初中语文教师新学期工作参考计划.doc

初中语文教师新学期工作参考计划初中语文教师新学期工作计划范文初中语文教师新学期工作计划范文1时间从来不会停下它的脚步，尽管，我们有时也曾尝试努力抓住它的尾巴。悄然而至的三月，让我不得不感慨光阴的稍纵即逝，让我不得不想方设法让时间溜走地更慢一点。新学期伊始，我再次站在八年级的讲台上，面对着的是92个熟悉却也陌生的小孩。为实在有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，努力使学生能到达最正确的学习效果，我将制造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习气氛，最大限度的提升学生的语文成绩和综合才能，为了到达这一目的，详细计划一、指导思想以科学开展观指导教学工作，以初中语文课程标准为按照，落实每一节课，努力提语文课教学质量。二、工作重点学习有关课程理论：语文课课程标准，讨论在语文课教学中施行新课程理论的有效途径和方法，标准师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。2.认真落实备、教、批、辅等常规教学工作。(1)坚持有实效的备课，精心设计课件。(2)加强对学生的学习的调查，严抓落实，把知识点的学习，过关实在落到笔上。(3)培养学生良好的学习习惯。(4)培养学生良好的阅读方法与习惯。(5)培养写作的兴趣和良好的习惯，加强习作的新颖性。3.优差辅导方面。觉察闪光点，制造成功的时机。用爱心去温和，用耐心去呵护。授人以渔，教给方法，提欢乐趣。结对协助，齐抓共管。针对优生的铺导以课堂教学为主要方式，教师在课堂上要留意提征询一些有针对性，概括性较强、难度较大的征询题，培养优生的思维。三、教学详细措施(一)做好教学常规工作1、认真研究教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有书，及时检测。2、谦虚学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜教师的课。(二)积极参加教研活动，提高业务水平积极参加省、市的教研活动，提高教研才能。2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，阅读百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。(三)激发学生兴趣，提高学习成绩优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采纳阅读、讨论、讲解、自学、练习等方式，爽朗课堂气氛，使教学效果到达最优化。2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。3.认真做好学困生的工作。以鼓舞为主，温情教育。协助学生分析缘故，建立自决心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。4.坚持认真上好阅读课，让小孩以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。我们在路上。一路摸爬打滚，跌跌撞撞，却有师友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趋，却有同事一路相伴，一路风风雨雨，阴晴不定，却在每一次困难前进时，可以看到四周小孩的纯确实笑脸，愿2020历经风雨，终能守得云开待月明。初中语文教师新学期工作计划范文2本学期以训练记叙的才能为主。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高文化档次。按照学生的情况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施1、首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。2、按照学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，并催促为实现目的实在地进展刻苦学习.3、每堂课教师一定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西.4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。5、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，注重积累、感悟、陶冶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。6、要注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。8、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。9、实行分层目的教学，按照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。10、实行双体互促课堂教学，培养合作精神，协助中下生提高学习兴趣和成绩。11、优化作业治理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。12、实行培优辅差，面向全体学生。13、课前一分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语讲解，智力造句等，锻炼表达才能。14、组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用15、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会.演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70%16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的决心。17、作业的布置和修正要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。初中语文教师新学期工作计划范文3时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经历;计划今后是为了更好的工作。现将本学期担任的语文课教学工作计划一、教学目的初中语文教学应立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写才能，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培养爱美的情趣，开展健康的个性，养成良好的意志品行。