”，内容虚伪。这些同学作文内容根本框架是“通篇研究本人，万变不离考试”。有的同学模拟材料，写了本人不同时期参加的数次考试，如元月调考，四月调考，五月调考，本次中考，每次考试前后，都以家人或老师的话“尽力而为就好”作为线索。这种文章一看确实是缺乏真实的生活感受，是在应考的情况下胡编乱造的。而“感情虚伪，内容空洞”的文章，在内容方面会被列入四等，最多只能得15分（内容方面的总分值是30分）。 2、内容撞车，人云亦云。由于作文标题中给出的第一那么材料是写体育竞赛的。特别多同学在写谈论文选择论据时，由材料产生接近联想，纷纷选择运发动的论据。有的同学甚至局限于2008北京奥运会上运发动表现的论据。如此的作文给人的感受是选材雷同。 3、书写混乱，阻碍得分。本次中考作文初次采纳网上阅卷。考前，各校的同学都学习了中考作文的答题标准。然而，当作文通过仪处理上传到电脑中之后，征询题就出现了——许多同学写出的作文评卷老师根本无法看清。这是一个特别严峻的征询题。按照中考评分标准，即便是一模一样的内容的文章，按照作文人的书写情况，最多可能产生4分左右的得分差距。 4、曲解材料，严峻偏题。许同学没有细心分析提示语中的“尽力而为就好”的“好”字的含义，所写的谈论文直截了当用“尽力而为才能成功”或“尽力而为就能成功”等作为标题。在这些同学看来，“尽力而为就好”中的“好”和“成功”是同义词。果真如此么？细心分析两那么材料，我们不难觉察，这是完全错误的。 5、照抄材料，扩写材料，本人的语言不多。许多同学的文章，开头先照抄试卷中所给的两段材料，然后三言两语，评价一下文中的王山和小松树的表现，再来一段“今天我来参加中考，不管我考得如何，我尽力而为就好”如此的话。还有的同学把两段材料扩写成两个小故事，甚至说两件事都是本人亲身经历的。如此的同学，都是没有掌握材料作文中材料的使用原那么，得分一般偏低。 6、字数不够。中考作文卷标示了“最低字数提示线”，白纸黑定，清明晰楚。但是特别多同学在作文时，没有到达规定的“不少于600字”的要求。如此的同学，能够说是输在了起跑线上。由于按照中考作文评卷要求，假设离“最低字数提示线”还差五行就已经完毕写作的同学，作文首先可能由于字数不够而被扣掉5分，然后再评分。差的字数越多，起评分就越低。 7、完全不明白写作，照抄现代文阅读材料。本次阅卷过程中，老师们觉察了极少数作文完全没有路的同学。为了混水摸鱼，他们把现代文阅读材料《父爱圈套》和《椅子改变中国文化》中的内容照抄六七百字，当作本人的作文，企图幸运过关。评卷过程中，这类同学无法越过两位评卷老师分别打分这道坎，最后以得极低的分而告终。 8、选材不当，情感、态度，价值观出现偏向。有同学写作中谈到了本人追求一位女生，“虽不能至，心向往之”，最后以“尽力而为就好”作结。其所写的本人的亲身经历，明显与中学生日常行为标准的要求不符。还有的同学写本人“戒烟的过程”，文中谈到本人往常每天“抽两包烟”后来改为每天一包，最后抽几根，终于完全不抽了。诸如此类的选材还有不少。这些同学文中流露的情感、态度、价值观令人忧郁。有人说，考试作文，首先考的是觉悟，是中心，假设选材不当导致了文章的风格低下，中心消极，那如此的作文不管给哪个老师评，都不可能得高分了。 9、中英文混杂。有的同学标题用英文，有的同学结尾用英语句子或者以“OK”加征询号完毕全文。更有甚者，通篇看不到一个汉字，全是英文（关于全英文写作的中考作文省内媒体有过详细报道，这里不再赘述）。这些同学率性而为，不考虑语言文字的纯洁性的征询题，往往令阅卷的语文老师反感，这自然会阻碍到最后的得分。 10、不守规那么，出现与无关的话。如某同学作文写完后，见还有不少空格，因而在文后再加一句“评卷老师辛苦了，多给点分吧。”如此的同学给人油腔滑调，不明白规那么的不良印象，得分自然不会如作者本人所愿了。二、思维作文，让你作文得高分。 1、近5年中考作文2007年武汉中考作文标题：“学会留心” 《现代汉语辞典》：[留心]留意。有人曾经说过：处处留心即学征询。鲁迅先生在谈到创作时说过如此的意思：要留心四周各种各样的人和事。竺可桢《唐宋中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，擅长领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏留意的是杜鹃、布谷…… 阅读上面的材料，以学会留心为标题，联络生活实际，写一篇不少于600字的。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不要出现本人的姓名和校名。 2008年武汉作文标题阅读下面的材料，然后按要求作文。(50分) 加油!简单的一句话，让她浑身充满了力量，坚韧地冲向终点。小孩，老师说你做得不错，你一定能够做得更好!简单的一句话，让一个学习有困难的小孩一步步走进了大学的殿堂。三人行，必有我师焉。简单的一句话，让他悟到了山外有山，人外有人。简单的一句话为什么会有如此宏大的力量？这些现象引起了你如何样的联想和考虑?请自拟标题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。 2009年武汉中考作文标题阅读下面的材料，按要求作文。（50分）镜头一：运动场上。跳高健将王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担忧它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和考虑？请自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现本人的姓名和校名。 2010年武汉中考作文标题阅读下面的材料，按要求作文。（50分）花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不明白本人该做什么。苹果树说：你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！玫瑰也对它说：别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！小橡树特别努力，但是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让本人平静下来，去倾听本人内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它欢乐地生长着，特别快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些考虑。请自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现本人的姓名和校名。 2011年武汉中考作文标题阅读下面材料，按要求作文。（50分）王羲之学书，在广袤平原中感受横的舒展，在深山古藤上感受竖的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与构造。孔子学琴，在反复弹奏中考虑乐曲的微妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。考虑、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。

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