幼儿园六一儿童节活动方案5篇.doc

幼儿园六一儿童节活动方案5篇
　　方案一：幼儿园六一儿童节活动方案
　　一、活动目的
　　通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆贺活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使本人对如何教育小孩有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园小孩们近期的所学效果展示给家长，让家长看到小孩在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。
　　二、活动主题和宣传口号
　　1、活动主题：幼儿园的欢乐，成长的空间
　　2、宣传口号：幼儿园是小孩们欢乐的天地，您的小孩将会在我们的幼儿园度过欢乐的童年，做欢乐小孩，做欢乐家长，做欢乐老师!(解放小孩的思维，使小孩会学;解放小孩的嘴巴，使小孩会说;解放小孩的双手，使小孩会玩;解放小孩的双手，使小孩会做本人力所能及的事。)
　　三、活动预备
　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园四周环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进展大去除，大整理，给家长小孩们一个全新的空间。
　　2、以班为单位作好参加活动的预备：
　　(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;
　　(2)抓好幼儿生活技能的教育和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也能够练习扫地、擦桌子等等生活小细节;
　　(3)培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的才能;做游戏、借东西、过家家等等
　　(4)搜集制造环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的预备。
　　(5)专业培养小孩们学习cys，方法，提早练习
　　6)材料样品
　　3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。(奖品可考虑但凡参与小孩均能够不同名义配发奖品，提高小孩参与活动的积极性，还可适当考虑参加家长的奖品预备)
　　4、预备场地、布置家长到位后的场地安排。提早做好各项工作。
　　四、活动内容
　　(一)活动建议
　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体老师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
　　2、时间：2015年5月20日至2015年6月1日。
　　3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。
　　4、方法：通过在本园的板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的注重，争取全体老师和家长对此次庆贺活动的配合与支持。
　　(二)系列活动
　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的方式来进展。
　　1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛
　　(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力以及小孩对儿歌故事的动作支配才能。
　　(2)要求：每班预备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，表达人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演爽朗、大方;服装设计符合剧情需要;依照剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。
　　(3)评奖：
　　依照表演评出节目表演奖、最正确舞台设计、最正确小演员。
　　A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;
　　B、最正确舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最正确舞台表现奖6个。
　　C、最正确小演员：从所有参赛的演员中评出最正确小演员10人。
　　2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制造竞赛)
　　(1)目的：通过举行环保时装设计和制造竞赛，培养幼儿的动手制造才能及创新认识;进一步培养幼儿的环保认识。
　　(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与搜集废旧物品、参与环保时装的设计和制造;在制造的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制造在1小时内完成(可制造一件上衣或裙子或裤子)。也能够提早邀请家长一道与小孩们进展服装的制造，互相配合，使家长体验幼儿生活。
　　(3)竞赛方式：以班为单位进展竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制造活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。
　　同时可举行一场儿童时装秀的节目，将小孩们制造的服装穿在小孩们的身上，进展进一步的展示;同时家长也能够参与到其中，抽取几位配合才能比拟强的家长穿上本人制造的服装与小孩们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感遭到幼儿园的潜力所在。
　　(4)评奖：
　　依照幼儿和家长的设计和制造情况评出班级奖和最正确作品奖，同时能够评出最优秀家长奖。
　　A、班级奖：依照幼儿制造的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个
　　B、最正确作品奖：依照幼儿的环保时装作品所表现出的制造性和制造的水平、质量评出最正确作品50件给予奖励。
　　C、最优秀家长奖：依照家长在整个活动的施行过程中所表现出的配合才能、协助才能、表演才能等等方面选出几位。
　　3、小能人竞赛
　　(1)目的：通过开展“小能人竞赛”，培养幼儿本人主动做事的好适应;进一步提高幼儿动手做事的才能。
　　(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进展分类、整理，并放在适宜的地点;要表达分工与合作，并有序地进展。
　　要求小孩能洁净、利落的将本人的个人物品进展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看小孩的独立自主才能。
　　(3)竞赛方式：大班选取“迷你餐厅”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家“小人国”来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进展教室玩具、物品的分类、整理竞赛。
