五上语文《梅花魂》作业本答案.doc

五上语文梅花魂作业本答案 篇一：五上语文作业本答案 五年级上册作业本答案 1 窃读记 1 （1）转过街角转转移 转告 （2）枕戈待旦 等待 待命 待 2 按照意思写词语。 （1）依依不舍 （2）倾盆大雨 （3）白日梦 3 照模样，用带点的词语写句子。 （1）运发动能获得如此优良的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）天忽然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。 （1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪心地读着。 （2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉察已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架 5 品读课文精彩片断，完成练习。 （1）表示作者动作的词：跨进 踮起 （2）作者在窃读中“欢乐”是由于在阅读中感受着书籍所带来的智慧与欢乐，“惧怕”的是被店员或老总觉察遭到训斥和驱逐。 （3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基” 3 走遍天下书为侣 1 娱 （娱乐） 编 扁甬 误 （错误） 遍 2 一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书一（ 盒 ）扑克牌 一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马一（ 个 ）百音盒 3 读下面的句子，再按照本人读书的感受填空。 一本你喜爱的书确实是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书确实是 一位智者 ，也是 一位你随时能够请教的良师 。 一本你喜爱的书确实是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。 4 品读课文精彩片段，完成练习。 因而，我愿意坐在本人的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（考虑），故事中的人为什么会这，回过头来（品味）我。最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有如何样的生活经历?这真像与另一个人同船而行。 （1）按照课文内容填空填空。 （2）从那些词语中能够看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 启例如1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的觉察。 启例如2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，不管是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，仍然积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。 （3）请把以下有关读书的名言补充完好。 书读（ 百遍 ），其义自现。 读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。 故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。 5 假设你单独去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你本人的方法。（还能够平板电脑、数码相机、智能等） 一个人单独旅行，是特别寂寞的。因而，我会带上笔记本电脑。 通过笔记本电脑，我不但能够读读书，听听音乐，还能够上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至能够写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的悲欢离合? 一台笔记本电脑确实是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它能够帮你处理旅途中所有征询题。 回忆拓展一 1 拼一拼，写一写。 j p y la zh chn bai s?n （ 惧怕 ） （ 娱乐 ） （ 支撑 ） （ 背诵 ） sh u cho ci hun ro w yn （ 书柜 ） （ 炒菜 ） （ 围绕 ） （ 屋檐 ） 2 写出以下词语的近义词。 鼓舞（ 鼓舞 ） 光临（ 光临 ） 害怕（ 惧怕 ） 担忧（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 周游（ 周游 ） 3 把以下成语补充完好。 滚（瓜）烂熟 囫囵吞（枣） 不求甚（解） 津津有（味） 如（醉）如痴 如饥似（渴） 4 读一读，连一连。 不出声地读 跳读 简单略微地读朗读 精心细致地读通读 有所取舍腾跃式地读从头到尾阅读全书或全文 明晰嘹亮地把文章念出来5 填一填，背一背。 （1）一日（无书），（百事）荒凉。 （2）读书（破万卷），下笔（如有神）。 （3）书犹（药）也，善读之能够（医愚）。 （4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。 （5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。 6 默读短文，完成练习。 （1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。 煮书确实是反复研究、反复品味书本。“煮书”事实上确实是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。 （2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？ 短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名家徐特立“掌心默写法”。 （3）把以下有关读书的名人名言补充完好。 好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯） 书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基） 书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚） 一本书像一艘（船），带着我们从狭獈的地点，驶向生活的无限宽阔的海洋。（凯勒） （4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你协助最大？（结合本人近期读的书来写，最好能写出理由。） 例：我最近读了曹文轩的蔷薇谷。我觉得猜读法、摘录法对我协助特别大。由于猜读法能够节约时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到本人的习作中。 5 古诗词三首 1、默读下面的古诗，完成练习。 泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还? （1）给带点的字选择正确的读音，打上“”。 泊（b?p）船瓜洲数重山（ch?n zh?n） （2）“春风又绿江南岸”中的“绿”能够换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？ 答：“绿”能够换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感受，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好似春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开场变绿。 （3）像“明月何时照我还”如此借月亮表达思乡之情的诗句还有特别多。请把以下与月亮有关的诗句连一连。 举头望明月 清泉石上流野旷天低树 月是家乡明 露从今夜白 明月松间照 2、想象秋思中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。 秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达本人思乡怀亲的心情，但是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧匆匆写就的信不能把本人的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。 3、把下面这首词补充完好，完成练习。 长 相 思 （清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？ 山一程，水一程（ 跋山涉水 ）风一更，雪一更（ 风雪交加 ） （2）读长相思，你觉察词人身在哪里？心在何处？你能感遭到词人的如何样的思想感情？ 答：词人身在征途，心在家乡，我能感遭到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。 6 梅花魂 1、选词填空。 埋藏 珍藏 隐藏 （1）捉迷藏的时候，小明（ 隐藏 ）得太好了，我们找了好长时间都没有找到他。 （2）这是我多年来不断（ 珍藏 ）的礼物，由于它寄予着我对妈妈的思念。 保护 爱惜 爱怜 （1）为了让全世界的人民都来（ 爱惜 ）粮食，结合国粮农组织第20届大会通过决议，将每年10月16日定为“世界粮食日”。 （2）爷爷（ 爱怜 ）地摸着我的头，说：“我不饿，仍然你本人吃吧！” 2、填一填，背一背。 （1）独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。 （2） 春草明年绿 ，王孙归不归。 （3）自由飞花 轻似梦 ，无边丝雨 细如愁 。 3、按照课文内容填空。 课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常常会有 一颗二颗冰凉的泪珠 落在我的腮边、手背；不能回国时，竟像小小孩一样 呜呜呜地哭了起来 ；送别时，外祖父 泪眼蒙眬 。外祖父三次落泪，说明了他 思乡爱国 的思想感情。 4、课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择本人喜爱的抄下来。 略 5、品读课文精彩片段，完成练习。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是酷寒，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨练，不管遭到如何样的欺侮，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，不管在如何样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” （1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？ 答：秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨练，不管收到如何样的启灵，从来拾掇顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。 （2）读了文中画横线的句子，你想到了我们中华民族哪一位有气节的人物？把他（她）最感人的事迹用一两句话写下来。 陶渊明：贫寒如洗，却不愿为五斗米折腰； 朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。 （3）把下面赞美梅花的诗句用直线连起来，有兴趣的同学背一背。 疏影横斜水清浅 只留清气满乾坤 梅须逊雪三分白 不要人夸好颜色 回忆拓展二 1 拼一拼，写一写。 lu? yn yu fn ln hn hu qio （ 洛 阳 ） （ 幽 芳 ） （ 灵 魂 ） （ 华 侨 ） sh l su wai shu jun shui lo （ 梳 理） （ 所 谓 ） （ 手 绢 ）（ 衰 老 ） 2 给带点字选择正确的读音，打上“”。 （1）他分（fn fan）外爱惜 （2）整整齐齐的银发（f f） （3）妈妈只（zh zh）好狠下心来 3 填一填，连一连。 （顶）天（立）地 （能）书（善）画 （低）头（折）节 春（暖）花（开） （异）国（他）乡 风（欺）雪（压） 4 读一读，连一连。 悠悠天宇旷 游子久不至 浮云整天行落叶他乡树家在梦中何日到 洛阳城里见秋风江南几度梅花发篇二：五年级上册语文课堂作业本 五年级上册语文课堂作业本答案 3走遍天下书为侣 娱 娱乐 遍 漫山遍野 诵 背诵 误 误解 蝙 蝙蝠 通 通过 幅 本 盒 只 匹 个 一位尊敬的教师 一位能够倾心交谈的朋友 考虑 编下去 品味 列个单子 想象 首先 然后 最后 我们读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读书，并留意书中考虑，把书中的知识真正内化为本人的东西。（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。） 百遍 万卷 万里 百回 假设只能带上一样东西围绕世界，我会选择一部，你能够把你看到的漂亮风景拍下来发送到家人的上，分享你的旅途经历，你还能够登入 时时刻刻跟父母联络，让他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你苦恼的时候，能够玩玩游戏，放松下心情。 5古词三首 b chng 绿字能够换成到、过、入、满 用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。 举头望明月，低头思家乡 野旷天低树，江清月近人 露从今夜白，月是家乡明 明月松间照，清泉石上流 我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知如何样？是否还活在世上？让我忐忑不安。 夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了家乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思家乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，忽然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎 我来到书房，想写封信给家人，但是不知从何说起，要说的话太多了过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。 