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九十九分的苦恼阅读答案
篇一：九十九分的苦恼
阅读训练：《九十九分的苦恼》
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和愉快。她妈妈认为小孩比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，今后会比我更有长进，至于和院子里那些同龄小孩相比，她妈妈更是骄傲，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感气氛中，我们对小孩寄富了特别高的期望，这期望近乎成为信仰。但是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是成绩，尽管小孩每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的小孩应该门门都l00分才顺理成章，人家的小孩都能考到96分97分，她感到不可理解。小孩每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时小孩失误，只拿到八十几分，因此就有（1）(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是小孩，平时各式各样的小缺点，甚至不是缺点的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时小孩默默垂泪，悲伤巴巴地看着我，那眼神显然是希望我立即相救。但是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备小孩的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
小孩自然拿我没方法，但她妈妈对小孩的数落却有了开展。
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我假设分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。小孩解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。如何办好呢？我想最关键的仍然要实在有效地协助小孩提高成绩，因此，我开场亲身辅导小孩做作业。
皇天不负有心人。不久后的一天，小孩放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸——爸！”我明白这确信是好音讯了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示小孩把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪耀就消失了。她往椅子上一瘫：“我确实是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我明白，如此意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏小孩成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把本人的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子惊奇了：“平时骄傲得不得了，这回如何谦虚起来了？”我说：“小孩学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我接着说：“天生的笨，是遗传的缘故。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。”
“那确实是第二种可能：我笨。”
“我看如此说，还比拟恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪本人，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
1．理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内（只填序号） （）
A．妈妈不满意小孩的考试成绩
B．父母对女儿寄寓了特别高的期望
C．矛盾临时得到化解
D．99分所引起的风波事情的起因事情的通过事情的结果□--□--□
2．文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出__ __
3．结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）
(1)因此就有 (引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。
(2)老远就喊着 （走冲迈）进门来了。
4．文中划~~~的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化，开场是，____继而
是 ，接下来有一个特别能是,表达后一种心态的动词是：“ ”。
5．面对99分，全家人都堕入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要答复。
小孩苦恼的是：
她妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
6．下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项为哪一项（ ）
A．矛盾得到完全处理，全家皆大欢喜。
B．矛盾没有完全处理，“笑”的背后仍有苦恼。
C．语言幽默幽默，让人发出苦涩的笑。
D．言尽而意未尽，留有让人考虑的余地。
7．作者写这篇文章有其深化的意图。谈谈你对作者写作意图的体会。
答： ______________ ___________________________________________________________________________。
参考答案:
《九十九分的苦恼》：I．B——AD——C 2．母亲对女儿的期望特别高（母亲对女儿的夸奖，母亲的骄傲等）。根本意思相符即可。3．（1)引发（2）冲（3）欢乐无望瘫5．小孩：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到本人的要扎“我”：女儿受委屈，本人左右为难。6．A7．要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；
（2）针度应试教育的社会弊端，说明施行素养教育的必要；（3）家长不要对小孩不实在际地苛求；（4）父母要正确对待小孩，留意教育方法；（5）小孩渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（
6）希望家庭和社会能为小孩成才营建宽松的环境等。
篇二：人教版七年级下学期期末综合达标训练卷[答案]
七年级下学期期末综合达标训练卷（A卷）
（总分值：100分； 时间：90分钟）
一、积累与运用（20分）
１、给以下划横线的字注音（2分）
痴（ ）想 匿（ ）笑酝酿（ ）骸（ ）骨
２、横线上填字完成词语。（４分）
人听闻径通幽 变本加 然长逝
获益 浅 心旷神详细而珠联 合
３、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。（2分）
乐在骑中（摩托车广告） 随心所浴（热水器广告）
４、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分困难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，
为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请征询朱自清
这句话的弦外之音是什么？（２分）
5、古诗文名句默写。（4分）
① ，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
②立即相逢无纸笔，。(白居易 《钱塘湖春行 》)
③此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
④《滁州西涧》中以飞转流淌之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓景的句子
是 ， 。
6、按照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“欢乐”开头，写两个句式一样的比喻句。
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那普及四周的针刺。(不超过60字)（２分）
， 。
7、下面句中横线依次应填写的词语应是（ ）（填序号）（２分）
音乐教育的本身确实是一种审美的教育，它的功用在于：人的鉴赏水平，人
的性情，人的心灵，提高人的道德疗养，人发奋向上。
A、提高B、净化C、熏陶 D、推进
8、“１１０报警台对社会的承诺是：有警必（ ），有灾必（ ），有难必（ ），有求必
（ ）。”括号中依次应填的词是（ ） （２分）
A、应、帮、救、出B、出、救、帮、应
C、应、救、出、帮D、出、帮、救、应
二、阅读理解（50分）
（一）古诗词鉴赏（6分）
《 约客》赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9、赵师秀，字紫芝，号灵秀，玑并称“ ，”著有《清苑斋集》。 （2分）
10、诗歌前两句写景，为我们描绘出（2分）
11、“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采纳以衬托出
梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心
境。（2分）
（二）文言文阅读（12分）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，
儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳
啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座来宾无不伸颈，侧目，微笑，
默叹，以为绝妙。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。来宾意
少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千
犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，
抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，
口有百舌，不能名其一处也。因此来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
12、以下带点的词意思一样的一项为哪一项。（）（2分）
A．当是时，妇手拍儿声不知木兰是女郎
B．一时齐发，众妙毕备忽然抚尺一下，群响毕绝
C．妇抚儿乳，儿含乳啼儿含乳啼声
D．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 举世知名
13．以下句中有通假字的一项为哪一项。（ ）（2分）
A．众宾团坐。
B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。
C．满坐寂然，无敢哗者。
D．来宾意少舒，稍稍正坐。
14翻译以下句子。（4分）
（1）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
译文：
（2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
译文：
15、文中带点的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？（2分）
16、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？如此写的
作用是什么？（2分）
（三）、阅读 《羚羊木雕》中语段答复（11分）
“那只羚羊哪儿去啦产妈妈忽然征询我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它不断放在
我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，由于昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我明白给你了，但是如今它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地(A．盯 B．看 C．望）着
我。我觉察事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好似看出我在扯谎。由于我站在那儿一动不动，低着头不
欢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严峻。
“没有卖……我送人了。”我觉得本人的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。?”
