素质教育工作参考计划范文5篇.doc

素质教育工作参考计划范文5篇工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。下面是关于2020年素养教育工作打算范文5篇，希望对您有所协助。2020年素养教育工作打算(一)为了迎接挑战，提高我校老师、学生的整体素养和教育教学质量，特制定素养教育施行方案：一、转变教育教学观念素养教育从本质上说，是以提高全民族素养为主旨的教育。素养教育是为实现国家教育方针规定的目的，着眼于受教育者群体和社会长远开展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的根本素养为根本目的，以留意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动爽朗地开展为根本特征的教育。素养教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面开展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习才能和自我开展才能，而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好确实是我校教育教学质量再上新台阶的必定选择，因而必须转变教育教学观念，用素养教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体老师。(1)有打算、有步骤、不连续地学习教育理论与教改经历、等，要求老师结合本人教学实际，领悟真理，学以致用。(2)编辑一中教育信息，采撷素养教育的最新信息。(3)定期组织老师到旗、市重点中学参观学习、开阔眼界。二、全面提高学生素养素养教育的内涵确实是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，开展学生专长，使他们自觉、主动地开展。为此，我们提出要全面提高学生素养，让学生全员开展、全面开展、特别开展，全面启动学生“内驱力”，真正表达学生的主体地位。1、全员开展，面向全体学生。面向全体学生，提高整体素养，是我校困难爬坡后再上新台阶的必定选择。为此，我校采取以下措施：(1)建章立制。老师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。(2)各年级各学科都要确定明确的转化、协助对象并和学校签订责任合同，制订详细打算，实在促进后进生、边缘生转化。(3)逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有时机发挥本人的领导、组织才能，培养学生的自理自立才能。(4)要求老师热爱、关怀、理解每一个学生，尊重他们的人格和自尊心;要公正、平等对待学生，谦虚听取不同层次学生的意见;不准体罚、变相体罚或挖苦、挖苦学生，不准把学生轰出课堂，不随意停顿学生上课。2、全面开展，面向学生的每一个方面全面开展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到开展。为使这一目的落到实处，学校采取以下详细措施：(1)坚持德育为首的原则，使学生先做人，后成才。加强德育制度建立，实行班级、个人德育量化考评制度;采取多种方式加强学生思想品德教育;强化艰辛奋斗教育;开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对学生进展行为标准和成才认识教育。(2)每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感。(3)接着办好团小组，提高学生的思想素养，发挥其先锋榜样作用，在培养成熟的学生中开展团员。(4)开足开齐体音美和劳技课程，实在处理艺术课程在我校开齐。积极培养学生的生活自理才能和参加社会公益劳动的才能。3、特别开展，发觉学生专长并加以强化，使学生专长能最大限度发挥。素养教育必须培养学生“全面加专长”，使学生即能全面开展，又具有一定的专长。学校坚持以下做法：(1)发觉并培养学生的专长学科。要求每个任课老师和班主任要对每个学生进展全面的分析、评价，发觉其专长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养专长的目的，全面提高学生的整体素养。(2)培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有专长外，每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动;鼓舞学生在科技、劳技方面的制造制造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建立，建立了微机、文学、歌舞、球类、田径、等课外活动小组，并实在保证、支持这些小组的活动。4、启动学生“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。素养，本来确实是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”，正是抓住了素养教育的“内在”本质。为启动学生“内驱力”，学校采取以下措施：(1)加强对学生的理想、前途教育，培养学生的自觉成才认识。(2)加强学法指导，使学生“会学”、“学会”。每学期任课老师都要对学生进展一次全面的学法指导，学生之间进展一次学法交流。学校将尽力为老师、学生提供有关的材料或先进经历。(3)还权于学生，让学生自主开展。任何老师不得私自占用学生的课外活动时间;自习辅导要表达辅导、答疑的性质，不能讲新课，要给学生留给足够的吸收、消化的时间。(4)加强初三学生的迎考心理培养，使学生以自信、乐观的心态参加中考。三、建立高素养的老师队伍是积极推进和全面施行素养教育的关键。施行素养教育的关键在于建立一支高素养的老师队伍。为了提高我校老师的整体素养，学校采取以下措施：1、大力加强老师的职业道德教育。“敬业、爱生、勤学、奉献”是老师应具备的崇高的思想品德。老师的思想品德在学生德育中具有非常强的感化作用。我校老师队伍的整体素养是好的，是一支能够信任的队伍，他们忠于人民的教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以本人的言行在社会上树立了良好形象，这是主流。但在商品经济大潮的冲击下，也出现了不容无视的新情况、新咨询题(如敬业奉献精神有些淡化等)。为此，我们将大力加强老师职业道德教育，以高度精神文明塑造人民老师的光芒形象，倡导无私奉献精神。(1)认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的中小学老师职业道德标准，以标准的要求标准老师的言行。(2)接着强化艰辛奋斗、艰辛创业教育。(3)树立道德标兵，并进展表彰。(4)加强德育交流，召开德育经历交流会。2、扎扎实实接着推进老师系列达标活动和优质课活动。(1)大练教学根本功。学校采取加压和鼓舞相结合的措施，推行一般话和标准字。推进办公自动化、教案优质化，35岁以下青年老师必须学会操作微机。教学手段现代化，不使用现代化的教学手段，不能评为优质课。(2)抓好“四课”：每学期已达标老师上一节“合格课”、高级老师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”，每年举行一次青年老师“汇报课”，使全体老师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。3、优化教育教学过程。素养教育的主渠道是课堂教学。施行素养教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。