改写《十五从军征》作文800字.doc

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改写《十五参军征》作文800字篇一：改写《十五参军征》例文展示改写《十五参军征》佳作例如【学生佳作一】血色夕阳夕阳西下。我终于又站在了家乡的村口。依稀记得，十五岁时也是如此一个晚上。太阳慢慢地往下坠，低于了白云，低于了树梢，低于了屋顶，最后沉沦于茫茫暮色中。天边只有几抹惨淡的晚霞。黄土地红了，树叶红了，小孩的脸也红了。整个世界像血。几只乌鸦“呱呱”地飞过头顶，在夕阳中划出几道杂乱的弧线。起风了，母亲的头发被吹散了，父亲的胡子被吹乱了。我们一家人正在吃饭，忽然，几个官兵闯了进来，不由分说，把我架起来就走。我尖叫着，父母哭喊着，鸡鸣狗吠乱作一团。我回头望了一眼那被红霞笼着的小院，像血。八十岁的今天，又是夕阳西下。太阳留下半边脸，窥视着我，血一样的红霞照旧围绕着它。风悄悄地吹着，我却感不到一丝温顺。我感到，我的苍惨白发被风撩起了；我感到，我的混浊老眼被风刺痛了。那确实是我的家?!那个坟墓围绕的院落，那间夕阳染红的破败老屋! 风悄悄地吹，吹得眼前的血荡起了红波，翻腾着，不断涌入我的心中。离别六十年，竟如此凄凉。父母早已不在人世，它们一定是带着无限的哀怨与沉重的思念离去的! 院中，杂草丛生，野菜密密，在夕阳中泛着红光。兔子毫无顾忌地从狗洞里钻进钻出，野鸡旁假设无人地从梁上飞来飞去。它们的身体和他们腾起的尘雾都是红的，红的像血。我采几根野菜，煮了些稀粥。我端起碗，站在夕阳中，碗中的粥也被映红了。我不禁老泪纵横，一滴一滴落在碗中，打破了红色。我又想起了十五岁的那个晚上，一家人坐在桌前欢声笑语??现在，只剩下我孤零零一个人，对着夕阳单独流泪?? 抬起头，太阳已经下山，红霞淡了。可我四周照旧像血一样红。我捧起碗，血色一样的夕阳在碗中摇曳?? 【学生佳作二】回乡梦走过千山万水，只为回到家乡，踏过漫漫长路，只为那一颗思乡的心。斗转星移，日月交替，离开家乡已经六十年了。瞬间，一幕幕画面在脑海中呈现?? 一离乡犹记得那是一个秋风瑟瑟，落叶飘飞的季节。母亲在家中忙繁繁忙，补缀缀补，我和父亲到地里去干农活。生活虽贫困，日子虽平凡，可一家人在一起欢欢笑笑，和和美美，生活中有无穷的乐趣。然而，天有不测风云――朝廷派官兵到村子里来抓人去充军。十五岁的我无法躲避，无法挣脱，平静而和乐的生活就此走到了尽头。离乡的那一天，母亲落泪了，是伤心，是不舍，是牵挂。一阵秋风吹过，把父亲的破旧衣衫撩起，把母亲花白的头发吹得零乱。秋风，也吹到了我的内心，特别凉，特别疼?? 二征程一次次的南征北战，一次次的短兵相接，一次次的生死对决，一次次的与死神擦肩而过。每当，我快支持不住的时候，总会想到父亲临行前的嘱托，总会想到母亲慈爱的眼神；每当边塞的羌笛悠悠响起的时候，我总会想到家乡的炊烟，还有那条回乡的小路。现在，心中就会充满无限希望,那颗冰冷的心也变得平和起来。几十年的征程，伴随着残酷的杀戮，伴随着辛酸的泪水，伴随着思乡的苦楚。我尽力让本人变得坚强，让本人忍耐着凄苦的军营生活，让本人默默地等待着渺茫的归期。春去了又来，花谢了又开。我已从一个风华正茂的青年熬成了两鬓斑白的老人，但是，我那颗思乡的心却不断没有变。我，还在企盼，还在等待，我的思乡梦还要圆?? 三回乡六十多年，瞬间消失，又是一个秋风扫落叶的季节。我怀着一连串的疑征询和一颗忐忑不安的心踏上了回乡的路。我梦想，我能再次感遭到家庭的温馨，亲情的平和，可怎奈何？那个昔日充溢着幸福美满的家却已破败不堪—— 荒凉的院落中杂草丛生，野菜密密。坟墓一座连一座。残墙断壁，一片狼藉。野兔从狗洞中进进出出，野鸡在梁上飞来飞去。无奈，只得采摘野菜，做饭做羹，却不知与谁共享？一腔哀怨，万缕愁丝，却不知与谁倾诉？惋惜啊！魂牵梦绕的回乡梦，在岁月的交替中，晚了几十年！路漫漫，人生苦短，天地虽大，我又该何去何从？秋风又起，不断吹到我的内心，特别凉，特别疼。望着熟悉而又生疏的家，感到鼻子一酸，刹那间，一种亮亮的东西从眼眶中涌出，一滴一滴滑落到地上?? 回乡梦连续几天的恶战令我疲乏不堪，因此我瘫坐在一棵老树下，不知不觉竟进入了梦乡?? 朦胧中，我觉得本人站在了家门口。那再熟悉不过的庭院出现在眼前。我跑进院子，干洁净净的院子里，几只鸡正在墙角觅食，农具摆放得整整齐齐。缕缕炊烟正袅袅上升，淡淡的饭菜香在院子弥散??