滹沱河ۥ和我阅读训练及答案2.doc

滹沱河和我阅读训练及答案(2) 篇一：八年级语文上册 第2课滹沱河和我学案2 冀教版 滹沱河和我 【课题课前热身】 中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是家乡的一草一木、一山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为家乡的化身。在诗人牛汉的经历里，家乡的特别多人、特别多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的内心，让他无限眷恋。 本文是一篇含义颇深的叙事散文。课文表达了幼年时对家乡河滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了作者热爱家乡的挚热情感。 【学习目的】 1、在朗读、圈划、交流中的根底上，品味、积累关键字、词、句，把握课文的主要内容，理解滹沱河性格和“我”性格成长的关系。 2、领会作者对自然伟力的崇敬和热爱家乡的诚挚感情。 重点：通过对关键词句的品读、赏析，理解“我”与滹沱河性格中“野性”的内涵 难点：理解“我”对滹沱河的深沉情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。 【指点迷津 授之以渔】 通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节，感悟、体会、欣赏文中优美的语言，领会作品的思想情感。 【涉及考点 构成网络】 干涸的滹沱河 ：无知无觉 死气沉沉无望、悲伤对滹沱河的赞美 咆哮的滹沱河 ： 说来就来 鲸吞一切赞美、向往 对家乡的热爱 （民族的希望所在血性的力量终将迸发） 【教学流程】 一未雨绸缪 1.预习要求：（1）读准字音；2）初步理解文章的内容；3）体会感情。 2.参考复习材料：网上查询理解作者情况或全解类材料 3.小试牛刀：预习检测 1）、给加点的字注音。 滹沱（ ）告诫 （ ） 狗吠（ ） 铁锹（ ） 原野（ ） 吞噬（） 赫然 （ ） 恍惚 （） 呻吟（ ） 蠕动（） 2结合语境解释以下加点词语的含义。 （1）滹沱河离我们村庄只有一里路的光景，当时我还没有见到滹沱河。 光景：_ （2）岸是时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并未不安稳。 吞噬：_ 3指出以下句子的修辞手法。 那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那儿，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（） 看不见飞溅的亮堂的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（ ） 但是，我又能把它深深地藏在内心，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。（ ） 二 课堂探究 1.自主学习：读课文，初步理解内容。 1）祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？ 1 2）课文第一段在内容上的作用是，在写法上的作用是。 3)文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“滹沱河和我”为标题？ _ 4）说说下面句子的含义。 几十年来，每当濒于无望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。 2.合作探究(兵教兵)，展示成果 文中写了几个“滹沱河”？各有什么特点？（请划出文中描写“滹沱河”的语句，考虑：从这些语句中，你可以看出“滹沱河”是如何样的一条河？） 请划出文中描写“我”的语句，考虑：从这些语句中，你可以看出“我”的个性特征是什么？ 看了“今日滹沱河”的照片，假设你是牛汉，你还会爱它吗？ 3.质疑解疑：写出你的疑征询，大家共同提高哦。 4.平行训练 读选文，答复以下征询题： 祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛吞没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我因而是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那儿跑，我融入了人流之中? 前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且特别低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流淌，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的亮堂的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，构成了异常宽广的和谐的节拍。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那吞没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我仍然钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地大概不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 1从选文第一段的描写来看，我确实“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些类似的地点？ 2文中画线部分从 觉的角度描写，写出了滹沱河如何样的气概？ 3体会以下句子中加点词语的作用。 我因而是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。（） 有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。（ ） 4说说滹沱河给“我”留下了如何样的印象？ 2 5.画龙点睛 “滹沱河是我的本命河”也确实是说滹沱河见证了我的成长，同时也是它养育了我，它是我生命的根源，所谓的“一方水土养一方人”，是家乡培育我成长。因而说作者写滹沱河的真正目的仍然为了还念他的家乡，最后一段尤其表达了浓浓的乡思之情。联络作者坎坷的生活经历，我们明白了作者心中的除了滹沱河，还有家乡和坚强不屈的民族精神。正是由于他从滹沱河身上感遭到了大自然的伟力，感悟到了做人应该要勇于面对挫折，不折不挠，才鼓舞着他不断坚韧不拔、勇往直前，而这种精神正是我们要学习的。 三 、提高拓展 我看到了一条河 英理查德?布兰森 童年在我的经历中比较模糊，但其中有几个片段却令我经历犹新。我的父母总是不断让小孩接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后本人找路回家。尽管那次探险，以我完全迷路而告终，但此事对我阻碍特别大。在如此的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，假设我能在假期完毕时学会游泳，就给我10先令。因而我每天泡在冰冷的海浪里，一练确实是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担忧明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们特别早就起程了。乡间的道路特别窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的时机，我坚信本人能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没决心，等我跑到河边时，本人也害怕极了。河面上水流特别急，发出宏大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地点。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担忧。妈妈一如既往地向我投来鼓舞大目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到本人在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地点。