2024年学校教科研工作参考总结4篇.doc

2021年学校教科研工作参考总结4篇本学期，我校以“xx”的首要思维和迷信开展观为指示，牢牢环抱区教育局提出的事情重点和学校的进展偏向，在全部教员配合起劲下，鼎力大举开展教导立异，起劲进展教员业余程度，积极索求进步无效讲堂的路子;不息厚实学校外延文明，鼎力大举推进素养教导，起劲进步教导教学工作质量。在实践中提高了教员以学生为中央的认识，慢慢构成稳定的、迷信的教科研的无效计策。现把首要做法总结以下：一、本学期开展的事情回首(一)连续做好教学工作惯例设置装备摆设，进步讲堂教学工作的有效性1、抓教学工作惯例治理，确保教学工作事情有序举行本学期连续以市教学工作质量评估标准和柯木塱小学讲堂教学工作惯例作为平常教学工作事情的根底要乞降事情重点。以科组为治理单元,各科施行科组长负责制,科组长在学校教学工作事情框架下，把教学工作中的各环节恳求静态的详细化，做到既标准治理，又能充分发扬教员的专长，提高了构建教员教学工作特点的认识。在教学工作中，优化进程治理，看重门生的进修进程和进修服从,教会门生进修和思索标题的要领,评估时留意门生的前进水平。2、创立“同课同构”和“同课异构”的课例研究活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全部行政每周一第三节放工听课，分两个小组举行听课，在听课的过程当中把上课教员的课录制上去，教导处特别创立“合作角”同享文件夹，下分学科、教员子文件夹，每一个教员在上完课后找听课的先生评课，完成后写深思和构成一个新的教学工作设想。最初把原教学工作设想底稿、评课后的第二稿、深思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的方式给上课先生提出好处和建议。以此提高了课例研究的质量，积累了一线教员的根底资本，为促成教员的业余进展奠基了精良根底。其二，各科组本学期部署了一到两次以进修要领或教学工作主题为研讨工具的“同课同构”活动。 在开展以课题为主导的方式根底上，索求以要领、主题为研讨内容的同课异构、“同课同构”的方式，为“同课异构”和“同课同构”的教学工作方式注入了新的外延。3、构建合作进修平台，引领教员在合作中成长本学期，连续煽动勉励教员列入科研自组织、“3+7”校际同盟、中小连接等合作整体，并敢于负担整体的事情;校内以科组教研为单元，发扬科组教员的气力举行教学工作设想、教学工作构造、学困生指点等的合作行径;在教师业余进展上采纳了“行政科组主干教员老手教员”及行政跟踪与指点方式。事情总结(二)加强讲堂教学工作和进修诊断研讨，深化课程革新4、以标题研讨为主的讲堂教学工作教员在备课和实行讲堂教学时，要进步发征询的认识和才能，按照本班门生的实践情形，配置多级标题，以征询题为导向，接纳启发式教学工作，经由过程标题疏导门生自动进修、自动思索、立异思索、培植乐趣，进展其高等思想。在配置标题时当真研讨标题的有效性和针对性，经由过程标题疏导门生自动进修，进展其高等思想。5、确凿落实“一二一”教学工作方式教员在实行讲堂教学时，大多数教员都能贯彻精讲多练的准绳，制造机遇让学生在介入活动中体验和应用常识。授课的总时候一般能操纵在15-18分钟以内，讲堂施行以门生接头、进修活动、当堂锻炼、师生配合归结拾掇整顿常识纪律等为主。然则恳求讲堂完毕前用五分钟摆布时候给门生质疑和安置预习功课，课后拓展以重点识记和分层探求操演为主等还需要加强。6、做好测试效果的阐发，实时查漏补缺本学期恳求英语、语文教学工作质量精致测评估体系，数学用精致阐发表，把征询题经由过程体系的统计阐发，针对标题提出处理的详细计策，重点对期前、期中、期末的测试要把测试效果举行精致测评的阐发，并把阐发呈报上交教导处的m盘响应文件夹里。针对每次的阐发效果，要设想相对应梯级操演，构造门生对常识举行结实与进步。(三)加强课题研讨，构建理论联络实践的机制7、本学期，学校恳求各课题试验职员把课题研讨融入讲堂教学工作中，使课题研讨草根化，惯例化，使课题研讨真正促成教员业余进展，改变教员理念，进步讲堂教学工作有效性。