这一切多么熟悉，多么温馨，多么美妙啊。我抑制不住本人喜悦的心情，快步飞到堂屋。看到了日思夜想的双亲。当父母看到我时，脸上露出了惊喜的表情。我像小小孩一样扑到母亲怀里，不停地喊着：”娘，娘??” 我一下子被惊醒了，原来刚刚是一场梦。抬头瞭望天空，已是月朗星稀的夜晚了。一轮皎洁的圆月高高地悬挂在深蓝的天幕上，如水的月光将我平日强行掩盖的思乡之情重新照亮?? 依稀记得，那一年我十五岁。我被官兵抓来充军。在离开家的那一瞬间，母亲伤心欲绝，痛哭流涕。父亲站在一旁不住地叹息，满脸的不舍和愤慨，却又无可奈何。我也难过得拼命哭喊，却不得不离开家，离开父母。我被官兵推搡着，一步三回头，直到父母的身影慢慢模糊?? 在征战的日子里，我每天除了行军确实是打仗，余下的时间确实是望着天上的星星和月亮，思念千里之外的父母。我明白，在家乡的月光下，同样会有两个望月的身影?? 漫长的征战生活不明白何年何月才能完毕。 ?? 终于能够回家了，可这时，我已是八十岁的皓首银发的老翁了。心中除了淡淡的喜悦，更多的是悲凉。终于回到了家乡，向一位老者询征询家中的光景，他却只是摇头摆手，长长地叹了一口气，指着远处的松柏从说：“惨呀，只有坟墓了，一座连一座。”心中那一点点希望在那一刻完全碎了，心中充满了无望。我身心疲乏，一步一步挪到家中。推开那被岁月剥蚀得破败的木栅，眼前的一切让我肝肠寸断。久无人居住的庭院杂草丛生，野菜机密。野兔无所顾忌地从狗洞里钻进钻出，野鸡旁假设无人的从房梁上飞来飞去。环顾这个破败的家，一团雾气朦胧了我的双眼，鼻子一酸，两行浑浊的老泪滑落腮旁。舂谷做饭，采葵做羹。饭熟之后，我却不知要盛给谁。梦中温馨的家已是破败不堪，梦中的双亲也已入黄泉。空荡荡的家中只有我一个人，孤苦伶仃，形单影只。倚门东望，悲伤万分，禁不住老泪横流?? 篇二：改写十五参军征作文《十五参军征》改写教学教学目的：要求学生初步掌握改写的根本方法，并进展改写实践重点：掌握改写的根本方法难点：使故事饱满的同时不偏离原文中心主旨课时：三课时过程：第一课时一、导入新课同学们喜爱看电影、电视剧吗？——可明白《倩女幽魂》是按照什么改编的？《花木兰》呢?改编是特别有趣的创作活动,上一期，我们曾经进展过《范进中举》与《崂山道士》的改编，有好些同学都改出了精彩的故事。现在，我们又开场接着上期的精彩了，同学们想不想试试呢？还明白如何样改写吗？上期老师曾经和大家讲过。现在，先不焦急回忆，先听一听老师这里的几个改写范例，读一读，理一理，聪明的你，就会想明白了。二、呈现例如，指点方法将《刻舟求剑》改写成故事。原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù，急忙）挈（qiè刻）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所挈者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎？翻译：楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进水里。他急忙在船边掉剑的地点刻上记号，并说：“我的剑是从这里掉下去的。”等船一停下，他便从刻有记号的船边下水去找剑。船已经向前走了，而剑并没有跟着走，用这种方法去找剑，岂不是太糊涂了吗？改写：滔滔的江面上，有一只渡船横划过来。船刚一靠岸，就见一个衣冠楚楚的楚国人急匆匆“扑通”一声跳进了水里，在齐腰身的水里乱摸起来。岸上等着上船的人看了都感到莫明其妙，好奇地纷纷向船老大询征询这是如何回事。“是如此的，”船老大说，“船到江心时，这位老先生不知如何的把剑掉到水里去了。他一把没捞着，就慌忙在船帮上刻了个记号，连声说：‘我的剑是从这儿掉下去的！我的剑是从这儿掉下去的！’我征询他这是干什么，他说待会儿船靠了岸，好从刻记号的地点下水去找剑。我就说：‘你如此怎能找着剑呢？’他却不满意地斜了我一眼说：‘你是个摇船的，明白得啥？’接着确实是之乎者也一大套。我没法给他讲道理，只好等着看他如何捞法，你们看，他这不是正按着记号在捞他的剑吗” 大家听了，不由得哈哈大笑。这时，忽听得水声哗哗，那个楚国人从水里抬起了头。船老大征询：“如何样？老先生，剑找着了吗？”楚国人连连摇着湿淋淋的头，仰面长叹道：“唉——，老天呀！