“你如今就去把它要回来！”妈妈坚决地说，“那么贵重的东西如何能随意送人呢？要不我和你
一起去！”
“不,我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的通过，他 地点燃一支烟， 地对我说：“小
朋友之间不是不能够送东西，但是，要看什么样的东西。如此贵重的东西不像一块点心一盒
糖，如何能自作主张呢？”爸爸的声音不断特别 ，不过带着一种不可抗拒的力量。
“是的，这是爸爸给你的，可并没有同意你拿去送人啊！”
我没有理由了。我想到他们立即会逼我去向万芳要回羚羊，内心难过极了。[他们不明白,万
芳是个多么仗义的朋友]!
17在括号里选择恰当的现词填在方格内. （1分）
18在以下词语中选择恰当的填在横线上。（2分）
A渐渐 B．静静 C．平静
19爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反响，有什么一样和不同？（2分）
答：一样：
不同：20妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最正确答案（ ）（2分）
A．怕“我”一个人出门害怕，要陪“我”去。
B．怕“我”有情绪，陪我去，能够减轻“我”的反感。
C．说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。
D．“一起去”说明事态的严峻性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。
21“我”是不是确实“没有理由了”呢？你的看法如何？（2分）
答： 22“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？（2分）
答：
（四）、阅读下面一篇短文后答题。（11分）
⑴“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就征询。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，
淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。
⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，觉察了芝麻粒儿大的一个小眼，立即沉下
脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，
珍珍再也不来我家做作业了。
⑶有一天，妈妈忽然征询我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有答复。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！” ⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真欢乐！
⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜爱。”
⑹我莫明其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。” ⑺“傻丫头，确实是死心眼儿，她爸爸如今是副厂长了！你跟她女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”
⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名一般职工，如今却倒了过来。
⑼“快去快回，好小孩，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”
⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。
⑾“如何对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，内心一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝本人家走去……
23 从文中找出四个成语写在下面的横线上。（2分）
⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________
24、 贯穿全文的线索是________________________________（1分）
25 、将⑺段中省略号所省略的意思补上：（2分）
_______________________________________________________________________
26、 “妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：?今天是她的生日，快给她送去！?”这句话说明妈妈：_____________________________________________________________（2分）
27、 妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。（2分）
28、 联络全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（2分）
（五 ）阅读文章《九十九分的苦恼》然后答复以下征询题。（10分）
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和愉快。她妈妈认为小孩比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，今后会比我更有长进，至于和院子里那些同龄小孩相比，她妈妈更是骄傲，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感气氛中，我们对小孩寄富了特别高的期望，这期望近乎成为信仰。但是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，尽管小孩每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的小孩应该门门都l00分才顺理成章，人家的小孩都能考到96分97分，她感到不可理解。小孩每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时小孩失误，只拿到八十几分，因此就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是小孩，平时各式各样的小缺点，甚至不是缺点的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时小孩默默垂泪，悲伤巴巴地看着我，那眼神显然是希望我立即相救。但是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备小孩的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
小孩自然拿我没方法，但她妈妈对小孩的数落却有了开展。
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我假设分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。小孩解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买
东西又贵又次，等等。如何办好呢？我想最关键的仍然要实在有效地协助小孩提高成绩，因此，我开场亲身辅导小孩做作业。
皇天不负有心人。不久后的一天，小孩放学回家，老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸??爸！”我明白这确信是好音讯了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示小孩把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪耀就消失了。她往椅子上一瘫：“我确实是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!\我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我明白，如此意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏小孩成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把本人的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子惊奇了：“平时骄傲得不得了，这回如何谦虚起来了T?我说：“小孩学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我接着说：“天生的笨，是遗传的缘故。这有两个可能。第一个是你笨。” “这不可能。”
“那确实是第二种可能：我笨。”
“我看如此说，还比拟恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪本人，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
29、理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号) （2分）
A．妈妈不满意小孩的考试成绩B．父母对女儿寄寓了特别高的期望
C．矛盾临时得到化解 D．99分所引起的风波
事情的起因是（ ），事情的通过是（ ）（ ），事情的结果是（ ）
30、结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）（2分）