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我觉察本人正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我认识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我大概听到大家拍手喝彩声。?我终于游会岸边，在50米以外的地点爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许特别冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这但是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才觉察爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他不断跟在我身后游。 1以下对文章内容和写法的理解，错误的一项为哪一项（ ） A文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养小孩的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。 B第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 3C文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对小孩的与众不同的教育方法。 D文章详略得当，重点表达了“我”在回家途中学会游泳的事。 2对文中人物性格的理解，分析最准确地一项为哪一项（ ） A“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。 B母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地点下车，然后本人找路回家，刻画了母亲不溺爱小孩的性格。 C看着“我”走到水比较深的地点，爸爸“看上去毫不担忧”，表现了父亲对小孩的漠不关心。 D朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来”，说明她对“我”失去了决心。 3文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？ 4请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 5读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字） 四 我的收获和质疑(教师:教学反思) 2.滹沱河和我答案 3.预习检测 1略 2（1）用在时间或数量词后面，表示同这个数值相差不远，相当于“左右”。 （2）发抖，哆嗦，衬托出滹沱河声势浩大。3拟人比喻排比 1.自主学习： 1）由于我的坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来。 2）开篇点题；设置悬念，吸引读者。3)滹沱河不仅仅是滹沱河，它代表的是“我”的家乡，”我”在滹沱河边长大，是滹沱河养育了“我”。作者借滹沱河实际上要表达的是对家乡的思念。4）委婉地点明滹沱河激发了我的斗志，点燃我的希望，给我力量。（意近即可） 2.合作探究(兵教兵)，展示成果 文中分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水衰退后的滹沱河”。第11小节“祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？”第13小节“大后生们不准我和别的小后生们走向岸边，但我仍然钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。”说明“我”的性格特别倔，特别野，难管束。略 4.平行训练 1英勇、果断 2视觉；展现了滹沱河降临时的奔腾汹涌，壮观的场面。 3表达了我急于想见到滹沱河的情态。既写出了大人对小孩的关心，也说明我并不是一个“后生”，只不过想找个理由看看滹沱河。4汹涌澎湃、气概磅礴、说来就来，说走就走。（意近即可） 三 、提高拓展 1C 2B3用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和决心。4害怕、紧张、喜悦5成理成文即可 4篇二：滹沱河和我练习题 河大版八上语文 滹沱河和我 自主学习 【积累与运用】 1.选出下面加点字注音正确的一组（ ） A. 滹沱 （h）告诫 （jia） 吞噬 （sh） 渺小（mio） B. 铁锹 （qio） 呻吟 （yn） 赫然 （ha）蠕动 （r） C. 淘气 (to)原野(kung) 脾气(p) 褐色 (ha) D. 恍惚(hung)寂静 (j)翕动(x) 木屑 (xio) 2. 选出下面加点词解释不正确的一组（ ） A. 可她们那严正的眼神和口气，明明有着告诫的意思。 告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈） B. 我莫明其妙，不明白得岸是什么，沙土和石头有什么可怕？ 莫明其妙：不出其中的微妙。指事情特别惊奇，说不出道理来。 C. 连大人们的喊叫都听不见，只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔。 翕动：一开一合的模样。 D. 我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇。 恍惚： 神志不清；精神不集中。 3.选词填空。请选出正确的一项（ ） （1）什么是河，我的头脑里没有一点概念。只明白这个滹沱河特别野，特别难_。 A.管教 B.管束C.束缚 （2）我感到异常的_，滹沱河啊，你丢尽我的脸了！ A.失落B. 无望C.无望 4、以下各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） A、假设与家长不及时制止上网成瘾的小孩的恶劣习惯，就会养虎为患，铸成不堪设想的后果。 B、劳动合同法施行在即，某些企业领导总是不以为然，觉得只要本人不克扣员工工资，签不签合同无所谓。 C、三峡森林野生动物世界园内发生了一件耸人听闻的杀虎事件，豢养员预备喂养老虎时，觉察一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下，虎皮已经不翼而飞 D、海南取消公务车专用车牌，杜绝了开车人自恃公务车，肆无忌惮的闯红灯，根本不把交通法律当回事的现象；海南市民好评如潮。 5、以下各句中，没有用修辞的一句是（） A.我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的鳞。 B.它不像水在流淌，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。 C.看不见飞溅的亮堂的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。 D.由于飞奔，它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，构成了异常宽广的和谐的节拍。 6.对文章内容理解不正确的一项为哪一项（ ） A.文章分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水衰退后的滹沱河”。 B.文章标题 “滹沱河和我”的深化含义是滹沱河养育了我，家乡养育了我，滹沱河确实是家乡，表达了作者深深的思想情意。 C. “滹沱河”不仅仅是滹沱河，“滹沱河”事实上代表了“我”的家乡。“我”在滹沱河边长大，是滹沱河养育了我。把滹沱河藏在内心，确实是把家乡藏在了内心，因而它事实上表达的是思乡之情。 D. 文章用大量的笔墨写了沉睡的滹沱河，尽力渲染了它的安静、沉默，突出了我对它的极度无望和不满之情，使它在我的心中产生了不好的印象。 【品读与感悟】 7.祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？ 8.课文第一段在内容上的作用是，在写法上的作用是。 9.文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“滹沱河和我”为标题？ _ 10.说说下面句子的含义。 