清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我叮嘱捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们明白我还在这里，要过两、三年才能回去。 望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼 榆 畔 帐 跋山涉水 风雪交加 读长相思，我觉察词人身在关外，心在关内，能感遭到词人对家乡，对亲人的深深的思念之情。 6梅花魂 隐藏 珍藏 爱惜 爱怜 每逢佳节倍思亲 春草明年绿 轻似梦 细如愁 一颗二颗冰凉的泪珠 呜呜呜地哭了起来 泪眼蒙眬 思乡爱国 略 秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨练，不管收到如何样的启灵，从来拾掇顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。 陶渊明：贫寒如洗，却不愿为五斗米折腰， 朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 回忆拓展四 1. 沮丧 鱼饵 引诱 皎洁 操纵 旅途 收获 告诫 2. 夜幕降临 鱼鳃 钓鱼 羡慕 腮帮 鱼钩 3. 闪闪 翼翼 隆隆 断 绝 尽 4. 倒映 吩咐 识别干脆 5. 附近 严格 长久 信任 6. 只怕有心人 细留心 万事能成 十事九空 滴水 功到 香自苦寒来 7. 容易 柔软 融化 清淡 我想征询你的是，面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力?更好、更漂亮、更有意思。 当我们在学习上遇到阻碍时，当我们在生活遇到挫折时，我们都要英勇地面对并克服困难。 综合性学习： 有趣的汉字2. 略 3 略 4. 觉 告 仙 哭 闻照 棵 5. 未完待续?篇三：五上语文落花生作业本答案 15 落花生 1 给带点字选择正确的读音，打上“”。 （1）我们家的后园有半亩空（kn kn）地。 （2）我们姐弟几个都特别欢乐，买种（zhn zhn），翻地，播种（zhn zhn），浇水，没过几个月，竟然收获了。 （3）花生的价钱便（pin bin）宜。 2 给带点的词语换一个意思相近的词语。 （1）怪（ 特别或挺）开拓（ 开垦 ） （2）竟然（ 竟然 ） （3）希望（ 愿望 ） 3 按照课文内容填空。 课文围绕花生主要写了 种花生、收花生 、 尝花生 、 议花生 等内容。 4 给选择正确的含义，打上“”。 （1）因而你们要像花生，它尽管不好看，但是特别有用。 父亲希望“我们”外表不好看，但特别有用。（） 父亲希望“我们”做对社会有用的人。（ ） （2）那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。 人不必讲风光，只要做对别人有用的人。 （）人不能一味追求风光，而更应该注重本人对社会的奉献。 （ ） 做人就要对社会有所奉献，不能做徒有外表而无德无能的人。 （ ） 5 抄写课文第十自然段，完成练习。 父亲说：“花生的好处特别多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出来它有没有果实，必须挖起来才明白。” （1）按照词语的不同意思造句。 成熟（植物的果实等完全长成） 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼挂在枝头。（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。） 成熟（开展到了完善的程度） 进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士们如猛虎下山一样冲向敌人的阵地。（通过这次教训，我成熟了许多。） （2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是 藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计较名利 。 6 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从四周的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 例一：蜡烛蜡烛的一生特别平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开场。慢慢地，火苗吞没了羊角辫，开场熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描绘无私奉献的精神。 蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，不断为人们奉献着光明。我们的四周，也有许多像蜡烛一样的人。比方清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美妙的生活默默奉献者。 例二：露珠 露珠身体特别小，生命也特别短暂，但他却是不平凡的。当夜幕覆盖的时候，它像慈母用乳汁培育婴儿一样滋养着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲乏的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑背地工作。它不像暴风雨那样惊雷闪电，夸耀本人的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。 我爱露珠，它比珍珠更宝贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我的心头上闪动。 例三：粉笔 粉笔又短又瘦，看上去特别不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华美的外表，但是它的用途可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。由于有了这小小的粉笔默默奉献，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。 课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献本人的生命。教师，拿起它那雪白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地舞蹈。然而随着这曲“奉献之歌”的完毕，粉笔的身躯慢慢缩短、完毕。但是它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。 粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华美的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育着伟大。