我明明做了记号，却为何寻不着呢？”他摇头晃脑地感慨一番，便无可奈何地爬上了船，活像一只落汤鸡！众人一看，哈！只见他浑身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飞往何处去了。 “如何样，老先生，我说如此找不着剑吧！”船老大带着嘲讽的口气说。楚国人茫然地征询：“这是为什么？”“由于你的脑瓜太呆板，我的船走了，你的剑呢，难道能跟着船一块儿走吗？你的记号是死的，船是活的。只按照固定不变的记号，不管船的位置变化，你如此找剑，不是太愚笨了吗？”船老大说完，只见那个楚国人抱着头，蹲在船上，呆呆地看着他做作聪明在船上刻下的那个记号。滚滚奔腾的江水拍打着记号，发出哗哗的响声，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的?? 点评：（能够让学生点评，然后老师适当补充，详细能够见如下参考）《刻舟求剑》叙事简约，矛盾突出，写出了这个楚人见事呆板，不会用开展的目光去对待事物。改写的《湿湿的楚国人》以原文为基点，细心揣摩，在把握原文的主题、思想脉络、构造层次和语言风格的根底上，进而确定好需要扩大的地点，做到胸中有数，使改写的记叙文条理明晰，内容充实。这是值得我们学习的。再看详细的改写情况。原文以顺叙方式行文，而改写的文章那么以倒叙开头。一开头便写道：“滔滔的江面上，有一只渡船横划过来。船刚一靠岸，就见一个衣冠楚楚的楚国人急匆匆“扑通”一声跳进了水里，在齐腰身的水里乱摸起来。”既关联了主要情节，又巧设悬念，引起读者的无限兴趣。改变行文顺序，在改写中经常用到。文中针对一个人物比拟单调，增设了船老大及旁人等角色，补充了船老大楚人的对话，如此饱满了情节，又紧扣上文，推进了故事的开展。增设人物角色也是改写中的常用手法。其次，将故事的结果用对话方式进展演绎，这也是改写文章的一大特点。同时，也更有挖苦意味。最后，这篇文章的人物心理活动的描写也特别出色。像“唉——，老天呀！我明明做了记号，却为何寻不着呢？” 总之，《湿淋淋的楚人》在原有的根底上，深化体验、分析，展开合理想像，化简为详，变少成多，是一篇成功的改写之作。三、讨论有关改写知识和要求。改写是对原文从方式到内容进展某种改动的一种写法。从方式上看，有文体的改变、表达顺序的改变、表达人称的改变、语言方式的改变。从内容上看，能够对原文的中心从一个方面加以强调，能够对人物、情节进展必要的增删。四、训练目的将歌改写成故事。五、写作指导（1）古改写应留意以下征询题： ①熟悉原文，把握主题。要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，确定记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、通过、结果。 ②划分场景，展开想像。再现情境的关键是按照已确定的场面，丰富诗歌的形象，填补诗歌的艺术空白。详细方法如下：1、丰富并填补复原现在此地意象的方位、形状、色彩、声音、气味等。2、丰富并填补现在此刻、此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。确定如何样取舍和组织材料，拟出提纲；考虑人称和语言的运用，第一人称写，要写出“我”的内心感受，还能够运用侧面描写来刻画人物。 ③古诗改写不是翻译。要认真阅读改写要求，处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上本人的理解和想像。六、讨论改写步骤 1、回忆《十五参军征》内容，把握主题，拟个特色标题。这是一个老兵的自述：十五岁被制服役，八十岁免役回家，亲人死尽。全诗犹如一部纪实片，为我们展示了真实的场景，字里行间浸透着对古代兵役制度的血泪控诉。反映封建社会奴役人民和战乱造成的灾难，揭露当时兵役制度的黑暗。学生自拟标题，并按照学生所拟进展交流，提供更多信息参考。［参考标题］一个复员军人的自述、回家、回乡偶书一个老兵的故事、归来见……到乡翻似烂柯人 “家中有阿谁？” 都是战争惹的祸 2、确定文体，理清线索，将诗歌内容划分为几个板块，拟出构造提纲。［参考构造方式］根本板块：入征前——入征中——返家途中——返家之后离家——从戎（1）主人公的军旅生涯（2）家人的家庭生活——回家按照根本板块，可变化出多种构造方式，即前面所说的改变构造，顺叙改成倒叙，重新组织材料等。 