本年度由朱越强先生担任的市青年专项课题校本课程开辟促成教学工作事情的机制研讨，于9月份结题;当初正在开展的各级各类课题有：区一般课题2项、银河重点课题1项、市子课题1项、区小课题10项，区工程研讨2项、国家级工程研讨2项;正在举行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的以下：经由过程moodle进修卷，促成门生评论辩论生存进修作息时候的书面语社交才能的实践研讨(黄艳芬担任);用数学言语表述100之内的加减法的计较要领( 徐春霞担任);小学四年级纸袋装饰的教学工作计策研讨(陈煜静担任);小学五年级英语“一对一”数化游戏教学工作的计策研讨(贺元红担任);小学四年级语文上册归纳综合文章首要内容的教学工作计策研讨(罗翠兰担任);小学五年级记叙文对话描绘的计策研讨(肖冬梅担任);区重点课题国际后台下培植小学高年级英语学科素养的计策研讨(杨运娇担任)。这些课题都按照条约的商定进展了开题、进程研讨、相关材料的拾掇整顿，有些课题拍摄了研讨课例，正在预备撰写结题呈报。(四)别的8、连续贯彻“减负精神”，进步讲堂教学工作服从学校高度看重门生的课业担负标题，各科教员连续贯彻教育部关于加重门生课业担负的划定，严峻操纵门生的功课量，果断按照教育局划定的功课量时限安置功课，各学科之间要留意和谐功课总量。各科课外功课总量(包孕预习)为:一、二年级不留书面家庭功课，三、四年级书面家庭功课不跨越半小时，五、六年级操纵在1小时之内的书面功课。休日安置以动脑与下手，书面与实践相结合的课外功课，表现了活动性，兴趣性，丰富性相结合的准绳，留给了门生充分的自立进修的空间。9、以赛促研，促成教员的业余进展往年我校教员积极地参加了市计算机多媒体教导软件竞赛，此项活动中区、市、省、天下各级教导主管部分配合进展的竞赛，在区的竞赛中提交了10件作品。此中，徐春霞先生的作品获得了市和的一等奖;陈启炎先生的作品获得了市和的二等奖、天下三等奖;电子书包试验根底坚持每周2节惯例课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个; 科学科获得plt作品评选三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。教员以列入竞赛为打破口，进一步梳理常识规划，晋升理念，加强整合应用常识的才能。二、存在标题及预测1、连续开展工程进修活动(project-based learning, pbl)，是研究性进修中最经常使用的一种进修体式格局。基于工程的进修经由过程专题来综合各学科己学的常识，部署环抱专题的实在进修使命，在分工进修的环境下，设想并实行一系列的研讨活动，并经由过程作品显现来举行抒发和交换，使门生不仅能学四处理标题的常识和技艺，也能获得假设何使用常识的才能。在信息手艺环境下，夸大信息手艺在工程进修中作为征采信息和常识的对象，处置和阐发信息的对象，抒发思维和常识的对象，以及交换传布信息和常识的对象。夸大使用多媒体(整合文、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来显现和传布工程进修的进修结果(作品)，使学生在工程进修活动和多媒体作品的创作过程当中进展研讨(explore)、抒发(express)和交换(exchange)才能。经由过程工程进修，促成赞助教员改变教学工作体式格局和门生的进修体式格局，以学生为中央，培植门生可接着进展的才能。下学期重点开展科学科的工程进修研讨，同时数学和英语科开展信息手艺环境下资本的应用研讨活动。2、教员教学工作体式格局的改变，以课例研究为打破口学校教科研事情总结：协力首创乘势而上20xx学校教科研事情总结（2） | 前往目次学校教科研事情总结：协力首创 乘势而上本学年（期），安身学校、教务处1234的整体恳求，即环抱晋升“无效教学工作”一个焦点，凸起“进步教导教学工作质量”和“进步教员营业程度”两大重点，做好为“教导教学工作、学校决议、师生进展”的三项办事，出力开展“教学工作教研、师资培训、课题研讨、课程开辟”四项事情。现总结以下：一、鼎力大举构建书香校园1、午间大讲堂：联袂学校团委配合打造书香品牌栏目，本学年共举行28期，此中外聘专家来校停办讲座5场，介入门生不下5000人次。分歧水平加强了师生课程开辟、讲堂延长、课外拓展的力度。本栏目荣获XX年度书香品牌创意奖。2、中华经典诗文朗读大赛：全校通力分工，成功第四届红五月中华经典诗文朗读大赛，参赛22个班级、1000多人介入昌大赛事，锻造了一中校内外有必定阻碍力的品牌活开工程。