　　可提早预备小孩们的一些日用品，同时把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提早分好份，并备份好，看小孩们的速度、顺序、质量等等方面进展竞赛。
　　(4)评奖：依照竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。
　　依照小孩们的清洗时间、清洗质量等等方面进展评比，根本上参与的小孩都有不同奖项即可。
　　4、巧嘴儿竞赛
　　(1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达才能的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神相貌。
　　(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的竞赛：
　　A、故事演讲竞赛：要求选手进展4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(总分值为10分)
　　B、环保时装表演：要求选手们身着本人设计和制造的环保时装(能够和爸爸、妈妈共同制造)随着音乐大胆地进展时装表演;随后答复有关环保时装设计和制造的有关咨询题。(表演和答复下列咨询题各5分，总分值为10分)
　　C、智力抢答：要求选手们依照主持人提出的咨询题进展抢答(分大、中、小三组进展抢答)，每答对一题给1分。
　　(3)竞赛方式：各班在进展预赛的根底上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
　　(4)评奖：依照参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)
　　(5)竞赛时间：预赛可在4月~5月灵敏进展，半决赛在5月中旬进展，决赛在5月28日进展。
　　5、结对子游园
　　(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感遭到“六一”儿童节的欢乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的才能，并使他们体验到合作与交往的欢乐。
　　(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。
　　(3)游戏内容：每班设计一个游戏工程，游戏要求以两人为单位进展设计。
　　(4)活动方式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和本人的对子一起自由到各游戏点参加游戏。
　　6、识字展示
　　(1)活动目的：往常情况下的六一节目根本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感受，而不能做为对幼儿园更进一步的理解，没有特别的优势作为幼儿园的宣传筹码。进一步而言，家长喜爱什么，我们就能够投其所好，据不完全调查理解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般情况下对幼儿园的要求根本上均为识字、算术、吃玩等等。因此我们也能够将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。比方“找朋友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。
　　(2)活动要求：学习cys工程一段时间的不同年龄段小孩，要求老师提早做好预备，如字宝宝的预备，还有与游戏配套用到的部分道具
　　(3)活动内容：如下游戏，任意选择均可!
　　1、指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地点。一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。
　　2、带字卡做操：老师可带着小孩做一个简单的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，小孩一起做，老师读，小孩做动作，也可让小孩一组读，另一组小孩做动作。
　　3、我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小朋友接一张，依次往下进展，所有的字卡分别让小朋友接。
　　4、扔球读卡：把小朋友分成假设干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个小孩先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的小孩读出本人手中的字卡，游戏反复进展。
　　5、找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿着字卡找朋友。尽量让每个小孩都有锻炼的时机。
　　6、歌曲串编：老师启发小孩开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比方“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”
　　7、变魔术：老师找一个装饰的非常美丽的袋子，告诉小孩这是个奇妙的袋子，里面能变出来非常多好东西，请小朋友留意看，老师奇妙的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让小孩念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给小孩。
　　8、兔子找家：老师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老师把小朋友分成五组，提早在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，游戏开场时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，忽然音乐停顿，老狼出现，小朋友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小朋友，然后换狼的扮演者，接着游戏。
　　9、拍手拍卡游戏：小朋友围成长方形，请一名小朋友和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小朋友就拍谁和字卡，并读出来，依次进展。
　　10、听指令蹦跳：给小朋友发字卡，老师发出指令，比方“太阳”，字宝宝蹦一蹦。字卡轮番拿，小朋友不断换蹦。(留意平安)
　　11、串串香：把字卡排队放在前面，把小朋友分成4组或两组，老师读哪张字卡，小朋友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。
　　12、萝卜蹲：把小朋友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮番读，哪对反响快，时间短，读字卡又整齐，正确。哪队获胜。
　　13、彩色的气球：老师把小朋友分成四组围成4个圈，并预备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球……队，4队别读字卡，那组表现好，就把气球奖励给那组，其他组给这队棒一棒。“红气球你真棒”
