童趣导学案.doc

4、《童趣》导学案
主备人： 审核： 学生姓名：
【教学目标】
1．培养阅读文言文的能力——反复诵读直至背诵，理解文章的内容。
2．理清作者对童年趣事的记叙，学习具体生动描写事物的方法。
3．体味文中的童真童趣，培养学生的联想力和想像力 。
4． （学生填写）
【知识链接】
1．简介作品及作者
本文选自《浮生六记·闲情记趣》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》《中山记历》、《养生记道》。题目《闲情记趣》中，“闲情”：清闲、无拘束时的情致；“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。
作者沈复(1763—1807年以后)，字三白，清代苏州人，文学家。沈复儿时就表现出富于想像幻想的性格特点。沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。
2．学习文言文的方法
文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。
学习古汉语的方法：
一、学好文言文关键在于培养语感：
1．熟读课文。在朗读时，把握语气和节奏。
2．用心领悟。见“言”而知 “意”。
3．注意不断积累词汇。
二、了解文言文的特点：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化。
三、文言文翻译要注意的几点问题：
1．保留。凡是古今意义相同的词语，以及国号、帝号、年号、时间、地点、人名、官名、物名等在译文中都可以保留。
2．替换。凡是通假字、古今异义词都要用现代汉语中相应的词去替换。
3．增补。文言文以单音词为主，翻译时一般要将其扩展为现代汉语中的双音词。文言句子中的省略部分，翻译时也应作必要的补充。
4．调整。文言中的句子成分的排列与现代汉语不同，翻译时要按照现代汉语的顺序翻译。
5．删除。有些文言虚词，没有什么实在意义，翻译时可以删除。

课前学案
1．给下面加点的汉字注音或根据拼音写汉字。
童稚 （ ） 鹤唳（ ） 瓦砾（ ） 凹凸（ ）拟作（ ）
癞虾蟆（ ） 项为之强 （ ）藐小之物（ ） 冲烟而飞鸣（ ） 为（ ）之怡（ ）然称快
2. 划分句中停顿。
（1） 见 藐 小 之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有 物 外 之 趣。
（2） 私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中。
（3） 心 之 所 向，则 或 千 或 百，果 然 鹤 也。
（4） 能 张 目 对 日。
（5） 昂 首 观 之，项 为 之 强。
（6） 使 之 冲 烟 而 飞 鸣，作 青 云 白 鹤 观。
（7） 果 如 鹤 唳 云 端，为 之 怡 然 称 快。
（8） 蹲 其 身，使 与 台 齐。
（9） 见 二 虫 斗 草 间。
3、填空：
（1） 《童趣》的作者是 代的 家 （姓名），字 ，他的代表作是自传体散文集 。
（2）全文紧紧围绕一个 “ ” 字 依次写了 、 、 三件童年趣事，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。
4、解释句中加点的字或画线的词：
(1) 故时有物外之趣 ( ) (2) 明察秋毫（ ）
（3）项( )为之强（ ）（4）怡然自得 （ ）
（5）凸者为丘（ ），凹者为壑（ ）（6）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ）
（7）捉虾蟆，鞭（ ）数十，驱（ ）之别院
（8）兴( )正浓 （9）方( )出神 
5、选出没有比喻义的句子( )
A．夏蚊成雷。 B．果如鹤唳云端。
C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
【 质疑问难 】
预习课文以后，你有哪些疑问？请将你的问题写在下面的横线上。

形成性测试
一、课内阅读。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．“我”能得到许多物外之趣的原因是　　　　　　 　　　　　　
　　　　　　　　　　　　 。
2．各写一个含有下列词的成语：
张（ ）昂（ ）素（ ）
3． 给下列加点的字选择正确的义项。
(1) 作青云白鹤观（ ） A、创作 B、构成 C、作品
（2）能张目对日 （ ） A、看 B、分开 C、睁开
（3）蹲其身 （ ） A、他 B、他们的 C、自己的
（4）神游其中 （ ） A、神态 B、精神 C、神志
4．第二段中点明所写内容属想象的一个词语是　　　　　　　　。
5．文中的一个被动句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
6．与课文首句相呼应的一个句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。
7．写出文中的五个成语并解释其含义。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
8．第二段中“又”的用法应该是（　　）
Ａ．表示重复或继续　 　Ｂ．表示几种情况或性质同时存在
Ｃ．表示意思上更进一层　 　Ｄ．表示转折，有“可是”的意思
9．第一段与二、三、四段的关系是　　　　　　　　　　　。
10．第③段叙述了观察的地点在“　　　　　　　　　　， ”
观察时身体的姿势是“ ”。观察时注意力要高度集中，文中用“ ”、“ ”两个字体现。
11、“舌一吐而二虫尽为所吞”“一”和“尽”两字关联，表现了癞蛤蟆“ ”和“ ”的动作非常敏捷。“捉”“鞭”“驱”表现了我对癞蛤蟆的 之情。
12、第四段表现了“我”的 、 。
13、把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