3、金秋读书节：积极开展XX学年书香校园读书节活动，活动系列化、方式多样、内容厚实，介入面广达数千人次，获奖近500人次。XX年荣获书香校园读书节组织奖。二、协力推进课程设置装备摆设1、研究性进修实践活动课程：尽管淡化进程治理，但未然构成运作机制，XX年度14个研究性获得省市大奖，其中省二等奖1个、市一等奖2个。2、红专书香讲坛即午间大讲堂课程化运作曾经构成范围，曾经构成校内教员与校外专家配合构成的课程资本，自讲坛停办以来，全校近2/3的教员承办讲坛活动，门生列入多达一两万人次。3、校本课程开辟：依托学校骨干课题xx一中校本特点课程开辟实践研讨，多个校本课程曾经成形，特点化日趋彰显，此中魅力xx陆地生物系列课程曾经获得市推选列入优良校本课程开辟评选，等待能有所劳绩。今朝教员积极申报开辟课程计划45个，上交编写书目并动手编写的有近30个，特别好地与XX年下半年深化一般高中课改接轨。三、尽力开展科研活动1、课题立项：XX年度级课题立项达15个，同期增进50%，省市级立项3个，与同期持平。学校骨干课题获得市级教科计划课题的立项，并获得科技局10万元研讨经费的支撑。2、课题结果：XX学年7个课题结题6个课题结果获奖，获奖率多达85%。荣获XXXX年度教科研进步前辈集体。市级课题2个顺遂经由过程结题验收，市级课题结果三等奖1个，略显缺乏。3、教科研结果教员的论文与案例岗亭交锋竞赛指示获得市级及以上奖项有137个，其中市一等奖及以上有30个，同比有较大增进出力打造校本活动1、校园学科竞赛活动：开展校园学科常识竞赛构造门生列入省市各级各类竞赛获奖达200多项合营市活动，出台学校“三小家评比细则评比小文学家2名，小数学家2名，荣获市小科学家提名2名，特别不轻易。2、青年教员活动接纳整合买通活开工程化运作计策顺遂成为了一般高中青年教员优质课评选暨xx一中青年教员赛课及学科素养展示活动，在校各学科公开课的根底上，推选所用学科的14名青年教员参赛全数获奖列入听课先生在150人次以上门生奖学金颁奖活动举行2次全校性的大型奖学金颁奖仪式，两次获奖面大、获奖奖项多，共有门生近700人次、近45获得各项奖励分歧水平促成门生进修积极性无力营建校园精良纯洁进修空气实行素养工程制定素养晋升计划依托省市师训平台，制订了xx一中学科素养晋升行径工程实行计划，有计划地实行我校xx教员学科素养晋升行径工程充分应用科研气力，以xx一中校本特点课程开辟开设实践研讨作为学校骨干课题研讨开辟开辟中提炼不息促成教员团体素养晋升。2、开展学科素养晋升活动学校教研组安身实践不息推进学科素养晋升活动此中生物教研组作为市级学科基地举行全市局限的学科素养展示地舆教研组联袂学科专家、特级教员走进讲堂、走进教研、走近门生，开展校本化展示活动实行360学时首轮选课顺遂实现省厅360学时五年一轮的首轮选课，有100位先生、140人次成功登科连续列入省厅连续教员培训工程与课程活动；有100余人次先生列入市一级及以上的各类研修班研究进修活动分歧水平促成教员业余进展素养晋升。20*年度我校科研事情按照研讨中央事情目的，紧扣学校事情思绪连系奉行安身教导教学工作研讨进修进修研讨起劲构建学校科研交换平台加强进程治理起劲晋升学校科研程度促成学校外延进展。一、课题研讨是教科研事情的重点1、做好学校龙头课题学校教导行径研讨的课题申报事情。于三月份往常成为了课题计划开端设想研讨中央主任先生校订计划进展了研究指示，进一步修正后送交列入区级评审，四月份该课题立项为区级重点课题。2、确立学校首批信息手艺实验工程课题成功教导托付治理当前，“教与学”电子平台在我校甚至全区局限失掉推行如何样用好电子平台如许后台之下学校科研中央和信息中央举行一样牢牢环抱学校办学思绪，确立了在新农村设置装备摆设后台下引进成功教导“教与学”电子平台研讨这一实验工程。9月份教员学习学校信息组的专家团到我校订该工程进展了论证按照研讨计划，在十月份进展了调查征询卷和征询卷阐发，十一、十二月假设深化讲堂明白得课件应用情形合营实现区级重点子课题课本处置有效性研讨的总结事情。由*局领衔的区级重点课题新课程无效教学工作研讨本年度进入总结阶段，我校的子工程也进展了响应的总结。*撰写的总结、*撰写的论文、*撰写的课例在区现场展示活动上得以交换。