九年级第一学期政治教学计划.doc

茅草街中学教学计划 作者：王少华 九年级第一学期政治教学计划一、 基本情况分析本人所教初三123、124班，共有学生93人，其中男生46人，女生47人，来自附近的街道和村组。通过初一的思想政治课、初二法律知识课的学习，学生对政治学习有了一定的认识。学习的目的比较明确，学生的学习成绩也有了进一步的提高。但学生理论联系实际能力不强，运用知识、迁移知识的能力还没有完全脱离背条条框框的学习习惯，面对开卷考试的挑战，有的学生束手无策。但学生的学习风气较浓。希望通过以后的学习，引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、国家及整个人类生活，培养忧患意识、和平和发展意识；在面临人生第一次重大选择时，重新审视自己的理想，了解个人理想与社会理想的密切联系，从而树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。能使学生在理解、分析、运用知识的能力有所提高，在中考中取得优异的成绩。二、 教学目的1、 在基础知识方面，初步了解人类社会的发展规律，认清中国现阶段的基本国情，从而树立崇高的理想，肩负起振兴中华的伟大使命。2、 在能力培养上，要求学生初步学习和运用科学的观点，观察和分析社会生活中的现实问题，培养学生的分析和解决问题的能力。3、 在提高觉悟方面，要求学生初步树立社会主义理想，把个人的使命和国家的命运联系起来，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。三、 教材分析第一单元：世界在我心中 本单元奠定本册教材的基本主题，让学生随着生活的拓展，走向对我们生活其中的大世界、我们的地球的了解，引导学生在感受世界、认识世界的同时，树立全球观念，认识和平与发展，同时也认识到中国与世界有着千丝万缕的联系，学会从世界的眼光来思考我国的问题。第一节“感受今日世界”，主要让学生从身边入手，了解互联网的出现对今日世界的影响，了解当今国际经济全球化与政治多元化的发展趋势，认识当今世界和平与发展的共同主题。第二节“开放的中国走向世界”，主要让学生了解在经济全球化的背景中，中国与世界的水乳联系，世界不能缺少中国，中国也需要积极走向世界。第三节“面向世界的眼光”，主要让学生初步学会从世界的角度看问题，树立全球观念，关注世界的和平与发展。 第二单元：关注自然、关注人类 “人是自然之子”，这是本单元要求学生领会的主旨。本单元从自然与人之间的关系、状态的逐步改变来层层递进地展开，让学生能自然而然地认识到可持续发展的必要性与重要性。该单元侧重于我国的环境、资源问题等国情，同时让学生了解我国相应的国策，树立环保意识，从身边小事做起、从现在做起，关注自然、关注人类自身的生活和发展。 第一节“共同的问题、共同的选择”，本节同样先从对当今日益严峻的生态危机出发，了解可持续发展作为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。 第二节“我国的环境压力”，逐一让学生了解我国的环境压力，包括人口大国、资源小国以及环境的污染与破坏等紧迫的问题。 第三节“我国的可持续发展战略”，主要让学生了解我国目前应对人口、资源与环境危机所制定的基本国策，包括计划生育、环境保护，并引导学生落实到实际的行动之中，珍惜资源，节约能源。 第三单元：发展科技振兴教育 中国要发展，中国要以积极的状态、强劲的势头来迎接世界竞争，就必须实施科教兴国的国策。该单元仍从世界的角度，以大量感性的、学生容易接受的事例来加以说明，引导学生认识到我国科技、教育的优势和存在的不足，继而联系到中学生自身，发展科技、发展教育与中学生的联系，倡导学生积极培育创新精神，珍惜受教育权，把自己培养成为具有创新意识、创新能力、能有效适应未来社会发展的人才。 第一节“科技改变生活”，本节先从大致了解科技发展的足迹基本历程出发，感受科技带来的无限魅力，同时了解我国科技发展的成就与差距。 第二节“教育振兴民族”，本节先从了解教育与个人、社会、国家的关系出发，懂得教育不仅能改变个人命运，而且是关系到国家民族发展的根本；再引导学生了解我国教育现状，唤起学生对我国教育事业的关注。 第三节“科教兴国的重托”，本节旨在引导学生在认识我国科技教育所面临的机遇与问题的基础上，努力把科教兴国的重托落实到个人的实践之中，珍惜自己的受教育权利，注重培养自己的创新精神，把自己培养成能积极适应未来社会需要的人才。 第四单元：理想与使命 本单元是随着学生生活的拓展而转向关注个人自身成长中的一种重要的问题，即人生理想与信念的建构，同时也是初中学生毕业成长的需要。通过本单元的学习，让学生了解个人理想与社会理想的联系，理想与使命之间的联系，为了更好地坚持理想，肩负使命，应用正确的思想来加以引导，用实践来塑造美好的人生。 第一节“畅谈理想”，主要引导学生在想象与感受中丰富对理想的认识，包括理想与空想、个人理想与社会理想的认识；在关心个人理想的同时，关注社会共同理想，并努力融个人理想于社会公共理想之中。 第二节“感受使命”，主要让学生了解不同时代的人们拥有不同的时代使命，从而结合当代社会的要求，认识现时代寄予我们的崇高使命，把个人理想与时代使命相结合。 第三节“坚持理想、担当使命”，主要引导学生学会用正确的思想，包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想等，来支撑自己的人生理想，并努力把人生理想融贯于实践之中，用实践来锻造人生。 第五单元：迎接挑战设计未来 本单元是整套教材的小结，主要让学生在回味、反思过去三年的中学时光的过程中，全面提升自我人生境界，让学生懂得学习的快乐，积极面对人生的重大选择，敢于承担社会责任，把握好自己的选择，迎接挑战，自信地走向未来，使自己的人格不断完善。 第一节“走过中学”，从“我学习、我快乐”切入对中学生活的回想与反思，让学生正确地分析自己学习生活中的成败得失，正确面对学习压力，克服考试焦虑，形成正确的学习观，包括良好的学习态度、学习方法和终身学习的意识。 第二节“面对人生的重大选择”，引导学生拥有开阔的眼界，不局限于个人一己私利，在面对人生选择的过程中，能积极承担社会责任，树立良好而踏实的职业理想，不患得患失，把握好自己的人生选择。 第三节“自信走向未来”，首先让学生回顾自己中学生活中的成长故事，引导学生珍视自我成长经历，积极拓展自我，努力完善自我，并且勇于接受生活中可能出现的各种挑战，自信、乐观、智慧地走向自己的未来。四、 教学措施1、 深入钻研大纲和教材，讲清重点，突破难点，循序渐进，让学生感到入门容易，学好也并不难。2、 改进教法，精讲多练，吸引学生注意，注重平时，启发学生探素思维，提高学习效率。3、 教书育人，理论联系实际，突出双基，注重能力和水平的提高。4、 不断提高学生的兴趣，增强学生的求知欲和竞争意识。5、 培养学生的良好的学习品质，树立远大的学习目标，争取获得优异的成绩。五、 教学进度安排课题课次周次第一单元：世界在我心中1-61-3第二单元：关注自然、关注人类7-124-6第三单元：发展科技振兴教育13-186-9第四单元：理想与使命19-2410-12第五单元：迎接挑战设计未来25-3013-15 2007.9.2 - 5 -