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班主任工作范文德育教育心得体会-让爱流淌…….doc

上传人:xrp****65 文档编号:6936083 上传时间:2024-12-23 格式:DOC 页数:6 大小:17KB
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资源描述

1、班主任工作范文之德育教育心得体会:让爱流淌 师爱是一种至纯、至真、至善的情感,它在教育、教学工作中发挥着十分重要的作用。有人说“没有爱就没有教育”,“爱是开启学生心灵的钥匙”,我想这应该是每一位教育工作者,尤其是班主任再也熟知不过的道理了吧。“亲其师,信其道”,班主任关怀、保护本人的学生,学生自然也就乐于接受其教育和治理。在班级治理工作中,我的一切工作紧紧围绕“爱”来展开,工作开展特别顺利。下面就本人的一些做法,与同仁交流交流。一、和谐从这里开场教师和学生第一次见面印象非常重要,不管是中途接班依然起始年级,我和小孩们第一次见面,开场白是:“小孩们好!能和你们一起共度光阴,是张教师的荣幸”每当说

2、到这些话时,我都会用十分平和、真诚、挚爱的目光与小孩们交流着,只见他们眼里流淌出的满是信任、纯洁、天真、烂漫接着我会伸出暖和的手和班上的50多名学生去一一握手,并告诉小孩们“今天开场,我们确实是最好的朋友了,假如你有快乐的事要和我一同分享,假如有难过的事,也要告诉教师,我们要想方法共渡难关。一定要做同甘苦共患难的最最好的朋友!”如今,会发觉小孩们的笑脸确实是一朵无比灿烂的花,那种甜蜜,那种幸福,只有我们师生彼此才能感受得到。有了如此阳光、信任、友爱、和谐的朋友似的关系,还怕学生不和你友好相处吗?还怕后面的工作难做吗?二、好适应从这里开场朋友似的和谐关系,不意味着随意。古人云:“没有规矩,不成方

3、圆”。我对学生的要求:站要有站相,坐要有坐相。每天早读必须做到:眼到、心到、口到。早读课上,我从来不给本人安排其他事做,学生读书时,我随时,随意抽查。听听某学生读出声没;查查某学生读到什么地点了;指名某学生说说读的内容(这一般是找那些神情不够专注的学生)。渐渐的早读时班上学生根天性做到,有其他教师来教室都没感受。眼、口、心在书上,真可谓:两耳不闻窗外事,一心只读自家书。课上学生掌握知识的好坏,取决于课前预备,上课时的情况。我对学生要求是:课前在桌子上角摆好书、笔及相关必要学具,文具盒一律不许上桌子,(要求使用布袋文具盒,这是为了防课上不小心文具盒掉地,妨碍课堂秩序。也是为了防小孩们发生摩擦时,

4、把文具盒当“武器”)。课上答复下列咨询题一律举左手,坐椅背靠后一张桌子,(如此防止了拖拉凳子的声音)。如此一来,上课时教室里除了教师讲课声,小孩们朗朗读书声,再没有其他噪音出现。这无疑关于教师传授知识,小孩学习知识,都是一个良好的环境。小孩们学习信息反应要求:作业书写必须洁净、整洁,低年级使用铅笔时更正错误擦洁净,中高年级一律不得使用修正液、胶带纸。不断如此要求渐渐适应就成自然了,捧着小孩们的作业时内心总有一种说不出的欣慰感,尤其有教师夸我们班小孩们作业洁净、整齐、正确率高时,还有一种幸福感呢!小孩们学习适应好了,获取知识信息才能渐渐加强,学习成绩自然也就提高了。三、挚友关系建立从这里开场几十

