小班下学期英语教学参考计划.doc

小班下学期英语教学参考计划一、 情况分析我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语根底，能用英语咨询早、掌握小部分的英语单词。由于我班男小孩较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比拟爽朗。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，因此存在发音不清晰的情况。如把“thank you”读成 “fank you”，把“ here ”读成“kere”等。二、 教学形式依照我班幼儿的特点，创立以游戏活动为主的教学形式，组织和设计生动爽朗的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以小孩为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学形式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进展模仿性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好适应。三、 学期目的1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、 听明白老师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反响。3、 能记住本人的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、 精确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简单交流。四、 教学内容教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜欢的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在欢乐有节拍的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达才能以及自决心。除了本书的内容，我班还将依照本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。