　　14、单腿跳：全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。
　　15、和字卡交朋友：让每个小朋友上台，先介绍“我叫~~，你是“《日出》”非常欢乐见到你，“再见”，每个小朋友介绍本人，说出来字卡的名字，既锻炼了小朋友，又增加了兴趣性。
　　16、说说指指：请一个小朋友上台，老师可把字卡贴到黑板上，小朋友说哪张字卡，其他小朋友指那张字卡。
　　17、抢椅子：老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字卡，把小朋友分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，老师读哪张字卡，小朋友也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小朋友读，然后这个小朋友坐在这把椅子上不动，哪组小朋友抢的椅子多，哪组小朋友获胜。
　　(4)活动方式：以游戏的方式去让小孩展示所学的知识，既生动有趣还能够与家长互动，让家长有参与，有口碑，有宣传。
　　五、活动时间安排
　　5月20日----6月1日：能够选取几个代表性的节目进展统一汇演，邀请全体家长参与，并选举出几个较为方便的节目，以便外出宣传时能够接着使用。
　　六、详细宣传
　　目的：通过广大家长的口头宣传与光盘方面的力量宣传，使活动产生广泛的妨碍，提高本园的知名度、佳誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
　　宣传方式：
　　1、能够邀请所有家长(包括本园的家长、外园的家长)、社会各届的相关人士(如教育方面的相关领导、本地区域的相关知名人士)等等，人越多口碑宣传的力量就越大;
　　2、同时可全程录像，刻录成为光盘以备发放给未参加现场活动的家长进展弥补式宣传;
　　3、后期的跟进式宣传，能够分派老师到幼儿园小孩家里进展家访工作，理解家长对幼儿园的办法、建议、要求等等方面，同时要补充核实建立幼儿园的客户档案，以备下一步更好的宣传幼儿园并提高幼儿园的本质性工作;
　　4、假如有关系，也能够将所拍摄幼儿园活动作为电视报道方式在当地电视台进展播放宣传;
　　5、印发宣传页进展发放，让家长更进一步理解幼儿园相关情况，并可在发放宣传页上使用详细性方法，如老师提成、减免学费、赠送小奖品等等相关方面进展详细一步的落实。
　　6、幼儿下乡，实地宣传。宣传不仅仅是老师的工作，假如小孩能参与其中，将会对幼儿园的宣传起到更好作用。能够选择出学的好的小孩，以及较好的节目，在老师的陪同下到各个村庄进展实地的宣传。(详细方式可联络客服人员。)
　　方案二：幼儿园六一儿童节活动方案
　　一、活动目的
　　通过开展庆贺“六一”系列活动，积极创设更多的时机，让每个小孩都能找到本人的亮点，以点带面，使每个小孩的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让小孩在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育小孩有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;加强老师、家长、小孩们的环保认识。
　　二、活动预备
　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园四周环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求欢乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。
　　2、以班为单位作好参加活动的预备
　　(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);
　　(2)留意搜集制造环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
　　(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏第九周交)，并做好物品预备工作(物品预备五月二十日检查)。
　　(4)各班开展幼儿进展续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经历。
　　(5)各班调动家长的积极性，依照小孩的兴趣和老师共同挖掘和培养小孩的某些“才艺”。
　　3、各班做好班级内的“二幼之星”竞赛时间安排，交一份打算到园长室。
　　4、你就预备活动奖品和礼品。
　　5、**做好主持工作预备。
　　6、利用板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发出建议书，引起家长的注重，争取全体老师和家长对此次庆贺活动的配合与支持。
　　五、活动时间及场地安排
　　5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣传材料。
　　5月27日：环保“有用的纸盒”制造竞赛;
　　5月30日：“二幼之星”竞赛;
　　5月31日：庆贺“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)
　　三、活动内容与要求
　　1、幼儿诗歌表演赛
　　(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
　　(2)要求：每班预备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演爽朗、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗读效果、配乐良好。
　　(3)评奖：
　　依照表演评出最正确表演奖、最正确舞台设计、最正确音色奖。
　　2、环保“有用的纸盒”制造竞赛
　　(1)目的：通过利用纸盒进展环保玩具设计和制造竞赛，培养幼儿的动手制造才能、创新认识、环保认识;进一步树立老师、家长良好的环保认识。
　　(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与搜集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制造;在制造过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制造在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。
　　(3)竞赛方式：以班为单位进展竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制造活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。
　　(4)评奖：依照幼儿的设计和制造情况评出班级奖和最正确作品奖。
　　4、“二幼之星”竞赛
　　(1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达才能的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神相貌。
