初一数学教师教学工作参考计划.doc

初一数学教师教学工作参考计划本学期我担任七年级(3)(4)两个班的数学教学工作，从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学根底特别差，因此本学期的教学任务特别艰巨，但我仍有决心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划一、本学期教材分析。本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的搜集、整理与描绘。第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其断定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的断定和性质，而逐步深化地让学生学会说理，是本章的一个难点。第6章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。新课标第一网第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与处理实际征询题，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析征询题、处理含有多个未知数的征询题是重点，同时也是难点。实际征询题不断贯穿全过程之中进展。消元思想-解方程组时化多为少，由繁至简，各个击破，逐一处理的根本策略，是产生详细解法的重要根底，而代入法和加减法则是落实消元思想的详细措施。先理解根本思想，然后在根本思想指导下寻求处理征询题的详细方法，这是本章内容安排中的一个突出特点。第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等式(组)及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、处理实际征询题。其中，以不等式(组)为工具分析征询题、处理征询题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是根底知识;掌握一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是根本技能。本章注重数学与实际的关系，留意表达列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。第10章：数据的搜集、整理与描绘本章是统计部分的第一章，内容包括：1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)搜集和整理数据;2、利用统计图表(以直方图为重点)描绘数据;3、展现搜集、整理、描绘和分析数据得出结论的统计调查的根本过程。本章通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了搜集数据、整理数据、描绘数据和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在搜集、整理与描绘数据上，所涉及的分析数据比较简单，较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。二.确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级(下)的六章内容，力求学生掌握根底的同时提高他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜想的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学实践中，常常觉察相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的病症，究其缘故，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我预备详细从以下几方面入手1、认真研读新课程标准，研究教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时细心修正作业，作好辅导，觉察征询题及时处理作认真总结成功与失败的经历和缘故。2、充分利用现代化教学设备制造教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、营建民主、和谐、平等、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、交流和分享觉察的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生制造性思维的才能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学方式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。三、个人教学进度安排第1、2、3周学习第五单元第4、5、6周学习第六单元第7、8周学习第七章第9、10、11周学习第八章第12、13周学习第九章第14周学习第十章第15、16周复习迎接期末考试。2020初一数学教师教学计划范文2一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有打破10人，算是到达预期目的，但及格率只到达43%多，与预期尚有一定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习特别努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但根底知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级开展不平衡，两极分化现象严峻。二、指导思想坚持党的十x大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，将新课程改革落到实处。以提高学生的根底知识和根本技能为根本任务，制定实在可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成七年级下册数学教学任务。三、教学目的知识技能目的：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图才能。过程方法目的：学会观察和分析几何图形，觉察图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目的：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活效劳。班级教学目的：优秀率：15%;合格率：50%。四、教材分析第五章、相交线与平行线本章主要在第四章图形认识初步的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与断定的应用。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。