3、合理展开想像，让人物饱满、情节生动起来。（1）人物生活在一个如何样的环境里？有选择地展示同学们搜集的材料，提示战争的冷酷杀伐给人类带来的灾难。播放中国古代战争中的残酷画面：配画外音——杜甫的《兵车行》（提示学生在观看时留意时代背景，士兵的穿着，使用的武器，战争的方式等，为改写时的描绘作预备）。人类的历史是一部战争史。翻开历史，败也好，胜也罢，写满的是灾难。正如元散曲家张养浩所言：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” （2）如何样才能饱满？读［例2］不朽的失眠张晓风他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，确实是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字——“张继”。考中的人，姓名一笔一画写在榜单上，天下皆知。惊奇的是，在他的感受里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是如此的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。船行似风。江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这漂亮的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地点。假设说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，确实是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，能够无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。如此的夜晚，残酷地坐着，亲身听本人的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。同时眼睁睁地看本人的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落于地的枯树，似梁燕飞去的空巢。起先，是睡眠排拒他（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）。而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆完全来为本人验伤，有何不可？月亮西斜了，一副意兴阑珊的模样。有鸟啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。在须角在眉梢，他感受，大概也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡青年的容颜。江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰苦啊！即便潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个。钟声响了，这惊奇的深夜的寒山寺钟声。一般寺院，都是暮鼓晨钟，寒山寺院敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心田上，正中要害。钟声那么漂亮，但钟声本人到底是痛仍然不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是由于那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样明晰凸显：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。感激上苍，假设没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。一千二百年过去了，那张长长的榜单上（确实是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。