　　(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的竞赛：
　　A、故事续编竞赛：选手依照给定的故事线索进展故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
　　B、才艺竞赛：要求选手们依照本人的兴趣、专长表演一个节目;随后依照其表演节目答复有关的咨询题(表演和答复下列咨询题各4分，服装2分，总分值为10分)。
　　C、智力抢答：要求选手们依照主持人提出的咨询题进展抢答(分大、中、小三组进展抢答)，每答对一题给1分。
　　(3)竞赛方式：各班在进展班级赛的根底上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
　　(4)评奖：依照参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。
　　(5)竞赛时间：班级赛可在5月灵敏进展，年级赛在5月中旬进展，全园决赛在5月30日进展。
　　5、游园活动
　　(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感遭到“六一”儿童节的欢乐，感遭到幼儿园生活的欢乐，感遭到父母对本人的爱;培养幼儿与别人合作与交往的才能，并使他们体验到合作与交往的欢乐。
　　(2)游戏内容：每班设计一个游戏工程(亲子游戏或其它游戏)。
　　(3)活动方式：家长可与本人的小孩一同游戏。
　　四、扩大妨碍
　　目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的妨碍，提高本园的知名度、佳誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
　　时间：5月20日至6月1日。
　　媒介：电视、报纸新闻、本园家长。
　　方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传材料
　　方案三：幼儿园六一儿童节活动方案
　　一、活动目的：
　　1.通过开展庆贺“六一”系列活动，积极创设更多的时机，让每个小孩都能找到本人的亮点，使每个小孩的个性得到飞扬，从而感遭到幼儿园生活的欢乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
　　2.使家长在参加和参与幼儿的节日庆贺活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念;通过家长与小孩一起进展“六一”亲子活动，让小孩感遭到父母对本人的爱;体验到与家长一起游戏的欢乐。加强家长与小孩情感认识。
　　二、活动主题、宣传口号和活动建议：
　　1.活动主题：学会欢乐、学会合作、学会自信
　　2.宣传口号：解放小孩的嘴巴，使小孩会说;解放小孩的双手，使小孩会玩
　　3.活动建议：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体老师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
　　三、活动预备
　　1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园四周环境)
　　2.以班为单位作好参加活动的预备：
　　(1)前期预备：
　　师幼、家长共同参加班级庆“六一”环境布置;
　　开展幼儿进展讲故事选拔活动和亲子水果拼盘发动报名工作;
　　调动家长的积极性，依照小孩的兴趣和老师共同挖掘和培养小孩的“才艺”。
　　每个小孩至少有一位家长来幼儿园陪小孩一起庆贺“六一”节
　　(2)当天预备：
　　安排幼儿和家长的座位场地;
　　确定幼儿讲故事和亲子游戏顺序，保证活动顺利进展。
　　负责“幼儿讲故事”打分工作和让班级不参加水果拼盘制造的家长进展制造竞赛的投票工作。
　　3.由幼儿园预备活动奖品和礼品。
　　4.各项活动的组织工作确定专人负责。
　　5.引起家长的注重，争取家长对此次庆贺活动的配合与支持。
　　四：活动安排：
　　1.活动时间：2015年6月1日上午8：00——10：30
　　2.活动对象：幼儿园全体幼儿、全体老师、全体家长
　　3.活动地点：幼儿园大操场及各班活动室
　　4.活动方式：本次“六一”儿童节活动以“幼儿讲故事竞赛”、“亲子水果拼盘制造竞赛”系列活动的方式来进展。
　　5.活动负责人：园长和我
　　6.活动主持：我
　　7.秩序维持：各班班主任(讲故事时要求家长和幼儿都要保持安静)。
　　五.活动方案及详细事宜：
　　1.入场8：00往常完成。各班按指定位置坐好，主持人开场白(音乐开场)
　　2.升旗奏国歌。
　　3.园长讲话，致六一贺词。
　　4.向家长、幼儿介绍活动内容及活动要求。
　　5.幼儿讲故事竞赛。
　　6.亲子水果拼盘制造竞赛。
　　7.发奖。
　　8.回各自班级品味水果。
　　9.活动完毕
　　六：活动内容与要求
　　1、幼儿讲故事竞赛
　　(1)目的：通过参加幼儿讲故事竞赛，激发幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。促进我园幼儿的语言表达才能的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神相貌。
　　(2)要求：动作、表情、语言各方面都要有所表现，选材符合本班幼儿水平;表现爽朗、大方。
　　(3)评奖：由评委打出分数决定名次。依照评分(去掉最高分和最低分，得平均分)评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，其余为鼓舞奖。
　　2、亲子“水果拼盘”制造竞赛
　　(1)目的：通过利用各种不同的水果通过切、拼等方式进展包含寓意的外型设计制造竞赛，培养家长和幼儿的动手制造才能、创新认识、合作认识、;进一步加强家长和幼儿良好的亲子之情。
　　(2)内容与要求：要求家长和小孩共同参与制造，分工明确，高效有序;在制造过程中保持四周环境的清洁;在制造完成后家长和小孩都要明白拼盘所用水果的名称和此拼盘所表示的寓意。
　　(3)竞赛方式：以班为单位进展竞赛，按小班——中班——大1班——大2班的顺序进展，由班级老师负责组织本班家长和幼儿制造活动，并安排本班其他不参赛的家长依照水果拼盘的花色、设计外型和所含寓意进展投票评奖。
　　(4)评奖：评出一等奖1名、二等奖2名，其余为三等奖。
　　方案四：幼儿园六一儿童节活动方案
　　一、指导思想：
　　“六一”儿童节是小孩们最重要的节日，为了让幼儿度过一个欢乐、充实而有意义的节日，张泽幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“礼仪教育”为活动主旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建立，培养幼儿良好的文明礼仪质量。
　　二、活动目的：
　　通过开展庆贺“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆贺活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使本人对如何教育小孩有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
　　三、活动主题及口号：
　　主题：庆绚丽“六一”展幼儿风采享成长欢乐
　　口号：“我能行，我努力，我真棒!”
