长沙县高三生物研讨会细胞增殖小专题教学设计(教案).doc

长沙县高三生物研讨会长沙县九中生物二轮专题复习细胞增殖小专题高三生物备课组授课教师：谭军辉考纲解读考点预测1.细胞的周期性和无丝分裂1.细胞周期的概念、条件及表示方法2有丝分裂与减数分裂过程及分裂图像辨析3细胞分裂过程中染色体、DNA数量变化规律4观察有丝分裂和减数分裂的实验操作过程2.细胞的有丝分裂3.减数分裂与受精作用4.观察细胞的有丝分裂和减数分裂实验一、课标要求：二、教学设计思想：本专题属于高考必考内容，多出现在选择题和综合题大题中，图像图表内容较多，普高学生对此类题解题有难度，不能及时进行信息转换，导致解题不当而丢分。在教学设计教学过程中要加强学生对生物概念的理解和运用，结合图表加以理解。三、教学目标：1、知识目标：理解运用真核生物细胞分裂方式及相关概念，分裂过程及过程中相关计算及与遗传变异的关系，学会解题。2、能力目标：巩固基础，理解概念，提高信息获取与运用能力，提高图文信息转换能力3、德育目标：用心、专心、放松心情，愉快健康学习四、教学重点：细胞分裂相关概念理解、过程分析和学习、知识体系构建、解题指导教学难点：图文信息转换与运用五、教学流程：课前教材回归、构建知识体系、课堂知识体系知识点拨、专题热点考点突破（练习、展示、点拨、质疑和答疑）、真题演练（作业）、课后辅导六、教学过程（一）、知识体系构建：（二）、热点考点突破：热点一：细胞分裂图的识别与判断例题1：如图表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的一个精原细胞在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，则该过程发生了 () A交叉互换与同源染色体未分离B交叉互换与姐妹染色单体未分离C基因突变与同源染色体未分离D基因突变与姐妹染色单体未分离高考再现：右图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是A. 甲在分裂前期倍增并移向细胞两极B. 乙和丙在组成成分上差异很大C. 该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍D. 该时期通过核孔进入细胞核的物质减少变式1：以下是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，相关说法错误的是 A具有同源染色体的细胞有 B所示的细胞中有2个四分体C动物睾丸中可能同时出现以上细胞 D进行有丝分裂的细胞为和自我诊断：如图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是A图中含有四对同源染色体，不含姐妹染色单体B图中染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半C图中染色体、染色单体、核DNA的数目之比为1:2:2D若发生染色体的交叉互换，等位基因的分离也可发生在图中归纳总结：热点二：细胞分裂与遗传物质的变化例题2：甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线，则相关叙述正确的是A假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的cd段B在细胞分裂周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5，其消失时间是乙图的de段C在细胞分裂周期中，可重建与消失的结构应为3，其重建时间为0b或fh，其余时间消失D甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制变式2：图一表示某哺乳类动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比；图二为该动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答：(1)图一中BC段形成的原因是_，DE段对应图二中的_细胞。(2)图二中具有同源染色体的是_细胞。丁细胞含有_条染色单体，该细胞的名称为_。(3)如果丁细胞中的为X染色体，则一定是_。(4)戊细胞产生的子细胞的基因组成是_。 归纳总结：热点三：细胞分裂与变异、遗传规律的关系例题3：右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B此细胞中基因a是由基因A经突变产生C. 此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞D. 此动物体细胞内最多含有四个染色体组变式3：人类精子发生过程中，下列说法不正确的是()A一男性正常情况下产生1种初级精母细胞B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D一个精原细胞产生两个相同精子的概率为1/223归纳总结：（三）作业：真题模拟强化：1(2014浙江，5)某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到AG1期变短，该期有大量3HTdR进入细胞核BS期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生CG2期变短，该期细胞核中有组蛋白 DM期相对较短，该期细胞的核膜始终完整2.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同3.显微镜下观察一个正在正常分裂的人类细胞，发现该细胞不均等缢裂，且染色体已经分成了两组。关于每组染色体的描述不正确的是()A没有2条X染色体 B没有染色单体C没有Y染色体 D没有同源染色体七、教学反思：1、学生对相关生物学概念基本能掌握。2、采用图文结合教学及运用课件和多媒体教学，学生兴趣较浓。3、学生善于展示，但方法还有待提高。4、要加大学生基础知识巩固，引导学生仔细读题，学会标注重要信息点，结合信息把握解题，规范作答。课后点评：教研室、各兄弟学校1、 设计合理，流畅，分析到位，容量大，选题好，但学生能否接受。2、 学生互动要加强，过渡不能太快。3、 给予学生练习思考时间太少，效果会打折扣。5