点评：不拘泥于原诗，大胆的在观点（主题）、内容（材料）、方式（文体）、语言上创新。据历史记载，张继并没有落榜的经历，但作家张晓风为了鼓舞落榜考生，而加以想像制造，告诉我们，人生临时的得意缺乏为贵，艺术上的成就才是永久的。恰当联想、大胆想像，设定详细的人物、场景、情节等，通过描写环境、人物神情、动作、言语和心理等，真实而艺术地再现原诗。《不朽的失眠》就借助原诗中的“落月”“乌啼”“霜”“江”“枫”“渔火”“钟声”等诸多意象，细致地描绘了一幅萧瑟凄凉的画面，同时给诗人张继设定了详细的情节情境——他落榜了。凄凉的深秋夜景和痛楚的内心愁绪造就了一首千古绝唱。 4、展示个性，写出特色。（1）巧设比照：离家时，试想像他离家的缘故以及离家时的穿着打扮、神态动作、心理活动，当时当地的环境描写，家人送别的场景与回家时的所见所闻构成比照。（2）以诗丰富诗。想像这位老兵六十五年的从戎经历，表现战争的残酷。留意场面描写和细节描写；留意多角度描写人物，饱满形象。十五岁被制服役，八十岁免役回家，其间六十五年啊，他也曾有过“万里赴戎机，关山度假设飞”的急行军；有过“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的剧烈战斗场面的体验；有过“青海长云暗雪山，孤城瞭望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的大方与豪气；有过“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的无奈；有过“秦时明月汉时关，万里长征人未还”,“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲愤；有过“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》）的温馨思念；有过“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”的思乡之痛，急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的强烈愿望；他也曾见过“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者征询行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田；去时里正与裹头，归来头白还戍边。边亭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。”…六十五年，其间什么事情都有可能发生！惟独不知家中情况，惟独不能回家探望亲人。请同学大胆想像这位老兵六十五年的从戎经历，表现战争的残酷。留意场面描写和细节描写；留意多角度描写人物，饱满形象。（3）用插入法、点评法来丰富。用插入法，在适当之处插入“在他离家六十五年间，他的家发生了什么变化，家人的生活情况如何样？” 用点评法点明：六十五年的浴血奋战，大命不死的他有幸回乡了，照理说，就算是兵役期长了些，可还有命在，已经是幸运了，应该欢乐才对。可残酷没有终结——他的家没了，只落下松柏参杂其间的一块墓地！出示“读《十五参军征》”加深学生理解。［例3］读《十五参军征》十五参军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“瞭望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。译成白话，诗题能够叫做“一个复员军人的故事”。这是个什么样的复员军人啊？十五参军，八十得归。倘无高寿，早已不知何时死于荒野矣，其间六十五载艰苦险峻，生死莫测，诗中一句未提，无限空间凭君想像，只从这里写起：回来了。由此忆起张永枚1953年所写的《还乡曲》里的：走着走着心直跳，我的家拐弯就来到。低声说句：我回来了！试一试口音变了多少！乡音没改人变了，紧一紧腰带正一正军帽，擦一擦红星多骄傲，这确实是六年前的庄稼佬！远归类似，心情不同。都是“参军征”，古诗悲而张诗喜，时代不同了。张永枚的过节诗，写得朴实、真切，有切身感受。即便在90年代重读，这些诗句仍然有时代气息和感人的力量。同时军人还乡，这位古代八十老翁的沧桑感慨就更深化，更具有古今中外军派还乡者共同的人世悲凉。