　　四、活动安排：
　　1、活动时间：5月20日8：00园领导验收幼儿园节目;5月26日9：00幼儿园内节目彩排;
　　5月28日17：00，老师为小朋友化装，18：30节目正式演出。
　　2、活动地点：农工商超市门前。
　　3、参与人员：全园幼儿、家长、老师。
　　4、总筹划：张园长、吴园长
　　5、平安工作：各班班主任
　　6、主持人：老师主持，幼儿主持。
　　五、活动流程：
　　1、园长及领导代表讲话。
　　2、幼儿文艺汇演。
　　六、活动预备：
　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园四周环境(张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒!”)。
　　2、以班为单位作好参加活动的预备
　　(1)排练歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，五月二十六日全园彩排);
　　(2)留意搜集制造小品道具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
　　(3)各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，并安排时间家长彩排。
　　3、幼儿园预备活动奖品和礼品。
　　4、利用板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发出建议书，引起家长的注重，争取全体老师和家长对此次庆贺活动的配合与支持。
　　七、活动方案及详细时间安排：
　　(一)、庆贺大会
　　1、入场18：30往常完成(各班按指定位置坐好，主持人开场白)
　　2、园长讲话和领导发言
　　(二)幼儿文艺汇演。
　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿文体节目表演”、“礼仪小品”、“超级变变变”、“老师和家长助兴表演”等多种方式组成。
　　1、文体节目表演
　　(1)目的：让幼儿在表演中感受节日的欢乐，同时带给大家愉快地节日体验;培养幼儿大胆表达表现的才能。
　　(2)要求：选材符合幼儿水平的体裁;表演爽朗、大方;服装设计符合剧情需要;依照剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。
　　2、礼仪小品
　　(1)目的：通过小品，培养幼儿良好的礼貌行为适应，同时妨碍周边的人们。
　　(2)要求：选材具有典型性，能揭露或提醒当前幼儿的礼貌适应;依照剧情需要配有一定的背景和表演用的道具;做好讲述录音预备。
　　3、超级变变变
　　(1)目的：通过幼儿的表演带给大家一些。
　　(2)要求：选材要有愉悦气氛的感染力;道具选择适当，幼儿表现大方，音乐明晰。
　　4、老师和家长助兴表演
　　(1)目的：老师和家长展示本人的风采，给幼儿良好的形象妨碍;为幼儿的节日增添色彩;加强幼儿、家长、老师三方的沟通、联络、配合。
　　(2)要求：表演爽朗、大方;依照表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;本人预备好需要的音乐。
　　方案五：幼儿园六一儿童节活动方案
　　一、活动目的
　　通过开展庆贺“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使本人对如何教育小孩有所启发。
　　二、活动主题和宣传口号
　　1、活动主题：学会合作、学会交往、学会分享
　　2、宣传口号：
　　我有一双能干的手;保护我们的地球;保护我们的环境;解放小孩的嘴巴，使小孩会说;解放小孩的双手，使小孩会玩;解放小孩的双手，使小孩会做本人力所能及的事。
　　三、活动预备
　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);
　　2、各班为单位作好参加活动的预备
　　四、活动内容
　　(一)活动建议
　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体老师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
　　2、时间：2015年6月1日。
　　3、对象：本班两位老师、全体幼儿和保育员阿姨。
　　(二)系列活动
　　本次“六一”儿童节活动以“玩游戏”、“击鼓传花进展歌表演”等系列活动的方式来进展。
　　A、玩游戏
　　(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感遭到“六一”儿童节的欢乐;培养幼儿与小朋友合作交往的才能，并使他们体验到合作与交往的欢乐。
　　(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与小朋友参加“六一”游戏活动。
　　(3)游戏内容：
　　1、贴鼻子
　　游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。
　　2、抢椅子、
　　游戏规则：预备好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局竞赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。坚持到最后的人为优胜者
　　3、欢乐呼拉圈
　　游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的间隔为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地点，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次时机。
　　4、看谁是投篮高手
　　品友互动
　　游戏规则：事先预备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。
　　B、击鼓传花
　　(三)评奖
　　五、分享欢乐，吃各种小吃，完毕活动。