4、做好校级课题的立项事情。于20*年12月实现学校*年度的校级课题申报恳求各教研组要有本人的教研组课题但愿教员个人积极申报课题。现有校级课题15个。这些课题经由必定修正后抉择多少列入区级课题的立项申报。二、开展科研活动营建科研空气评比活动。本着一个学期开展一次校级科研活动准绳，上半年首要开展了校的第二届评比活动。第二届评比收到了45篇课例文章，教科室对这些文章进展了评比，评出了一二三等奖，23位先生获奖部份获奖文章提出修正看法按照恳求选送5篇列入区里的第二届评比成功教导念书札记交换活动接收成功教导托付治理，就应该教员明白得明白得成功教导，为此举办了成功教导册本成功教导念书札记活动恳求以教研组单元交换而后保举一篇列入网上交换，十一篇念书札记在网失掉宣布制订学校科研结果奖励计划十二月份在校长室以及其余行政班子成员一路频频商量论证之下构成我校科研奖励计划。四、做好平常科研惯例事情1、做好材料采集拾掇整顿事情，做好无关集会活动记录指示无关先生修正文章，并予以保举和选送。科研事情学校事情的一个首要方面，科研程度事关教员接着进展，反观学校科研事情认为有许多处所做得不敷：科研方面的培训太少、科研主干部队设置装备摆设有待进一步加强、课题研讨进程有待进一步标准等等。新一年里恳求本人挤出更多一些时候存眷科研事情，动用更多心机把教科研事情落到实处，让教科研事情有效地渗透到教员教导教学工作事情学校教科研事情总结-科研是兴校之本我们*小学是一所诞生在城开发区才八年年青学校。几年来我校教导科研确凿有了长足前进：科研认识不息加强，科研部队日趋扩大，科研网络日臻美满研讨畛域连续拓宽，科研治理日益标准研讨程度不息进步经由过程教导迷信研讨活动，提高了教员部队素养，促进了教导教学工作质量周全进步平常事情真实无效导游看重是搞好学校教导科研事情无力保障终究证明教导科研假设得不到导游支撑是特别难开展的。且不说开展科研需求必定的经费支撑假设导游整天用考分来门生，用升学领先生教导科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改认识经由过程教导科研实践，有助于学校宽敞视线慢慢构本钱人的办学理念和办学特点；同时也有效地提高了教员根底素养教员搞教科研，既能广泛地明白得各方面的信息沉闷他们思想晋升原有教训，又能进步阐发标题、处理标题才能以是学校教导科研能到达发兵感化。 为此学校教导科研事情不断摆在学校进展的先导地位，作为学校事情首要构成部份归入学校进展计划学校每学年每学期事情规划。族文识教学法当代小学数学两项教改活动作为学校特点的拳头产物由于大量人力、物力和财力的投入才能顺遂开展。校领导不但看重教导科研事情同时带头列入教导科研负担课题研讨使命力图本人成为导游科研事情行家。常关明校长掌管的 族文识教学法研讨红红火经由整六年两轮试验研讨曾经完美结果连续在校推行；该校长掌管加强在校门生道德教导实践研讨的课题研讨经由两年零三个月实践完美结题，并获XX年市级科研结果三等奖；顾月良校长上任后接任了小学生进修要领研讨的课题组长,该课题成果于XX年获市科研结果二等奖。由校长布告负担学校教导双主体计策研讨课题于XX年9月计划导游小组立为重点课题当初已完成为了研讨使命；常关明书记为课题组长的漫画特点教导研讨于XX年2月又被立为省级计划课题，现正在实行当中导游领先垂范学校科研空气日趋稀薄学校经费特别严峻的情况下关于开展教科研事情所需的财力、物力学校导游给予无力支撑。如教科研活动中的外出进修，请人指点，课题研讨补助、奖金置办电脑等办公方法购置图书征订刊物编纂材料等等都有保证学校长年聘任原教科所常务副所长高先生负责学校科研事情参谋学校科研再上台阶出谋划策结果精良。（二）抓好进程治理是搞好学校教科研活动中央事情。 治理出效益，治理出质量教导科研事情必须有一套迷信治理轨制创立一个强有力治理场”，使所需治理的工程包孕职员、课题时候、信息等）一进入这个就可以运转自假设，“低耗高效”，为此我们留意如下事情构造轨制治理 构建教导科研构造构成教导科研网络，有利于科研事情有条不紊地开展。我校早在1995年就建立了校教科组确信学校教导处一位副主任专任担任教科研事情，随后又成立了教导学会小组教育处主任任组长学校由党支部布告分担教科研事情学校的科研事情在校长室导游与党支部布告的分管下，以校教科组为龙头教导学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人亲近合营教员大家介入。