我想起葛利高里（前苏联作家肖洛霍夫小说《静静的顿河》中的主人公——编者注）最终回到顿河时的结局，他的结局和他远征土耳其的祖父本质上是一样的，都被战争“始乱终弃”，曾经沧海，一无所依。而这首诗所表现出的情景却比一般的老兵还乡更具沧桑感，由于这个老兵实在太老了。当他出现在家门口时，那个本应是最宁静地等待着他的一切亲熟故物，都已被岁月之手涂抹得面目全非了。此诗的厉害处正在这里，它以动变之眼观静变之景，以静变之景感动变之心，“中庭生旅谷，井上生旅葵”，物生人灭，时移景非，岂不令人泪落沾衣呢！自古就有这类老兵还乡的故事，而且古今中外各种文艺作品中，此类题材层出不穷。为什么？就由于这里面最具情味，人情、乡情、亲情，毕竟是人类感情中最根本的，最原始的，因此也是最能长久牵动人心的。因此有一种统计认为在各类职业当中，有过士兵生涯的人产生作家的比率较高，我相信此说。在世间创立的这一以冷酷杀伐为职的行当中，上帝（或命运）用人间最集中的感情力量，拨动了他们躯体中的那根人性的琴弦！使他们泪如雨下，无限忏悔。（摘自周涛散文《读lt;古诗源记》）六、学生改写七、创作成果展示:班内赏读，修正誊正［学生习作］娘，等我回来当头顶的灶盖被掀开时，他明白他将要以战场为家了。两个官兵拽着他的手臂将他拖出门。当他迈出门槛时，他回头看着母亲满脸的泪痕，伤心欲绝跪倒在地上哭喊着他的名字，手里紧紧拽着给他做的新衣。他的心正被那一声声的呼喊撕裂着，他再也不能和母亲坐在芦苇丛中看水鸭嬉戏了。他走了，15岁。军营外有一条河，河边的草地已经被烈日照晒得失去了活力。到军营的第一天晚上，他失眠了。他来到了营外的草地，仰望着星空。那条宽无边长无垠的银河隔着牛郎织女。他想娘，想母亲那慈爱的笑容，想母亲一针一线地为他缝制的衣裳。他又想起娘跪倒在地时的伤心欲绝，想起母亲那一声声的呼喊。他向河对岸望去，看到母亲就站那儿，笑着向他喊到：“要吃饭了，快回来呀。”一滴晶莹的泪从他脸盘滑落到手背，他仰天长啸： ——娘，等我回来。第二天是给新兵编部，所有人都在向上天祈福——不要被编到冲锋队。他的母亲仰望着天空，内心默默地念着：愿上天保佑我儿子平平安安。也许是那份爱感动了上天，他被编到了筹划营。军师是一个狡猾奸诈的人。他骄傲自负，心比天高，从来不听取别人意见，排优妒贤，因此整支部队才屡战屡败。他是一个聪明机智的人，想出过特别多攻打妙计，但军师却一意孤行。为了不让整支军队崩溃掉，他鼓起勇气当面会见将军，提出了特别多本人的看法。将军对这个平时毫不起眼的小兵另眼相看，接受并采纳了他的方法。大军大获全胜。将军把他提升为副军师。那时，他30岁。军师觉得本人的地位遭到了威胁，便用奸计让他失去了将军的信任。当晚他又一次仰望星空，眼前出现出母亲的脸：“小孩，人生难免有挫折，你要克服它，明白吗？” ——娘，我明白，我要坚强。战败的音讯接二连三地传到村里，他母亲风烛残年；当她儿子的军队全军覆没的音讯传到村里时，她崩溃了，她如何也不能相信，她日思夜想的儿子居然死了。她呆呆地站在芦苇丛中，听着水鸭的哀鸣，眼神漠然。在狼籍的战场上，他一瘸一拐地走着，他的眼神不知是喜是悲。他走出那片血腥的战场，45岁。在回乡的路上，一次偶尔的时机，他再次当上了一个部队的军师。他指挥的军队战无不胜，被人们称为“不败军队”。那年，他60岁。在后来的15年里，他也慢慢变得骄傲自大，不可一世。当他所出策略再一次使大军战败而归时，他站在万丈苍穹下，抬头望天。忽然，他想起了他的母亲，那个可能已经老得挺不直腰的母亲。他想起了母亲的一言一笑，那颗冰冻的心慢慢地恢复了活力。名利、权力都已得到的他，头一次感到无限的惆怅。他决定辞官回乡，80岁。他又重新迈上了家乡，那片没有遭到名利玷污的土地。不知不觉，他来到了河边。站在芦苇丛中，看水鸭嬉戏，他慢慢地抬起头，大声叫着：“娘，我回来了。” 在路上遇到了一个白发老人，忽然想起那是儿时的玩伴。他感到他老了，已经不是那个离家时15岁的青年。 ——我母亲好吗？老人摇了摇头，眼睛望着地面说：“听到你所在军队全军覆没的音讯后，大家都以为你死了，你母亲也伤心过度，去了。她的坟就在你家后面。” 他来到了那个一次又一次在梦中出现的“家”。那儿，长满爬山虎的墙已经垮了。看着野鸡在屋梁上飞来飞去，他想起当年和母亲坐在屋顶上看星星时的情景。他来到了屋后，看到了母亲的坟。母亲的坟上已经长满了野草。