二、教学要求1、在语言文字训练过程中，学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;理解革命战争的艰苦，明白得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护认识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语音识字、学习一般话。3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字才能。4、能联络上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出征询题，发表本人的感受，并就共同感兴趣的征询题和别人讨论。7、能借助字典或有关材料独立阅读程度适宜的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。8、认真倾听别人说话，理解主要内容。能用一般话明晰明白地讲述一件事情，做到语句完好通畅，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际才能。鼓舞学生无拘无束地进展交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际才能。9、留心四周事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出比较详细的内容。鼓舞学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想。能不拘方式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、征询号、感慨号、冒号和引号。坚持写日记。三、教学内容本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。四、教学重点精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、要突出重点工程的训练。2、要接着注重词、句、段的训练。3、要注重朗读的指导和训练。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。五、教学难点积累、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。六、教学措施为了提高学生的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法：1、明确目的，自主研讨-初读。明确目的，对阅读教学特别重要，由于只有目的明确，学生才能有攀登顶峰的激情，初读才能定向思维，如此，才能收到事半功倍的成果。因此目确实实定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要按照课文的特色和学生的实际设计不同的层次目的。2、激趣导疑，合作讨论-促思。不明确目的，自主研读的根底上，教者要进一步创设与目的指向相关的良好气氛，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反响。阅读方式将采纳小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，征询一征询，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动开展。3、巧设促想，自能解题-深化。自能解标题的过程，确实是开展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑征询，捕捉焦点巧征询促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，到达自能解题的目的。4、点评深化，模拟拓展-创新。点评要以学生完成学习目的的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联络生活实际，借助联想、想象进展多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。初中语文教师新学期工作计划范文4一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为按照，实在提高本身的业务知识水平和教育教学才能，落实常规工作，夯实根底。关于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进展写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读才能、写作才能和口语交际才能得到提高，具有初步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能。掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。二、教材分析语文实验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联络为课程标准线索，走进文学、科学、历史、人生走进情感的天地和智慧的世界。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际几个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：千古涛声、斑斓春色、大方正气、伟岸人格、逆流勇进、心志坚强。第一单元中选取了2篇主读文章，长江筏子。比较探究有诗歌三首和一条大河。课外阅读运河与杨子江、江之歌、壶口与龙门。综合实践心灵的欢歌。语文趣谈看得见也听得见的字。第二单元的五篇课文都是春天美景的文章，主读课文有春、春风。比较探究有诗词八首。课外阅读唐宋大诗人诗中的物候、花儿为什么如此红。综合实践独特的自我语文趣谈春字变形记。第三单元中的文章写的是名人故事。最后一课以儿童的视角协助学生领悟母语与祖国的关联;,过零丁洋写文天祥的故事。比较探究有第一堂课、梅岭三章、示儿。课外阅读谭嗣同之死勇气综合实践动人的事语文趣谈第四单元主要选编的是与名人有关的文章。主读课文邓稼先、回忆鲁迅先生。比较探究有父亲的退休生活、诗三首。课外阅读居里夫人和一克镭、爱因斯坦与原子弹、综合实践，平常的人。第五单元主读课文是黄河化险、毛泽东词两首。比较探究闲话章太炎、论逆境。综合实践,抒发真情。第六单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。主读课文愚公移山、生于忧患死于安乐。比较探究三海经两篇三、学生情况分析通过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、大部分学生对语文学科有浓重的兴趣。3、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的缺乏是1、学习语文的习惯差。