特别是学校分担导游、校教科组职员三天二头研讨指示教员事情，使我校的教科研事情不断标准运作。课题确信常以校总课题为统帅环抱总课题申报各级各类子课题，在子课题研讨一段时候的根底上抉择应用性慎密连系教导教学工作火急需求处理的课题向上一级科研机构申报构成网络型课题云云操纵学校科研事情的整体性与个体性研讨互相连系互相渗入，并便于指示进步效益。 就科研事情轨制而言我们也是特别庄重对待的。本校从1995年开端制定无关教科研事情的规章轨制，并逐年订正增补美满一系列标准治理当初构成残缺的一套吻合学校实践无效的*小学教导迷信研讨事情治理标准。内含:教科室事情职责教导迷信研讨课题治理条例此中包孕了课题申报、论证、立项实行审核、评奖等一系列细则;教科研进修轨制;课题组长职责；课题组教科研活动实行恳求等，这些治理标准确保了我校科研事情有学年、学期事情规划每个月大事记查抄、总结审核，有课题申报指示、结题和奖励材料齐备，存档有序，从而使我校教导科研事情有序运转，同时部份兄弟学校自创援用教员科研治理设置装备摆设一支高素养教员部队是兴校之本。针对学校开展教科研事情实践情形我们进修理论动手当真做好“四个一进修活动天天学一点，每周摘一点每个月写一点，每学期写一篇。期初我们给每位先生配发了特别的摘记月尾由教科组对立查阅，从中选出优良的摘录或心得结集成册或在学校教员进修会上交换批阅查抄情形看，每位先生都能做到“四个一不少先生逾额实现“四个一使命定时上交率达100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄提要挈领的摘录精巧文句片段欣赏，也有摘抄完了附上一段心得体会方式看，有手工缮写，有全文复印连系教员进修摘录每学期人均18篇、摘抄体会感触人均5篇，且篇幅较长。在市教科研基地评价验收时，王泽仁会长翻阅了这些摘记特别赞扬充分确定这一做法，认为是值得保持推行要领。“请进来、走出去”也是我们进修教科研理论常识操纵要领的一个首要手法。如上学期我们就组织了两次大型活动：全校教员集合途径课堂环抱学校教导“双主体计策研讨这一总课题参谋全部教员作了假设何发扬两个主体感化的专题讲座，加强了泛博教员发扬本身感化决心信念无力地推进了课题研讨深化开展。我校教员科研积极性事情脚踏实地，课题研讨踏实无效，但科研首要的一点实践到理论惟独实践所得上升为理论才能使用推行。而撰写论文，多方投稿这一点不断是我校柔弱虚弱环节。针对这一近况我们特别请来了市教科所、嘉兴教导杂志编纂先生作了假设何撰写科研论文的专题讲座，从论文甚么如何样详细言语文三方面作了精辟透辟讲授先生们得益匪浅。为了漫画特点教导课题研讨构造课题主干教员去崇明路小学取经，访征询了漫画教育家董阳光我们还编印了一些材料，如师生双主体进修材料2本，漫画常识进修材料，各年级漫画指示纲要等发给教员进修经由过程集合进修疏散自学相结合体式格局进修当代教导理论教员的科研认识失掉加强先生自发教导科研看做本人本职事情的一部分看做进步本身素养教学工作质量首要路子，表现出教导科研的极大热忱和高度的自觉性教导思维教导观点发生了粗浅变迁进步教员素养的又一个首要路子是课题研讨。没有课题，就无所谓教导科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时我们积极支撑煽动勉励构造泛博教员介入课题研讨教导教学工作实践中敢于开辟不息立异逾越自我我们恳请教员大家介入课题研讨由于教导活动虽有纪律，但这些纪律分歧条件下应用会有特别大分歧教学工作有法，但无定法教导教训自创经由过程本身实践研讨加以革新消化，使之成为本人教训才能收到预期结果是以惟独介入教导科研才能进步教员教导教学工作和气才能我们以课题为抓手主干教员结合在一起配合进修配合研讨配合进步如许可以聚合一批发动一批培植一批人，推出一批另外学校应用规划构造和谐评价治理天分机能教员制造前提，搭建舞台疏导教员在实践中失掉训练。如上学期学校部署了三次全校研讨课：新教师报告请示课3节，级双高课获得者树模观摩课4节，各教研组精品课4节；指定双周下昼为课题研讨活动时候保障每一个课题活动有时间、有内容部署促进结果构成经由教科研鼓吹进修实践、总结，全校教员拥有较强的教科研认识和科研才能，在一系列的课题研讨负担级以上课题的组长们大多已成为学校的教科研主干，他们立即举行选题设想计划构造实行、撰写呈报。