德育工作参考总结_4（通用）.doc

德育工作参考总结_4（通用）德育工作是学校教育的根底工作，同时也是素养教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直截了当妨碍到学校的整体工作。二七年，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实农安县关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的施行意见和教育局XX年年德育工作要点及德育办公室XX年年工作要点的要求。努力开展工作，现简单总结如下： 一、行为标准示范校建立工作。 我校的行为标准校创立工作，依照县教育局行为标准校创立施行方案及评估细则的要求，我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为适应养成训练为主线，以落实学生行为标准养成训练“六个一”活动为主要载体，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“学生六个一”工作计划，并在工作中按计划的要求，开展工作，各班设立了学生六个一成果角，每个学生把六个一活动成果装在本人的成长档案袋里，在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，获得较好的成绩。 本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进展礼仪、行为教育，要学明白学会，同时会用。同时各校要以训练为主，加强监视检查(每周一次)有记录，要树立典型班，先进个人。学期末，中心校要进展检查、抽测。检查结果记入各校总分。接着运转星级班级治理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级治理评价的依照，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级治理星级分。记入老师的班级治理星级考评分。 2、建立、健全各项规章制度。 本年度，学校加强德育制度建立，促进德育工作的制度化、经常化。建立、健全各项规章制度，(升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度等等。使各项工作有制度保障，有序的开展。 3、校园文化建立工作。 我校的校园文化建立，依照县教育局校园文化示范建立施行方案及评估细则的要求， 4、大力加强德育队伍建立，提高德育人员的业务素养。 依照县德育工作要点的要求开展班主任队伍建立“六个一工程”：每月研究一个教育个案；每月开展一次主题教育活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教育专著或研究一种教育思想；每学期和学生进展一次面对面的心灵的交流与沟通；每学期为每一名学生写出一则鼓励性、针对性较强的评语。 5、加强课堂教学中德育教育，以及心理健康教育，强化德育的质量和效果。 依照县委关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的施行意见和农安县中小学心理健康教育施行意见的要求，进一步加强课堂教学中德育教育，把学科教学与德育浸透有机地结合起来，同时扎实有效地开展心理健康教育工作，上好心理健康教育课，使学生掌握必要的心理健康知识，及时理解把握学生的思想动向和心理变化，给学生提供心理释放的“绿色通道”有针对性地处理学生及老师的心理困惑。强化德育的质量和效果。 6、加强校园文化建立，进一步营建良好的德育气氛。 本学年，以班级文化建立为基点，以校风、学风和班风建立为核心，以促进构成学校特色的校园文化为目的，大力加强校园环境建立、文化制度建立、文化活动建立，构成表达学校办学理念和精神，凝聚师生情感的校园文化。 实行值周班级和班级干部轮换制，让每个学生都参与班级和学校治理，提高学生的自主治理才能，实现学生的主动开展，自主开展，搞好班级布置，加强班级的文化气息和气氛，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活泼和丰富班级文化生活，引导学生、老师积极主动参与校园文化建立。 7、进一步提高学生的根本素养，深化开展“六个一”活动。 每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记；每学期读一本好书；每名学生有一条本人的人生格言；每天搞一次一分钟经历力和留意力训练或竞赛；每学期向学校提一条合理化建议。 本学期，各校要做好“六个一”活动计划，做好“六个一”活动记录，期末有总结。除此之外，各校也能够创始性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进展一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母交流一次；。各要要把“六个一”活动详细化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。 每天一分钟经历力和留意力训练或竞赛的内容全镇统一为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进展学生必背的古诗竞赛活动。(活动方案另发)望各校预备好。 其他工程，各班级依照本人班级的实际情况，做相应的调整，本人规定本班的其他五个一活动，同时在学期初上报到少先队，各班的六个一活动成果，本人班级设立六个一活动角，所有成果本人保存，以备中心校检查。(中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依照。) 8、加强电影系列化教育活动。 本学期接着加强电影系列化教育活动，各校要组织好两次电影系列化教育活动，有计划、方案总结。同时组织好电影观后感的写作，要求各校要组织电影观后感征文评选活动，每校评选出10篇好的作品，六月末上交到中心校，参加全镇评选，关于选出的作品推荐到县里评选，所获奖项，作为加分工程，记入老师考核总分。