教学工作参考总结-2024年中学教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021年中学教学工作参考总结中学教学常规治理工作总结教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占时间最多，所占份量最重，而教育质量又是学校开展的生命线。我校一直以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养学生综合素养为目的，加强两个“建立”，即师资建立和班务建立;开展了两项活动，即教研活动、教改活动，落实和完善一个计划，即国家课程计划;调整一个体制教学奖惩体制;狠抓四种歪风(上课迟到、早退、辅导敷衍了事、备课流于方式、作业不讲实效);严格三项制度考勤制度、教职工考核制度和奖惩制度;严明一项纪律考试纪律;培养两种适应自觉学习、独立完成作业的适应。为了搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了以下几项工作：(一)认真落实国家课程计划我校按照国家课程计划，开设所要求的全部课程，开足规定课时，老师要按课程标准和教材进展教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在加强执行教学计划认识和自觉性的同时，学校严格治理，以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学治理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动开展。使活动课实现由随机无序到标准化的要求。(二)严格过程治理，标准教学环节教学常规是提高教学质量的保证。我校以铜川市印台区中小学教学常规治理评估细则为准则，重环节、讲过程、看实效。教学处把抽查、检查老师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺利进展。课前老师要认真备课，写出实在可行的教案，学生要认真预习，做到难点清楚，听讲有重点，上课老师要组织学生进展预习或复习。提高课堂教学效率，向40分钟要质量。课后要留书面作业(音乐、体育除外)，学生作业要留意整洁、美观、正确、标准，坚决杜绝抄袭作业的不良适应。老师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的咨询题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素养。(三)抓教研教改、促质量提高教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育开展的需要。我校组织了老师认真学习教育理论，学习周围或外地经历，并结合我校的校情，学情，积极探究出适宜的教法。留意上好每一堂课;每学期安排教学系列活动;安排好听课、说课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高;要求老师写心得体会或教学论文。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了老师教学教研水平。近年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提高了教学质量，获得了可喜的成绩。2010年和2011年在区上抽考中，我校化学、物理、英语均获得了十分优良的成绩。2011年我校中考重点中学上线率达33.3%，列我区第四名，步入全市中上水平。(四)着力老师培训，优化老师队伍。教育需要高素养的老师队伍，没有高素养的老师就没有高质量的教育。为提高师资质量，我校组织老师参加各种教学活动，参加各种方式的培训。学校做到“五个注重”一是注重培养骨干老师，特别是中青年老师，抓好学科带头人。二是注重培养常规教学积极分子，以点带面。三是注重发挥有丰富教学经历的老老师的潜能，搞好传、帮、带。四是注重提高老师的业务才能，做到因人制宜，合理任用。五是注重效果，对参加培训的人员，经考核合格的学校报销相关费用，否则费用自理。如此，全体老师能积极参与培训，老师的整体素养得到了全面的提高。五、积极开展活动，着重培养才能。开发学生潜力，开展学生专长，开展活动是最好的打破口之一。我们学校十分注重开展第二课堂活动，实在做到有计划，落实目的和措施;有安排，落实时间和活动进程;有组织，落实指导老师，建立责任制;有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新教育活动，积极组织体运会、庆“五四”、艺术节、小创造、小制造、征文竞赛、学科竞赛等活动。让学生在活动中体会到成功的喜悦，也熏陶了质量，开辟了视野，锻炼了才能，增长了才能。尽管我们踏踏实实的做了一些工作，获得了一些成绩，但我们明白与先进学校相比尚有一定的差距，但是我深信，在区教育局正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，一定能把工作做得更好，恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出珍贵的意见!中学教学工作总结范文本学期认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，全面开展教学质量治理年活动。坚持科学开展的理念，以“创先进推进教育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学方式和全员德育导师制的研究，接着推行“35+10”课堂教学方式，施行有效练习，开展课堂观察，开展国家课程校本化的研究，开发和使用好学案。开展优质课评比活动，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论，开展方式多样的“双语”拓展活动。构成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作气氛。加强素养教育，推进精细化治理，全面完成区教育局下达的各工程标,全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地开展。一、严格教学常规的过程治理和监控，标准老师的教育教学行为。开学初，教诲处结合区教育局教学质量治理年的精神对教学常规汇编的内容进展了修正和更新。汇编中包括的主要内容有：一是教育教学的详细要求、教学常规治理细则、提高学生学习才能策略、课堂效率大讨论的十二个话题、国家课程校本化的研究施行程序、一对一辅导的建议、课堂观察框架等作为老师学习提高的内容。二是看课记录、课堂观察量表、教研活动记载、辅导学生记录、欢乐作业记载、学生成绩跟踪表分析表、老师专题总结等，作为老师教育教学工作记载的轨迹。为标准老师的教育教学行为，学校正每位老师的教育教学从六个方面进展考核与督查。一是标准上(下)课程序五步骤。二是教育教学常态性督查机制的15个方面。三是师生“双语”拓展展示活动的开展。四是“三三两两”谈心活动落实到每一天。五是落实“创先争优活动”的六个一。六是强化学生学习的八点要求。在“创先争优”活动中，为了发挥领导干部的在教学常规工作中表率和榜样作用，利用每周五班子例会，对班子成员一周的工作进展考核并公示。考核的内容包括：岗位治理、值班手记、教育教学反思、参与教研活动情况、随堂看课次数、对老师的考勤记载的填写等各项工作进展全面检查。在九年级补课期间，校长、书记、教诲主任各随堂听了五位老师的课，听完课及时与授课老师交流，指出教学中的成功与缺乏，还对老师编制的学案、学生的错题本、难题本、知识积累本的运用和落实情况进展了检查，查完后当面提出要求及改良的措施。九年级补课完毕后，对每位老师的教学常规进展了全面的检查。每天学校行政值班领导巡堂检查、对老师的坐班进展考勤记载，并写出当天的值班手记。详细包括如下几个方面：1.老师早、中、晚按时到班辅导情况。2.老师坐班考勤。3.老师提早候课，上课有无缺堂。4.室外课老师组织教学情况。5.推门查看老师是否运用“一主多辅，多维互动”的教学方式，老师组织课堂教学情况，学生小组合作学习参与情况，老师有无学案上课。6.各班公室老师办工情况。7.教研组、备课组开展教研活动及老师看课、议课情况。8.“三三两两”的谈心活动与辅导情况。9.每周年级挂点领导组织各班老师召开一次老师碰头会并对老师集体备课、看课、议课、周测、错题本、难题本、知识积累本、双语拓展、导师记载进展一次检查。10.每月学校领导班子成员及教研组长对全校老师的备、教、批、辅、考、研、析、等各个环节进展全面的检查,对做得好的老师在全体老师会宣传表扬,对做得不好的老师校长、书记及各处室的领导找其谈话。本学期，为了让学生将改错本真正能得到落实，让学生养成自觉纠错的适应，收到实效。教诲处首先在全校老师中对学生纠错的意义作广泛的宣传和发动，并对学生的纠错本提出了详细的要求，每周对学生是的纠错本进展检查，把老师在这一环节中要求学生落实得好的错题本进展展示和宣传，通过一个多月的督查，绝大部分老师能将这要求落到实处，并尝到了甜头。