2、学习比较盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究认识不强。4、根底参差不齐，两极分化严峻。5、积累较少，阅读面不广。6、阅读才能和写作才能比较差。四、教学重点、难点本册语文教学应从知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文(大语文)、养成习惯、稳定提高，是本期教学的重点;按照学生实际情况，其中阅读才能和写作才能的提高仍是整体教学的难点。五、教学措施按照学生的情况，本学期拟采纳以下措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情感之间的联络，注重积累、感悟、陶冶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、及时做好学生思想工作，协助中下生提高学习兴趣和成绩。6、实行培优补差，面向全体学生。初中语文教师新学期工作计划范文5一、阅读：开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用校园网络，让学生阅读电子图书馆。优秀文章印发给学生，共同学习讨论。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。关于语感培养的设想一、诵读吟咏，感知语言神妙。引导学生有感情有语调有节拍地全心投入地去诵读，出于口，入于耳，了然于心，直截了当迅速感知语言的优美，领略文章的神韵，得到语意正误感受、语言形象感受、情感色彩感受，构成语言的分寸感、畅达感、情味感等感触感应才能。途径示范美读，移情动容2.理解朗读，体会鉴赏3.指导诵读，心口合一。到达与我为化，不知是人之文，我之文也的逼真传神的感受境地。4.竞赛竞读，稳定经历。二、揣摩品味，领悟语言精华。方式按照语境，揣摩言语内涵。语境确定了语意，只要按照语境，进入角色，就能解读语言蕴藉极深的隐含意义。2.激活经历，类推言语意蕴。3.驱遣想象，意会言语境地。三、探究规律，把握语言理趣。把握关键词，体会其作用。关键词指那些思想深化、含义丰富、能表达文章主旨、凸现人物形象、提示人物心理的词语。2.借助语法修辞知识领会语句意义作用。3.分析关键句，循文探旨意。统领句、中心句、终结句，指导学生瞻前顾后，索其联络，探其旨意。4.联络作者作品，理解言语内蕴。此外还有尝试交换、比照参读、探本溯源等。四、强化实践，增进运用习惯。语感是言语对象对人们语言器官长期雕琢的结果，是学习标准语言长期积淀的结晶，只有强化听说读写，四驾齐驱，持之以恒，养成习惯，才能构成对文章组织规则和表达方式的感受才能。因此必须将学生置于训练的主体地位，以思悟为起点和归宿，着力听说，突出读写。听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了，多种套路烂熟于心，在特定要素触发下，便发挥出潜在的语感势能，各种词汇和表现手法蜂拥而至，信手拈来即达意尽情。如此的听说读写的习惯，就到达了语感的最高境地。方式善听2.多说3.多读4.勤写二、.写作：针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓舞学生多写为什么写：英国的大文豪约翰生：写作的唯一目的，是协助读者更能享受或忍受人生。此话也可以这么说，写作的唯一目的在于加强作者对人生的享受，假设你得意的话;或是对人生的忍受，假设你失意的话。诉诸笔端，让它在同一或不同的时空里得到的心灵回应，或用以证明本人在这人世间生活着或生活过，这毕竟是人生莫大的幸福。写什么：写出对生活的的感悟。生活随笔。第一、注目平常琐事，寻找无尽兴趣。第二、以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。第三、用一颗仁慈，真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟人生的真理，触摸时代的脉搏，寻找真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这是才我们生活随笔写作的正途。如何样写-修辞手法和表现技巧-的启蒙讲座;只有写，你才会写;文章是越不写，越不会写;越不愿写，越不敢写;你天天想有朝一日写出一鸣惊人的好文章，但是却不愿从一鸣烦人写起，那就永远不会有一鸣惊人的时候)人有话不只要说，而且要写，多半是为了给别人看，并想求得别人的服气或感动。而要想使人服气、感动，本人就先要有真实的思想和感情的流露。生活随笔作为我们思想的自留地，精神的后花园，更没有理由和必要违心作假。有什么话想说，就如实地把它记下来，如何说就如何写。行文平淡如话，这事实上是一种高的境地，它是语言精练明白与文句朴实流畅二者巧妙交融的结果。采取式互评法。评选小作家。颁发多产奖。书信写作常识与实践。试行分组式作文互评。培养学生的写作兴趣。以灵敏的命题激发关于作文命题：于漪：一个好的作文命题，它能开启学生心灵的窗户，打开学生经历的闸门，开拓学生宽敞的视野，对作文产生浓重的兴趣。随着兴趣的激发，他们会运用学到的知识，展开丰富的联想，把知识连成事、扩成篇，化知识为才能。叶圣陶：心有所思，情有所感，而后有所撰作。惟初学作文，意在练习，不得已而采纳命题作文之法。苟题意所含非学生所克胜，勉强成篇，此于其兴味及推理力摧残殊甚。命题要激发学生的兴趣，就必须把准当代学生思想的脉搏，把触角伸进学生的心灵中去，捕捉他们生活的热点和兴奋点，看他们每天是如何想的，想些什么，喜欢什么，厌恶什么。把题命在他们内心，是他们想说、想写的东西。如此方能拨动他们的心弦，激起他们写作的冲动，使他们兴趣盎然地去写。上海特级教师陈钟梁说：作文标题，不管是其内容仍然语言表达方式，都应该引起学生的美感，符合学生的情趣、意志、兴味的需要。2.活动激发：结合作文教学让学生动手设计制造书签、贺卡，或做些科学小实验等来写一些说明文;通过辩论会等让学生本人写稿。3.在作文教学中要擅长把宽题变成可以加以详细化的窄题，关于低年级的学生，只能出窄题，不能出宽题。拉德任斯卡雅所说的窄与宽，无疑是指概念外延的小与大。处在青年开放期(大致从小学五年级到初中二年级)的小孩们的思维特点，只要表现为由形象思维到抽象思维的过渡，他们的抽象思维常常需要详细的直观的感性经历的直截了当支持。如总题为写写写不完的我，可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我，又高又细像电线杆子像麻杆的我可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，顽皮的我，天确实我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，愣头青的我，好动的我可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的苦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我的一次荒唐，我的一次冒险经历还可以写：我爱我我恨我我笑我我劝我我夸我，以及我思我想我言我行我感我的内心话总之，是细心肠审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。