为抓好这个核心，学校要求：(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和根底。学校正集体备课提出了详细的要求，并加强督导检查。(2)施行优质教案工程。各备课组在个人研究的根底上集体备课，构成统一标准的优质教案首页，并输入微机，标准打印，资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年老师的成长。(3)改良教法。老师课堂教学要精讲、讲活，留意启发学生思维，提高学生课堂参与率;要因材施教，分类指导，面向全体学生;讲课中要进展学法指导，使学生掌握分析方法，会学、乐学;要运用现代化的教学手段，提高教学效率。(4)反对题海战术，减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要精心挑选，二要适量，反对大量挤占学生的时间;单元检测、滚动考试要精选标题，表达才能要求，要适当操纵次数;把活动时间、自习、星期天还给学生，让他们消化吸收、开展自我;严格操纵材料的征订和印刷;各科要精选习题，组建题库，输入微机，合理使用。各备课组要认真研究和探究实在减轻学生负担，提高作业质量的途径和方式，作业或试题评析要留意分析方法，分析角度，引导学生积极思维，提高学生的分析才能。四、建立素养教育导向的新的评价制度“应试教育”的弊端之一，确实是片面地用考试分数、升学率评价学校教育质量，评价老师的工作，构成对根底教育的负面导向作用。因而，施行素养教育必须建立科学的评价体系。我校将进一步探究、讨论、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进展全面评价，从办学方向、治理体制和领导班子、老师治理、教育教学工作、行政工作及办学条件等方面对学校进展综合评价，从教书育人方面对老师进展全面评价的指标体系。2020年素养教育工作打算(二)指导思想：以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，施行素养教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化治理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。详细要求：(一)师资队伍建立：1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术才能上下功夫;通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术才能的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。2、加强领导班子建立，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作情况进展总结，对下周工作进展安排和布置;班子成员分工明确，责任落实;每学期进展民主测评;要求班子成员深化课堂，听课、评课，指导教学，理解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。3、坚持每周五全体老师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。4、加强老师根本功训练，为老师提供练兵和展示才能的时机，开展老师根本功竞赛;积极参加市老师业务大练兵活动，争取成绩。(二)狠抓常规治理：1、严格制度治理，对照中小学治理标准和老师标准，依法治校，依法治教;加强对青年老师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、标准进展。2、坚持做好每月认真检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进展指导评课;教诲处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评;开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业，单周进展语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进展开课、评课活动;积极参加市教育局老师根本功竞赛，认真施行市“十一五”立项课题研究工作，撰写有质量的论文。3、施行“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教育综合活动打算，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动情况纳入一日常规检查内容，期末举行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体健美操表演”等，并与学期考绩挂钩。4、接着做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进展个人卫生检查，每月一次卫生知识讲座，每期黑板报有专题卫生知识宣传角，每月评比卫生先进班级;做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三认真，认真上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养;开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。2020年素养教育工作打算(三)一、指导思想:手提包如何搭配衣服 小学教育是国民教育的根底。其根本任务是,提高国民素养,促进学生全面开展和个性开展,培养新世纪的事业接班人。以马克思主义关于人得全面开展的理论,党的教育方针和“三个面向”的精神为指导方针,把小学教育由“应试教育”转到“素养教育”的轨道上来,实在提高学生的思想品德素养、文化科学素养、心理素养和劳动素养,坚持全面育人,减轻过重负担,提高教育素养。二、工作重点:以“五爱”为教育内容,以集体主义和爱国主义教育为重点,加强思想品德教育,培养学生成为“集体的小主人”;要抓住卫生、营养、锻炼三个环节,加强学生的体质,培养学生成为“健康的小主人”;要课内外、校内外相结合,积极为学生制造条件,培养学生成为“开展兴趣爱好的小主人”。三、教学措施:课堂教学是教育的主要方式,是促进学生开展的主要渠道。本打算坚持“以教学为中心”的思想,“引导学生爱学习、指导学生会学习、教诲学生勤学习,培养学生成为学习的小主人”是教学改革的主题。努力在激发兴趣、指导学法、开展智能、培养适应上投入力量。同时全面安排,统筹兼顾,做好以下几个方面的工作:1、班队工作以“心中有别人、心中爱集体、心中爱祖国,做集体的小主人”加强思想品德教育。2、体育工作以“做健康的小主人”为主题,从卫生、营养、锻炼等环节,加强学生体质。3、课外活动以“做开展兴趣爱好的小主人”为主题,把课内外、校内外教育结合起来,开展学生的兴趣、爱好、专长。2020年素养教育工作打算(四)指导思想：以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，施行素养教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化治理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。详细要求：(一)师资队伍建立：1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术才能上下功夫;通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术才能的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。