3、科研结果治理。科研结果治理包孕课题研讨结果的总结、课题研讨完成后对课题的认定、验收推行教员科研审核治理加强科研结果治理有利于实时总结教训制造标题促成教导科研向更高条理进展，同时也有利于科研结果的转化。课题通过了总结评价、鉴定，结了是不是谓之大功乐成谜底否认结果推行与新课题研讨异常首要。如“族文识教学法”课题开端是小范围研讨，前两年纯属引进仿照，第三年试验多识的根底上测验考试编纂了校本课程-小学语文研讨课题试验试用增补课本操演，全套8册，供三-六年级应用应用过程当中屡次研究修正结果精良，本校一般先生门生也嚷着要用，校本课程失掉开辟试验在引进的根底上完成立异推行科研结果除了别人另有学校本身研讨结果我们学校本身研讨结果德育准绳、小学生进修要领指示方式、课外阅读指示要领系列等等，均在全校推行使用获得合意结果推行应用科研结果推进学校教导革新首要步伐研讨中的课题举行实时点评，并使之制度化、经常化，同样是教科组必做的事情。我校举行过两次校级的科研结果评奖活动，第一届科研结果评奖时，共有15个课题参评，8个课题获奖。在颁奖大会上学校教科组用近两小时时候对这15个课题进展了总结点评，指出此中的优缺点阐发了各课题的成败得失如许的点评，再次先生们认识了课题研讨的重要性，确保科研事情的完好性和有效性由因此本校先生本人做的课题先生们看得见，摸得着别人的课题事前都有所明白得是以，讲评结果分外加之日常平凡实行过程当中指示，每学期审核辅导，在第二届校级教导科研结果评选活动中，第一届时涌现缺乏得到了纠正质量也高多了。(三)选准课题是搞好学校教导科研事情关头地点以往教训注解，选好课题成功的一半。这话虽不无浮夸之意假设何选好课题确实是一个关系到教导科研是否顺遂举行获得结果关头标题。中小学科研的研究者不是大理论家，而是实践工作者学校科研应以使用研讨为主宏观研讨为主行径研讨为主，特别是本人事情相联络的各学科教学工作研讨或专题研讨，脚踏实地地为处理教导教学工作碰着实践标题研讨标题，处理标题教导教学工作实践办事以是我们特别看重选题事情，选题擅长从大处着眼，小处动手追寻适宜的切入口上风工程疑征询标题注重面向教导教学工作实践教学工作中最凸起标题抵触，而不是自觉寻求创新，别出机杼。能理性地认识本身教导教训甜头，以及研讨才能强弱操纵选题的适宜性。还要教员操纵国内外已有相关结果客气进修汲取自创尽可能缩小低层次的重复性研讨按照如许准绳学校教导科研的选题应把重点放在门生教员学校进展门生教员学校进展办事。如我校市级立项重点课题学校教导双主体计策研讨便是按照以上准绳牢牢环抱如下四个要点确信的：一是讲堂教改需求讲堂教学工作实行素养教导的主渠道，是大有文章可做的。一线教员教导科研下降重心，要把重心放在讲堂教学上。课堂上门生的独立性、主体性、制造性被充分地调动起来讲堂服从提高了门生素养就可以进步。二是针对本校实践富有有用性离开学校进展离开学校实践而搞的课题是没有生命力的，选题必需子细阐发学校的内外部前提。我校面对实践标题有两个假设何准确发扬教员的主体性门生的主体性如何样才能被真正确立和调动起来？这是首要抵触研讨师生的主体感化吻合学校实践，具有用性。三是课题研讨要有新的创意打破。纵观以往的课题研讨觉察有一种琐细之感构造学校团体革新中，把事关学校进展的总课题分解成多少个子课题，以总课题统帅子课题可以起到发起满身功能，便于构成科研协力。一个科研群体别人具有的理论操纵要领，对你是一种有形的压力，促使你硬着头皮去学人人在一起接头研讨，能使各自甜头更长，又能互补长处长处变长；群体个别成长的摇篮，群体程度提高了个别才能从群体汲取更多甜头进展更快。以总课题统帅子课题，便于发扬群体大家专长集合上风霸占难关，一旦出成果，群体每个成员都市自动结果应用到教学工作实践中由于结果凝聚了每位成员血汗，科研结果的效值因此而扩大，收到团体大于个别之和结果。四是课题研讨拥有可操作性研讨本课题前，我校已进展了两次全性的“开放教导教学工作活动，从中制造群众性讲堂教学工作研讨是一个异常值得研究标题因此我们几上几下频频论证（特别是约请市无关专家和导游我们点评修正本课题实行计划，光课题称号就改了四次实行计划五易其稿，课题成员集会屡次我们而言，这一切都是反动-一场观点反动劳绩事实上不亚于论文获奖、文章揭晓。