几十年来，每当濒于无望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。 【精段阅读】 祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛吞没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我因而是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那儿跑，我融入了人流之中? 前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且特别低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流淌，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的亮堂的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，构成了异常宽广的和谐的节拍。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那吞没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我仍然钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地大概不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 11从选文第一段的描写来看，我确实“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些类似的地点？ 12文中画线部分从 觉的角度描写，写出了滹沱河如何样的气概？ 13体会以下句子中加点词语的作用。 我因而是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。 （） 有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 （ ） 14说说滹沱河给“我”留下了如何样的印象？ 【拓展阅读】 我看到了一条河 英理查德?布兰森 童年在我的经历中比较模糊，但其中有几个片段却令我经历犹新。我的父母总是不断让小孩接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后本人找路回家。尽管那次探险，以我完全迷路而告终，但此事对我阻碍特别大。在如此的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，假设我能在假期完毕时学会游泳，就给我10先令。因而我每天泡在冰冷的海浪里，一练确实是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担忧明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们特别早就起程了。乡间的道路特别窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的时机，我坚信本人能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没决心，等我跑到河边时，本人也害怕极了。河面上水流特别急，发出宏大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地点。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担忧。妈妈一如既往地向我投来鼓舞大目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到本人在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地点。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我觉察本人正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我认识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我大概听到大家拍手喝彩声。?我终于游会岸边，在50米以外的地点爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许特别冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这但是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才觉察爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他不断跟在我身后游。 15以下对文章内容和写法的理解，错误的一项为哪一项（ ） A文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养小孩的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。 B第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对小孩的与众不同的方法。 D文章详略得当，重点表达了“我”在回家途中学会游泳的事。 16对文中人物性格的理解，分析最准确地一项为哪一项（ ）A“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。 B母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地点下车，然后本人找路回家，刻画了母亲不溺爱小孩的性格。 C看着“我”走到水比较深的地点，爸爸“看上去毫不担忧”，表现了父亲对小孩的漠不关心。 D朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来”，说明她对“我”失去了决心。 17文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？ 18请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 19读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字） 参考 1.C 2.D 3. B B 4.A 5.B 6.D7.由于我的坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来。9.开篇点题；设置悬念，吸引读者。8.滹沱河不仅仅是滹沱河，它代表的是“我”的家乡，“我”在滹沱河边长大，是滹沱河养育了“我”。作者借滹沱河实际上要表达的是对家乡的思念。10.委婉地点明滹沱河激发了我的斗志，点燃我的希望，给我力量。（意近即可）11英勇、果断12视觉；展现了滹沱河降临时的奔腾汹涌，壮观的场面。 13表达了我急于想见到滹沱河的情态。既写出了大人对小孩的关心，也说明我并不是一个“后生”，只不过想找个理由看看滹沱河。14汹涌澎湃、气概磅礴、说来就来，说走就走。（意近即可）15C 16B17用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和决心。 18害怕、紧张、喜悦19成理成文即可篇三：二年级上语文阅读训练及答案_(一) 一、 青年徐文长 徐文长小的时候特别聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的小孩。伯父翘起了大拇指。 练一练 1在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。 描绘事情容易做。（） 方法。（） 2伯父给徐文长的一包礼物在什么地点？用“”画出有关内容。 3伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能，二不能 。 4徐文长眼珠一转，说明他在（）。 6伯父夸徐文长聪明是由于：（） 伯父喜欢徐文长。 徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。 