2、加强领导班子建立，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作情况进展，对下周工作进展安排和布置;班子成员分工明确，责任落实;每学期进展民主测评;要求班子成员深化课堂，听课、评课，指导教学，理解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。3、坚持每周五全体老师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。4、加强老师根本功训练，为老师提供练兵和展示才能的时机，开展老师根本功竞赛;积极参加市老师业务大练兵活动，争取成绩。(二)狠抓常规治理：1、严格制度治理，对照中小学治理标准和老师标准，依法治校，依法治教;加强对青年老师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、标准进展。2、坚持做好每月认真检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进展指导评课;教诲处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评;开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业，单周进展语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进展开课、评课活动;积极参加市教育局老师根本功竞赛，认真施行市“十一五”立项课题研究工作，撰写有质量的论文。3、施行“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教育综合活动打算，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动情况纳入一日常规检查内容，期末举行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体健美操表演”等，并与学期考绩挂钩。4、接着做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进展个人卫生检查，每月一次卫生知识讲座，每期黑板报有专题卫生知识宣传角，每月评比卫生先进班级;做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三认真，认真上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养;开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。2020年素养教育工作打算(五)全面施行素养教育，是培养大批跨世纪合格人才的需要，是实在提高国民素养的需要，是教育开展的大趋势，是一项复杂艰巨的系统工程。我们要以全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、因材施教、分类指导、开展专长、多出人才、出好人才为原则，进一步加大我校教育改革的力度，推进施行素养教育的步伐。一、指导思想以“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定、国务院关于根底教育改革与开展的决定,围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新情势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经历，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养专长，训练才能，开展个性，努力构建具有本校特色的素养教育方式。二、素养教育的内容和目的(一)素养教育的内容根底教育是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素养打根底，又要为培养各级各类专门人才打根底。我国教育工作的重点应该是加强根底教育。因而，学校要由“应试教育”方式，转向全面提高国民素养的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德质量、科学文化素养、劳动技能素养和身心健康素养，促进学生生动爽朗地、主动和谐地开展。可见，素养教育的内容主要包括以下五方面内容：1、思想道德质量教育：对学生进展政治观点的教育，思想观点(世界观、人生观、价值观)的教育，道德认识、道德情感和道德意志的教育，良好行为适应的养成教育以及道德评价和自我教育才能的培养。2、科学文化素养教育：对学生进展科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新才能的培养。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动。3、劳动技能素养教育：对学生进展消费、生活根本知识和根本技术的教育，进展劳动观点、劳动适应和实践才能的培养。4、身心健康素养教育：对学生进展体育知识、技能的教育，良好的自我健身适应的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素养以及“自尊自爱、自立自强、开辟进取、坚强英勇”等良好的心理质量。5、艺术审美素养教育：对学生进展审美观点、审美情趣、审美才能以及艺术鉴赏、艺术表演和美的制造才能的培育。(二)素养教育的目的任务1、加强领导，健全机制。成立了施行素养教育领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。2、坚持以人为本，实现人本治理。学校办学水平的高低，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务通晓、文明勤奋、为人师表的老师队伍。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向治理要质量，向科研要效率。4、严格执行课程刚性化治理，开足开齐各门课程，扎实推进素养教育。实在转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践才能。5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际情况，大力做好“创安、普法”工作。加强对学校各重点要害部位平安工作的检查，整改存在咨询题，签订平安责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的认识和才能，杜绝一切平安事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。三、施行素养教育的保障措施(一)强化学习治理一加强邓书记理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习，加强法纪认识;三加强有关教育理论的学习，认真学习素养教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高本身素养;四加强校际间交流，加强竞争认识;五加强有关教育改革文件的学习，加强改革认识;六认真组织老师学习深化教育改革，全面推进素养教育的决定，明确教育教学方向和工作要求。(二)加强队伍建立1、加强干部队伍建立。提高学校制度化科学化治理水平。加强思想作风建立，着重提高校长、中层干部的依法办学认识、素养教育认识、教育改革认识、科学治理认识、民主治理认识以及廉政、勤政认识，以身作则，廉洁奉公，加强事业心和责任感。