(1）因此就有(引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。
(2）老远就喊着（走 冲 迈）进门来了。
31、面对99分，全家人都堕入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要答复。（3分）
小孩苦恼的是：她妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是：
32、下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项为哪一项（ ）（1分）
A．矛盾得到完全处理，全家皆大欢喜。
B．矛盾没有完全处理，“笑”的背后仍有苦恼。
C．语言幽默幽默，让人发出苦涩的笑。
D．言尽而意未尽，留有让人考虑的余地。
33、作者写这篇文章有其深化的意图。谈谈你对作者写作意图的体会。（2分） 答：
三、写作 （3０分）
标题：《我的最爱》
要求：文体不限，字数600 字以上。
篇三：小学三年级语文课外阅读题二十九篇及参考答案
小学三年级语文课外阅读题二十九篇
1. 五 花 山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的仍然小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好似所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在腾跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子仍然那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ……”
1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点 写了______季的山的风光。 （4分）
2、 秋天的山有______、______、______等颜色。 （3分）
3、 有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。 （3分）
参考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在腾跃”。
2. 阅读感知，答复以下征询题。（10）
夏天，树木长得葱葱翠茏，密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个漂亮的大花坛。……”【本材料来自：青果语文在线 】
1、 这是一段写小兴安岭——————的风光。
2、 这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———， 最后写————。
3、 这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。 参考答案：
1、夏天漂亮
2、四 树木茂盛 早上的雾太阳 草地上的花
3、阳光比作箭 草地比作成大花坛
3. 三个和尚（shàng）
传说古时候，一个爽朗伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开场，他勤快地挑水，不但本人够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的征询题发生了争吵（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,因此，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开场枯萎（wěi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火特别快被扑灭了。
大火过后，三个和尚大概明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高欢乐兴地捧着
大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了活力。……”【本材料来自：青果语文在线 】
1、联络上下文，理解带点词语的意思。（2分）
争吵： 。
争先恐后：。
2、故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是。（2分）
3、第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、
、 。（2分）
4、三个和尚明白了什么？ 。（2分）
5、净瓶里的柳枝又恢复了活力，是由于：。（2分）
参考答案：
1、争吵：争论中各持己见，不肯相让。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
2、古时候三个和尚 山上的一座庙里
3、时间开场不久后来
4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开场挑水了，水缸里的水又满了。
4. 阅读课外文章《春雨的色彩》，答复以下征询题。（12分）
春雨，像春小姐纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的征询题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好似在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地姹紫嫣红。”
1、 小鸟们在争论一个什么征询题？（2分）
2、 写出下面词语的近义词。（2分）
瞧（ ） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（2分）
（1）小白鸽说： （2）小燕子说：
（3）麻雀说： （4）小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）
5、描写春雨下来时的动作的词语有 。（4分）
参考答案：
1. 春雨到底是什么颜色的？
2.看 辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。
（2）小燕子说春雨是绿色的。
（3）麻雀说春雨是红色的。
（在横线上 。——————（１分）
2、 划去括号中错误的字 。（３分）
3、 用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音 。（３分
模（mó mú）样 飞行（xíngháng） 导弹（dàn tán）
4、 这段共几句话？是围绕哪句话来写的？（2分）)??
5、 短文中写了哪几项有趣的制造？请写出来 。（５分）
参考答案：
１（略）
２（辩 辨） （视 试） （查 察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻
6.《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得特别快，在花间飞行，好似花丛中的颗颗流星。你刚想看明晰是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最漂亮的鸟。但是，蜂鸟比它们更漂亮。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五颜六色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是———— 、———— 、———— 。（3分）
2、用“————”画出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。（4分）、
3、你喜爱蜂鸟吗？为什么？（3分）
—————————————————————————————
参考答案：
1 身体小 飞得快 特别漂亮
2 略
3 略
7. 阅读葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，漂亮极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……”
1．这一节共有____句话。（2分）
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。（6分）
3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。（2分）
(1)葡萄种的地点。（）
(2)葡萄沟的老乡热情好客。（）
(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后风光十分漂亮。（）
参考答案：
1．(4 )
2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五颜六色
3 .（3）
8. 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科当教师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得特别生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分爽朗可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了特别长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有滋味了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为教师在跟他开玩笑。但是，他一看到教师那副认真恳切的神情，明白教师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿
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