（3）方出神，不觉呀然一惊。

（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（5）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

14、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？

二、课外延伸。
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁（zī）衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
1、解释加点的字：
（1）衣素衣而出 （ ） （2）天雨 （ ）
（3）解素衣 （ ） （4）岂能无怪哉 （ ）
（5）将扑之 （ ）
（6）向者使汝狗白而往黑而来 （ ）

2、翻译下面的句子：
（1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出

（2）子无扑矣，子亦犹是也。

3、这则寓言故事给了你什么启示（说明了什么）？

参考答案
课前学案
一、1、zhì lì lì āo tū nĭ háma jiāng miǎo chòng wèi yí
2、（1） 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣 （2） 私／拟作／群鹤舞于空中（3） 心之所向，则／或千或百，果然鹤也（4） 能/张目对日（5） 昂首/观之，项/为之强（6） 使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观（7） 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快 （8） 蹲其身，使／与台齐（9） 见／二虫斗草间。 3、（1）清 文学 沈复 三白 《浮生六记》 （2）趣 观察蚊飞的乐趣 观察花台草木的乐趣 观虫斗驱蛤蟆的乐趣
4、（1）超出事物本身的乐趣（2）鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。比喻最细微的事物（3）颈，脖颈 通“僵”，僵硬（4）安适、愉快的样子（5）丘陵、山丘 壕沟（6）被 （7）用鞭子打 赶，驱逐（8）兴趣 （9）正 5、D
形成性测试
一、课内阅读
1、我的视力极佳， 我有“见藐小之物必细察其纹理”的癖好。2、东张西望（张牙舞爪、张灯结彩、张口结舌、剑拔弩张） 昂首阔步（昂首挺胸） 素昧平生（艰苦朴素、素不相识）3、（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ｃ（4）Ｂ 4、心之所向 5、舌一吐而二虫尽为所吞。
6、 余年幼7、（1）明察秋毫：视力好，连鸟类秋天重新生出来的非常纤细的羽毛都看得清楚。形容目光敏锐，观察入微。（2）怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。（3）庞然大物：体积极大的东西。（4）怡然称快：高兴得连声叫好。（5）夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的表现方式。8、Ａ 9、总分关系10、土墙凹凸处 花台小草从杂处 蹲 定 细 11、吐 吞 厌恶 12、正直可爱 天真无邪13、（1）心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；（2）忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。（3）正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。（4）待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。（5）慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图。14、（1）要有敏锐的观察力，善于发现和培养自己丰富的联想力和想象力；（2）要激发对自然和生活的浓厚兴趣，热爱自然，热爱动物，热爱生活。
三、1、（1）穿，穿着 （2）下雨 （3）脱，脱下 （4）难道 （5）打（6）假如，假使（如果） 2、（1）杨朱有个弟弟叫杨布，穿着白色的衣服出门。（2）你别打它啦，你也可能犯它这种错误。 3、这篇寓言故事说明：若自己变了，就不能怪别人对自己另眼相看。别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因。（不然的话就像杨布那样：一身衣服变了，反而怪狗不认识他。）
全文译：杨朱有个弟弟叫杨布，穿着白色的衣服出门。恰好遇上天下雨，他就脱掉白衣穿上黑衣服回家。他的狗不知道是他换了衣服，汪汪叫着扑过来。杨布怒气冲冲地就要打这条狗，杨朱对他说：“你别打它啦，你也可能犯它这种错误。要是你的狗出去时是白色，回来时却变成了黑色，你会不觉得奇怪吗？”
1.杨朱：战国初期哲学家。 2.缁（zī）：黑色的。 3.素：白色的。 4.扑：打，敲。 5.无：不要。 6.犹：通“訧”，责怪。 7.向者：刚才。 8.向：往日。9.反：通“返”，返回。 10.使：假使。 11.衣：穿着（衣服） 12.怪：感到奇怪 13.雨：下雨 14.衣：衣服 15.岂：怎么 16.而：连词，表承接
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