一句话：写写写不完的我。四周人的故事-家长、亲戚、教师、同学、陌生人四周物的故事-它的过去，现在，今后。比方我家的房子三、听说教学：一般话朗读及发言。一次一般话朗读竞赛。假设干次讨论课或实话实说课。可由特邀教师主持。以学习方法、学生恋爱、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题硬笔书法作业。每日一篇，并催促学生学用结合，搞一次书法作品竞赛。四、语文综合才能的培养手抄报每月一期;搞一次展览。鼓舞学生发表本人的作品。电影欣赏：经典影片反映的时代地域不同，但在表现人类的根本生活世界方面,它像文学名著一样,历久弥新，常看常新。由于生活海洋的外表浪花飞沫之下，每一个时代的生活潜流都是相通的。初中语文教师新学期工作计划范文6一、指导思想本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，按照2020-2020学年区教科研室工作计划要求，以进一步深化新课程改革、全面推进素养教育为核心，以加强本身修炼，打造高效课堂，提高教研效益。为总体工作目的，结实树立效劳学校、开展教师、成就学生的思想认识，本着持续、创新、开展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力量，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新打破，为我区初中教育的科学开展、平衡开展、转型晋级提供更为有效的专业支撑。二、主要内容一个核心：研究、推行自主课堂，打造优质高效课堂。八个重点：高效课堂、教学研究、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性研究、八年级学业质量检测及九年级语文教学、学情调研、本身及教师的专业开展。三、主要工作(一)施行和推进自主课堂，打造优质高效课堂学习、领会新版课程标准及泰州市教育局关于印发推进教育转型晋级施行工程的通知的精神本质，实在转变观念，克服以往在语文教学活动中无视学生的主体地位，无视学生的学力和学习方式，无视学生语文素养的构成，无视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的征询题。要本着对学生一生的开展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，接着深化研究初中语文自主课堂教学方式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵照语文教育的规律，全面提升学生的语文素养。年内力争实现90%以上的教师能纯熟运用相应的课堂教学方式，使课堂呈现出全员参与-主动学习-状态积极-思维爽朗-教师主导-达成度高的良好场面。(二)强化教研指导，确保教研实效教研的重点是校本，校本的核心是征询题，征询题的根本是人。结实树立并落实征询题即课题的指导思想，结实树立并落实处理征询题确实是创新的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续开展以及科学开展。要提高教研有效性，首先就要提高教研计划的有效性。指导学校语文年级组实在抓好教研计划的拟定工作，所有语文学科教师都要参与本年级计划的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于方式，倡导教师把研究的征询题转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学科开展，构成征询题链;其次就要提高教研的针对性，本学年将地深化初中语文一线，地走进课堂，注重案例研究，包括教例的积累和利用，对课堂征询题进展跟踪处理;其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进展分工合作研究，发挥团队精神，强调对话和分享等研究的假设干策略。(三)狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养写作是语文教学的重要组成部分,也是反映学生思想性格、文化素养以及写作创新才能的精神产品,作文教学的成败得失直截了当关系到整个语文教学的成败得失。语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际出发，面向全体学生，让学生在参与实践的过程中热爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注重层次，构成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创立与应用。年内，教科研室将接着组织现场中学生与社会作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。(四)以点带面，抓好语文主题阅读实践研究主题阅读是今年语文重点抓的课题之一。要搞好主题阅读实践研究，首先指导学校组织编写和使用好主题阅读阅读校本教材，让教师要进一步明确对主题阅读的认识：让学生大量阅读是语文教学的正途，主题阅读不是单纯的拓展阅读，不是无序的补充阅读，而是一主两翼，即按照教材的单元主题来搜集阅读材料，编写与教材相配套的两套读本：主题阅读系列读本-主题读写(每个单元围绕同一个主题，现代美文)主题阅读系列读本-经典诵读(古今中外的经典韵文和脍炙人口的诗词歌赋)，是与教材并行的阅读，辅助解读教材的阅读。其次，各校要有配套的评价和鼓舞机制，鼓舞教师大胆探究实践主题阅读的各种课型，并构成一定的方式，指导教师每周的语文课不能只磨蹭在讲析课文上，课时要明确划分出课外阅读课。语文教师要不断学习、实践，积累好主题阅读活动的过程性材料，适时展示成果，区教科研室也将在本学年组织评选课外阅读指导教师先进个人的评选。(五)以学定教，加强导学案的研究与创新随着导学案的深化推进，我们觉察许多教师缺乏学习设计的底蕴，侧重拿来主义，而无视备学;在学案设计和使用两大方面也存在科学性、创新性、动态性、生成性、个性化不强等征询题。为此，本学年区级集体备课，初中语文将集中各学校教研组长和优质化工程学校相关年级所有语文教师，对导学案的设计与使用进展大讨论、大研究、大备课、大创作。指导教师在使用导学案时要进展换位考虑式学习设计，以学定教、以教导学、突出个性、因材施教，并落实好研究课标、整合教材、解读学生、考虑育人、反思预设、捕捉生成。等六个思想元素，真正起到学案导学的作用，为实现课堂的优质高效奠定根底和支撑。区教科研室在教学随机检查和教学视导中将导学案的创新性使用纳入评价工程之一，并将组织初中语文导学案设计大赛海选活动。