二、深切体会锁链收效总结我校几年来教科研事情实践我们认为课题计划研讨必需构成一条锁链，环环相扣，层层推进研讨和面研讨构成锁链我校教科研事情历来有个好传统，那确实是恳求大家介入课题研讨。但由于主观存在教员程度不平衡以是我们对每位教员详细要求是差异关于一般先生，重在抓好进修构造听取教科研讲座，印发无关科研材料阅读无关课题研讨呈报，使其认识教科研意思操纵一些教科研要领然后按照本人实践需求列入一个课题研讨，在科研主干教员领导一路进修一路接头一路实践研讨因此一堂课，一种教法研讨局限尽量小些研讨流程只需根底吻合科研恳求就行教员泅水”中学会泅水便是关于主干教员使命，压担子负担首要课题负责课题组长，使之能成为发生辐射效应的科研焦点群体依托他们去聚合一批培植一批人，这是教科研事情的“点”。既然是“点”，那因此是学校教科研事情之“重心”，重就重在对课题研讨全部进程指示凸起的是选题频频论证；重在对实行过程当中的测试查抄；重在不吝价值构造无关职员到教科研进步前辈学校进修取经；重在总结阐发研究；重在约请无关专家对他们举行特别详细指示如许，科研主干部队的科研才能、科研程度失掉敏捷进步发动指示泛博教员开展科研活动这类连系构成一个锁链来抓课题研讨保障了重点，又到达了周全练兵目的，较好地处理了普及进步瓜葛往常我校成为了多层次开展教导科研场合排场，既有专家指导下主干教员研讨的课题，又有一般教员群体个别研讨的课题，既有省、市级课题，也有、校级课题。如XX年市立项的重点课题学校教导双主体计策研讨，下设20个子课题介入研讨的人达32人，再加其余各级各类课题，全校97%以上职员参加了教科研队列。（二）课题研讨教学工作研讨构成锁链我们按照学校教科研事情的两个面向（面向实践，重在使用；面向教员，重在实效留意了科研与教研连系详细设备教员教学工作实践追寻标题关于带有普遍性的或特别性标题作为课题举行研讨研讨获得结果，再在教学工作实践中使用推行我们觉得如许做，科研事情才能在周全进步教员素养周全进步教导质量发扬真正的实效比方语文教研组进修纲要研讨课外阅读制造语文讲堂教学工作和语文课外阅读有所分手结果欠安按照这个标题我们就规划了一个语文讲堂教学工作与课外阅读的整合研讨的课题，XX年被立为省级课题。这个课题不但研讨了课外阅读，还扩大到语文课外活动讲堂教学工作的整合经由过程两年的课题研讨，语文教学工作活动终究站在了大语文教学工作观上，找到了一些表里整合详细设备加强门生阅读指示，架起门生讲堂进修与课外阅读的桥梁革新讲堂教学工作流程门生自立索求时候和空间激起门生积极主动地介入教学工作进程新诗诵读营建空气门生举行文学陶冶；与社会生存联络生存作文进入讲堂等等。从而周全提高了门生传闻读写的语文素养。（三）课题计划与申报构成锁链我们觉得课题的申报不克不及且自上轿穿耳朵”，将校级、级、市级、省级课题计划、申报研讨成为了一条锁链我们如许做的每一年9月教员申报校级课题，至第二年4月我们从校级课题中选择意思较大，搞得较好的课题作进一步美满，申报、市级课题，下半年又从市级课题中挑拣优良课题向省里申报如许做，防止了到申报课题时冥思苦想，临渴掘井根底质量不高征象，而是到达了课题教员实践中来，同时有必定研讨根底经由经心设想频频论证以后目的明确步调详细，操作性强，又能失掉下级专家指示保障研讨事情顺遂举行我们在科研事情的实践中不断觉得，课题研讨不克不及想一个，报一个，研一个，丢一个终究上一个课题研讨的广度和深度都是有限比方我们从四川引进使用研讨”课题（1996年级立项），在1995年至19xx假设仿照人家教训照着做。两年上去征询题特别多结果显然。但在总结我们制造，进入中年级后各年级假设何发扬上风，进一步进步门生语文才能程度缺乏一个明确目的教学工作恳求经由两年的酝酿，于19xx年上半年，作出计划抉择：一是19xx年下半年开端，开展第二轮提早写作-族文教学法使用进展研讨的课题研讨，这里就不仅是使用同时要按照我们本人实践教训，加以进展。此课题被立为市XX年度教导迷信计划课题。二是确信了课题研讨详细目的：一二年级应用教材举行教学工作责任课本课本根底实现小学六年使命，并开展课外阅读开端操演写作；三至六年级责任课本为主课本，课题组编写增补课本操演为辅课本连续大量识，多读，多写，至五年级门生语文程度靠近小学卒业恳求经由过程六年级一年进修，使小学毕业生的语文常识才能根底到达初中一年级程度经由三年实践我们研讨事情经测试根底杀青研讨目的结果精良。