二、 狐假狐威 在茂密的森林里， 有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎四周窜过去，把狐狸逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一楞。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，确实是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常特别不一样，都特别不明白。再往狐狸身后一年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 练一练 1短文有个自然段，标出小节号。 2在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。 有点相信，又有点疑心。（） 由于不明白而感到惊奇。 （ ） 3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？ 逃（） 拉（） 张（ ） 4“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在 5“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽” 包括老虎 除老虎以外的动物 6老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“”画出这三处。 7大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是由于它们 8狐假虎威的意思是什么？用“ _”画出它的意思。“假”在这里的意思是。 最正确答案 1.（1）轻而易举 （2） 主意 3.扁担 4. 不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿 5.他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去 6.徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。 最正确答案 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎四周窜过去，把狐狸逮住了。/ 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一楞。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，确实是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。/ 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常特别不一样，都特别不明白。再往狐狸身后一年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。/ 练一练 1短文有 _3_ 个自然段，标出小节号。 2在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。 有点相信，又有点疑心。（ 半信半疑 ） 由于不明白而感到惊奇。 （ 不明白） 3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？ 逃（ 撒腿就跑。 ） 拉（ 逮住 ） 张（ 松开） 4“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在想诡计来逃脱老虎 5“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽” 包括老虎 6老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“”画出这三处。 (1)老虎跟着狐狸朝森林深处走去 (2).再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎 (3).我带你到百兽面前走一趟 7大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是由于它们看见老虎跟在狐狸的后面 “假”在这里的意思是 _凭借。8 狐假虎威的意思是什么？用“ ”画出它的意思。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑 三、狮子和狐狸 狮子老了，已经无力捕捉野兽，因而它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体如何样？” 狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？” 狐狸答复说：“由于我看到许多脚印进洞的挺多，但是出洞的没有，因而我不进来了。” 词语积累 狡猾：坏主意特别多，不可信任。 诡计：狡诈的计策。 探望：探望。 练一练： 1短文共有个自然段，标出小节号。 2狮子为什么要躺着装起病来？由于,因而 。 3“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指。这个诡计是( ) 狮子钻进山洞里装病。 狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。 野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。 4.“进洞的挺多，但是出洞的没有”意思是：（ ） 探望狮子的野兽都对狮子特别好，不肯回家，在那儿照顾狮子。 狮子把进洞的野兽都吃掉了。 5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？由于狐狸明白,狐狸想：假设，因而狐狸不进洞探望。 最正确答案 (1)共有 3 个 (2)由于狮子老了，因而已经无力捕捉野兽 (3)“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指狮子。这个诡计是( 2）（4） 意思是：（2） （5）由于狐狸明白这是老虎的诡计，狐狸想：假设（进去就会被老虎吃掉，再也出不来了），因而狐狸不进洞探望。 四 露珠的身形特别小，生命也特别短暂，但它却是不平凡的。当夜幕覆盖的时候，它像慈母用乳汁培育婴儿一样地滋养着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲惫的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑背地工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以夸耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们亲爱的教师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 1、文中的“它”是指 ，“园丁”是指 2、联络上下文解释： （1） 夸耀 （2） 夜以继日 3、写出与以下词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（）平凡（）培育（） 反义词：黑暗（）平凡（）短暂（） 4、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。 5、找出中心句，在下面用“ ”线画出来。 6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。 7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？ 8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？ 参考答案： 1、 露珠 露珠 2、 夸耀，展示。 描绘连续辛勤劳动 3、 清晨 一般 培养 光明 伟大 永久 4、 当夜幕覆盖的时候，它像慈母用乳汁培育婴儿一样地滋养着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲惫的眼睛； 5、 露珠的身形特别小，生命也特别短暂，但它却是不平凡的。 6、 表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。 7、 略