2、加强师资队伍建立(1)构建老师思想工作运转机制，确实提高思想政治工作的实际成效。做到政治学习有制度、有学习时间、有打算、有目的、有步骤、有方法、有小结、有反应、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建立为中心，每位老师要努力修正本人。认真贯彻中小学老师职业道德标准，建立起老师工作评价指标体系，客观评价老师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习材料，杜绝老师搞第二职业或集体补课。(2)优化老师构造：完善学科构造，加强音、美、体、劳等师资培训，装备专职老师。(3)加强迫度建立。健全岗位责任与目的责任制;完善老师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关治理制度。(三)强化教育教学治理1、德育工作以小学德育纲要和小学生守则、小学生日常行为标准等为根本依照，以教会学生学会做人(关怀别人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为根本目的，留意德育工作的针对性和实效性。(1)认真开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使学生明白得爱国主义精神是中华民族的永久主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。(2)坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育浸透。坚持抓好班集体建立，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建立。(3)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。(5)强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、优化教育教学过程素养教育的主渠道是课堂教学。施行素养教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。学校以“改良教学方法，优化课堂教学”为打破口，提出“以学生为主体，以学生开展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面开展。(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和根底。学校正集体备课提出了详细的要求，并加强督导检查。(2)抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。施行素养教学的课堂构造应具备时代性、民主性、规律性、反应性和整体性。学校要求老师从实际出发，灵敏地选定符合素养教育的各学科课堂教学方式。鼓舞老师勇于实践，积极创新，倡导在课堂教学中的依照学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、有趣、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参与，知识，情感融为一体的过程。学校注重于五个方面的改良：一是改革课堂教学目的;二是改良课堂教学构造，优化教学过程;三是面向全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分开展;四是加强学生思维的开展，注重开展学生的智力潜能，开展学生的自学才能;五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。(3)减轻课业负担，发挥个性专长。依照国家教委的有关规定明确指出：全面施行素养教育，引导和鼓舞学校在教学领域内进一步深化素养教育，有效处理当前妨碍素养教育施行较为突出的一些咨询题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目的，使学生在课堂既学得轻松愉快，又能掌握学科知识，让学生有更多的时间参与活动课。做到严格按照教学打算的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不同意老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担。3、体育卫生工作认真贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以加强学生体质、教会学生学会生活为目的。(1)严格按照体育课程标准要求组织教学。(2)认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”，实在保证学生每天一小时体育活动时间。(3)把提高学生运动水平同加强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动适应结合起来。(4)加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育(生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，)加强学生生活自理才能。(5)结合兴趣小组，建立运动队;坚持每年一次的运动会。4、音、美、劳工作(1)摆正音、美、劳育的位置，订好打算，认真开展教育活动。(2)努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。实在按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。(3)不定期地进展学生书画竞赛、作品展。5、科学素养教育工作按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，建立中小学科普活动组织，成立科技活动兴趣小组，建立校外科技活动场所，开展科技竞赛或特色活动，积极参加各级各类主题科普活动6、进展学生素养个体评价依照素养教育质量目的要求，施行学生学习成绩等级评定制度。积极探究有利于全面提高学生素养的学生治理制度和评价制度，实行“等级+专长+鼓舞性评语”的评价制度。面对实际，留意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。(四)加强学校硬件建立，制造良好教育环境。1、体、音、美器材努力争取到达国家教委颁发的装备标准。加强各专用室场建立，设专治理员，严格执行治理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多理解生活、自然和社会常识，养成良好的学习适应，培养自学才能。2、加强校园环境、校园文化建立。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建立。把环境文化作为创立文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境包含着德育。3、积极创立“平安校园”。认真做好校舍、设备的平安维护，积极开展各种方式的平安教育，不断加强学生的平安防备认识和才能，杜绝一切不平安事故的发生。四、建立素养教育评价体系按照上级要求，进一步探究、讨论、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进展全面评价,老师评价体系以促教、促改为主旨，以新课程改革为契机，以优化学校治理方式、提升老师综合素养为根本出发点，以发觉人才、培养人才为目的，以开展性、导向性、全面性、鼓舞性、灵敏性、公平公正公开性为原则，对老师进展评价。