（四）总课题与子课题构成研讨锁链19xx我们研讨素养教导关于学会进修这个专题我们总觉得本校教员在这个方面比拟短缺讲堂教学工作不息改良当中，但还总结不出门生学会进修目的进修要领指示体系性经历，难以提炼出学法指示纪律。为此学校抉择了以小学生进修要领研讨举行计划，以总课题带子课题研讨体式格局创立一个总课题上面由低年级语文、高年级数学、中年级知识三个子课题开展门生进修要领研讨。总课题组研讨目的要领步调指示子课题组举行事情，子课题组本人的班级、学科实践制订实行规划；总课题组介入各子课题组全部研讨进程举行查抄指示阐发反响积存研讨材料；子课题组按总课题计划恳求举行研讨阐发、阶段小结和作出研讨呈报最初总课题组举行研讨事情周全总结云云以一带高低串联精神集合研讨面广，内容厚实结果显然轻易推行。这个课题于19xx年列为教导迷信计划课题，XX年获市第二届教科研优良结果二等奖此中的许多教训、学法指示方式在全校各学科教学工作失掉广泛推行使用。（五）老课题与新课题构成研讨锁链 19xx年8月本校自改名为*小学，并建立了*漫画基地我们不断在思索，名为*小学的办学特点那边动手，想到漫画巨匠张乐平教师笔下抽象阻碍了几代人。然而，就我今朝情形尚无一所学校、一个构造或一个人专搞漫画同时，又考虑到漫画不单单纯真培植一种技艺关于进展门生视察阐发设想制造、审美和意志才能都有非凡感化。为此我们规划了儿童漫画创作研讨这一课题，由美术先生构造一个儿童漫画创作乐趣举行测验考试研讨。这个课题为19xx年教导迷信计划课题，于XX年9月结题，XX年被评为根底教导优良结果二等奖。这个课题总结我们制造经由过程漫画创作研讨，培养了门生视察欣赏设想阐发才能，加强了爱国爱家思维豪情，提高了门生美术和气制造才能；但光办一个小型的创作不克不及构成全校特点假设何让漫画教导面向全部门生，走进讲堂假设何经由过程漫画教导活动培植门生崇高情味激起门生制造潜能发扬门生主体精神促成门生本性调和进展甚至进步门生团体素养。对此我们作了深化思索，觉得以这个课题研讨结果根底可以向广度和深度拓展以是，老课题可以成为新课题的成长点。XX年2月被立为教导迷信计划课题的漫画特点教导研讨确实是在漫画创作研讨进展起来的，这个课题还下设了发扬漫画的德育功能研讨、漫画与作文教学工作研讨应用漫画进展儿童言语研讨和漫画在小学英语教学工作感化研讨等四个子课题如许，面向全校门生将漫画教导连续深化索求，特别是把漫画教导渗透到无关学科举行研讨，老课题儿童漫画创作研讨结果失掉鼎力大举推行，新老课题成为了一条研讨锁链回首总结确有效果 几年来，我校坚持走“科研发兵、科研兴教、科研兴校”之路，明确认识到教导科研是争创“名师、名校体系工程以是这几年我校的教科研事情效果明显，详细表当初：一是教导科研学校教导教学工作革新的两张皮合二为一，教科研成为学校进展能源，教科研事情确切处理教导教学工作中的一些实践标题是以学校成为第一批级教导科研基地，第二批市级教导科研基地；二是摆脱了招考教导枷锁束缚，面向全部门生素养教导目的加倍明确，办学质量和效益失掉进步学校前后被命名为中科院生理研究所当代小学数学教导试验基地野蛮单元门生行动标准达标学校、省群众体育进步前辈单元试验达标学校、电化教导进步前辈单元等；三是泛博教员自发介入科研实践，一大批中青年教员脱颖而出一名先生被评为19xx/19xx年度省级教科研进步前辈个人一名先生获市级学科带头人称呼并被列为第二批名师培养人，有8位先生分手荣耀负担了送教下乡一年、支边（四川）半年、送课下乡使命，还为屯子小学带去了课题研讨思维要领和内容，这一些都获得了同等好评；四是论文写作程度进步，两年来在市级及以上刊物揭晓文章7篇，获市级及以上奖项的论文有26篇，获级奖项揭晓的论文有100开端成为了科研发兵的校园空气，进入了多出人材，快出人材的良性运转机制；五是课题研讨事情情势喜人，从XX年至今，累计各级立项研讨的课题达49项包孕总课题下的子课题定时结题率达98%以上。有4个课题结果获市以上优良成果奖可以这么说，我校年年有课题，岁岁出结果往常，我校的科研事情已进入一个较高条理安在已有根底上再上台阶，使科研事情有更大前进我们不断在思索标题往后我们要在连续抓好各级各类课题研讨看重理论程度进步试验结果上升为理论，让科研之花开得加倍艳丽多姿！