(六)做好初小衔接，抓实九年级教学工作调研中觉察，特别多学校只注重毕业班教学，无视了起始年级的教学，造成特别多学生语文根底差，话不会说，字写不好，书没读几本，文不会写的四不会现象。鉴于此，在广泛征求一线教师意见的根底上，我们变征询题为课题，指导七年级语文教师深化研究小孩成长的规律，由于成长的规律是最大的规律，只有尊重成长规律，才不会制造反季节小孩，才能给学生一个良好的开端，教给学生有用的东西，给学生带来学习的欢乐，培养主动学习的习惯，实现在习惯、学法、教法、知识与才能等方面的有效衔接，关于七年级学生来说，起始阶段仍然重在引领学生说好话、读好书、写好字、作好文。(七)抓好学习培训和各类比武活动，促进教师专业成长强化师生读书，积淀文化素养。语文教学的根本在读书，读书可怡情，可益智，可厚实我们的底蕴，张扬我们的活力，亮丽我们的人生。今年我们将与学校优质化工程协调一致，要进一步落实好读书活动方案，接着把教育理论、教育专业书籍和国学经典作为阅读重点，指导教师要养成积累材料的好习惯，或摘抄笔录，或制造卡片，或剪报粘贴，要分类整理，定期组织好读书成果交流展示活动，目确实实是让读书成为我们的习惯，成为我们生命的一部分。2.精心组织初中语文各类竞赛活动。鉴于我区初语教师整体素养不平衡的现状，拟确立一手抓根底，一手树典型的语文教研设想。这一设想依托教学根本功大赛和优质课评比两个教研活动得以实现。结合市级安排，2020年下半年安排组织优质课评选，20XX年开展根本功竞赛。竞赛按照先全员参与校级选拔，再在共同体内选拔，最后将优秀的语文教师组织参加区级评选的步骤进展，目的不仅是培养一两个精英教师，更重要的是在全区初中语文教师中掀起一股苦练教学根本功的热潮，最终提高语文教师的整体素养。这两种教研活动交替开展的机制一经构成，必将会在今后的语文教学和教研工作中发挥长期的作用。在此根底上，组织教师大胆实践，积极参加各类型区级教学大比武活动，力争在市级竞赛中有所打破。3.接着做好语文教师培训工作。首先借助优质化平台，引领语文教师做好职业规划，促进教师自主开展，主动开展，在行动研究的过程中，打造研究型教师队伍，促进教师自主开展、主动开展。其次，采纳请进来，走出去的战略，让一线语文教师有时机与名师对话、交流，或同台竞技，不断理解前沿信息，更新观念，创新实践，提高语文教学水平。再次充分发挥语文研修坊的作用，让研修坊成为优秀青年教师的向往地，成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，塑造一批语文教学的骨干教师，不断壮大优秀教师群体。年内研修坊将组织青年教师开展、新老教师同课异构等教研活动。(八)组织好各年级期末初中语文质量调研和分析工作，协助做好教育局和教研室其他中心工作。初中语文教师新学期工作计划范文7按照语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目的，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新认识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。一、学生根本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。通过一个学年的学习，我觉察本班的学生在语文学习才能方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。通过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生征询题仍特别严峻。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作才能也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目的1、月教学质量检测年组成绩前十名保二争三。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作才能。三、工作措施1、研究教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从开展角度、从个性角度考虑题，以利于今后的教学工作。3、多听课，吸收好的教学经历，取人之长补己之短。邀请老教师听课，谦虚接受老教师的意见，及时加以改正。4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目的明确，并及时做好检查、修正等落实工作。作业的布置和修正要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。5、接着加强语文根底知识的教学工作。根底知识做到逐一过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的根底知识能结实掌握。6、设立班级作文角，每次修正完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析档次文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结才能，培养学生领悟文章中心的才能，提高语文自主学习的才能。8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要备课，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的才能。同时也节约课堂上的宝贵时间。9、注重书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进展展示。10、从根底抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意四周的事物，觉察良好的素材并积累下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完好的周记，字数六百字左右。同时所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流本人的文学积累。11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读才能。12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有认识给他们制造时机，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生明白得如何样学，激起他们的学习兴趣。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的决心。本学期中我要充分的锻炼本人，积极参与教研组活动，谦虚向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假设给我足够的时间我会做的更好。