班主任工作范文五年级第二学期学困生转化计划.doc

班主任工作范文之五年级第二学期学困生转化计划
本学期，我接着当任五年级（5）班的班主任，本班共有学生49名，有优等生18名，中等生21名，学困生10名。为了做好这10名学困生的转化工作，制定如下计划。　　
一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法　　
学困生的出现，是有着各种各样客观缘故的。因此，要真正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联络，查阅一些关于学困生的书籍材料，请教一些在学困生转化工作上做得好的老师，为学困生转化工作进一步奠定理论根底，预备必要信息。　　
二、从学困生身上分析缘故，针对详细情况开展工作　　
依照我上学期对本班学生的理解，我发觉，在这10名学困生当中，刘聪旭、李大龙两名同学的情况根本类似，他们头脑灵敏，确实是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得非常少，且错误较多。通过我的调查，我发觉，这两名学生之因此会出现如此的情况，是由于他们的父母每天都非常忙，刘聪旭的父母忙于上班，李大龙的父亲忙于生意，在家里，非常少花时间去过咨询子女的学习，也非常少有时间来学校与任课老师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名学生，如陈晰、薛豪等，他们尽管学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我预备从以下几方面开展转化工作：　　
1、认真开导，积极教育，协助学困生建立自决心。　　
“自信是成功的开场”，要使这几位学困生建立起良好的自决心，我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们可以完全答复的咨询题，鼓舞他们大胆答复，积极发言，在答复正确后，及时给予表扬和确信；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识本人是最棒的，相信本人是一定可以成功的。通过这些措施，协助他们逐步建立起属于本人的决心，为以后的学习打下坚实的根底，预备精神动力。　　
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。　　
关于学生的教育，学校作用当然重要，家庭作用也不容无视。要做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面要利用课余时间进展家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对小孩的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他们的家长进展联络。如当这几位学生的学习有了进步时，应及时地告知他们的家长，一同分享其中的欢乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就应尽快地询咨询他们的家长，理解其中的情况，剖析其中的缘故，交换看法和意见。相信，在教学教育和家庭教育的配合下，这10位学困生的学习情况一定会有明显的转变。　　
 3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助　　
关于学困生的协助，作为老师的我毕竟才能和时间是有限的。假如要延伸和接着协助学困生的工作，在班上，我计划成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生协助学困生，给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动，不仅可以到达学习上的互补，更能实现质量上的互补。