墓碑上刻着他和她母亲的名字。他的泪水涌了出来。他用手指翻着泥土，不一会儿，手指就鲜血淋淋。他大喊着： ——娘，我回来了，你为什么没等我，为什么…… 他蹒跚地走到了“家”中，看到了那个倒塌的厨房。母亲确实是在那儿为他烧饭的。前院已经长出了野谷。井上的葵菜随着风漂浮着，他拿起了那根木棒。慢慢地杵着…… 桌上摆着那几道他儿时常吃的小菜，刚拿起筷子又放了下去。曾几何时，母亲会把菜心夹到他的碗里，默默地看着他吃饭。泪再次落到他的手背上，他慢慢地吟出：十五参军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “瞭望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。没有他回乡的缘故，没有他多年的战绩，留下的只有一颗颤抖的心。篇三：改写《十五参军征》酷热的太阳，把空气照的有些虚幻，朦胧。慢慢地从这里显出一位黑色的身影，迈着沉重的步伐，慢慢地向前走着，四周的黄土被他溅了起来弥漫在老人的四周。他的脸上大概有一条刀疤，满脸的皱纹看起来像是久经沙场的战士！惨白的脸上没有一丝血丝，脸上没有一点表情，眼睛也只是茫然的呆呆的望着前方。“咚”踢到什么了？哦，原来是一具尸体，看模样是饿死的，风吹过来，把草吹的低一点了，能够看见这草堆里多姿多彩。同一蓝色的布包在在人身上，看他们大概都是饿死的，有些旁边都是血，四周还掉了几块硬馍。能够看出他们是由于抢夺粮食打架失血过多而死的。唉，也对，战乱时还有什么可吃的呢？风吹动他那混乱的头发，他并不在意任由它随风飘着。“呜”一个小孩在在哭泣着：“妈妈，你别死，别死”看着他，仿佛触动老人内心最柔软的一根线，老人内心猛地一抽，想起了本人他本人在15岁时就去当了兵，因此他连本人的亲人长的什么模样都记不清，只记得和家人在一块特别温馨特别欢乐。他还梦想着本人长大了好好好的对父亲母亲，好报答他们的养育之恩，确实，父亲母亲可谓是老人现在唯一的牵挂，他的妹妹和姐姐都在战乱时被砍死了，那一幕他永远也忘不了。可这一切都像一块玻璃被人无情的斧头砍碎了！假设不是匈奴来犯他也绝不会当兵，他多么想和亲人在一起啊，但是，他不能。由于他要守护这份温馨，这份欢乐，姐姐和妹妹的一幕深深地阻碍了他，他不会让年迈的父亲和母亲有着同样的下场。因此他去当兵了，现在才回来，在军队经历了多少生生死死为确实实是守护住现在在这片土地。当兵所要经历的痛苦他不是不明白，而是他无法选择那种人生感，那种凄然，那种无可奈何，正好似我们无法把地上落叶抛回到树枝上去。走着走着，他抬头望了望天，叹了口气，今年的他已经80岁了，还能有幸回来确实感受好欢乐，但是?? 他随即把目光定在了一块残破不堪野草疯长的一块石碑上——万福村。这确实是他梦寐以到的家乡么？这确实是他往常呆过的地点么？这确实是为一个令他充满了温馨经历的地点么？这确实是令他有着欢乐童年的地点么？可现现在却如此凄凉。这里的小草好似认识他似的被风吹的向他招了招手。这是走来了一个弱不禁风的老人颤颤巍巍的走来。老人向那位老人招了招胳膊，那位老人走到他面前征询：“你是？”老人咳了两声随即拖着苍老的声音说：“我是后院老高家的，只是不知今日老高家还存活了几人。”那位老人停顿了一下大概在思索着说：“后院老高家的？都死完了，全埋在那后院的几棵老柏树和老松树下，直直走过去就能够看见了”老人的一线希望就在此破灭了，要明白他鼓起了多大的勇气才敢征询的啊。虽说有心理预备，但是是听见的时候仍然会觉得痛心。老人走过去，一片荒凉！房屋的一角已经塌了，屋的砖瓦已没有几片，蜘蛛网四处都是，只是上面早已没了蜘蛛。在井旁的水桶也被蜘蛛网包了起来。“嗖”一只兔子飞速的从屋里破的一个狗洞里钻过去。“咕咕咕”几只野鸡结合起来飞到屋顶又飞回地上，啄地上野生的一些米，看模样他们是这里的常客。老人心酸啊，但现在的他已经麻痹了。老人好似饿了，他把野鸡赶走，又到地里捡了点屈指可数的米。用地上那个的石头把米舂好，捡了点柴火，把木桶放到那上面，点好火，他就坐在地上静静地等着。这一切的一切看起来都是那么的摧枯拉朽，是的，在军里的生活已经让他早已学会了这些。饭好了，但就在现在他明白了本人没有了亲人，顿时两行热泪从眼眶里奔涌而出，溅在那以残破不堪的衣服上。

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