5、年的教书生涯,我有了一大帮家长朋友,他(她)们是我人生中一大笔珍贵的财富。每接一个新班,将面临新的家长,他(她)们来自不同岗位,不同群体,各自的涵养、素养也不同,如何与他(她)们处好关系,着实要费一番脑筋的。首先要把尊重、互敬互爱放第一位,不管是优胜依然差生的家长我都一视同仁。和家长交流时和蔼、友好,让其感到可交,可信任,才有后来的敞快乐扉,成为挚友。以家长会为例说说本人的做法:我开家长会从不随意,绝对是有充分预备的,而且是次次家长会都争取有新意,让家长没别来的感受。首先给家长一个温馨的环境,家长会前先把教室清扫得干洁净净,再把教室黑板布置好,并写上“欢迎”、“为了小孩我们携手”、“您来了,请

6、坐”这些字里行间无不流露出一种:亲近、诚挚、谦和,会上只表扬不批判,要和家长个别交流的我会递上一张纸条,示意会后单独交流。会上我总要安排优秀学生家长谈小孩的家教咨询题,家长间的交流更默契,效果也非常好。有时候小孩们对本人的家长也有看法,但不敢直言,我常常充当信使,会前搜集小孩们想要家长明白的信息,(小孩们写的纸条)。有的是要家长改正生活中缺点的,有的是要家长讲文明礼貌的,有的是要家长把他们当着家庭一员对待的总之,内容非常多。会上我会不点名把这些信息转告给家长,曾经有一位学生,父母关系紧张,常常把小孩视为负担,把小孩当出气筒,小孩生活在没有了爱的家里,非常不快活,有时甚至提心吊胆,害怕一不小心触

7、犯了“家神”,小孩鼓了非常大勇气,把想对父母说的话写给了我,望着小孩忧郁、无奈但又有几分信任的复杂的眼神,我接纸条的手发颤了,告诉本人必须帮小孩下来后我反复思考纸条内容,做了一些巧妙修正,家长会上,饱含深情地诵读着那张纸条中的内容,没想到奶奶、妈妈们有的热泪流淌,爷爷、爸爸们有的也红了眼圈儿。会后那位妈妈没离开,不断等着我送走了其他家长,我俩面对面谈了非常长时间,妈妈没有想到大人的事把小孩伤得那么深,她主动提出要给小孩抱歉,当着我的面抱歉。我把小孩请来,没想到娘两一见面说不出话,只是抱头痛哭这时,我悄悄拨通了爸爸的,让爸爸倾听了小孩的心声,爸爸呜咽着也说不出话来。临别时妈妈深情地拥着我说:“张

8、教师,您放心吧,我明白该如何做了!”后来我从小孩的神情感遭到了,家里乌云应该散去。用这种方式小孩们帮家长戒掉了烟瘾,用这种方式小孩帮家人明白得尊敬老人了,用这种方式小孩们帮家人明白得了文明礼貌在与家长的交流中,他(她)们理解到了我的为人,他(她)们有什么事都愿意找我聊聊,渐渐的我们成了朋友,最真诚的朋友。不管是教学工作,依然班级治理,都得到了家长的通力支持!个人生活一得到了他(她)们的协助。四、信任从这里开场人与人之间需要信任,教师和学生之间更应扬起信任的风帆。有一段时间我们班出了怪事,学生的稍好点的笔、尺子等学具,就像长了翅膀一样,常常是转眼即逝,弄得班上学生人心惶惶,家长也忧心匆匆,这件事

9、简直让我伤透了脑筋,为了查清晰事情真相,我明查暗访做了大量工作,可确实是没有眉目。后来干脆临时不去追查丢东西的事,改成给小孩们讲他们明白的英雄人物的故事,讲老实的可贵,不老实的可怕,做人的一些道理。忽然有一天,一位女生怪怪的表情引起了我的留意,清晰是有事想要告诉我嘛,课间我以抱作业为由,(那几天学生都非常敏感),把她请进了办公室,没想到的是:小孩泪流满面,还“扑通”一声跪下了,这可吓坏了我,抓紧把她扶起来,边擦眼泪边和她交流,她的第一句话是:“教师东西是我拿的,我错了”边说边把笔、尺子等从袖子里倒了出来。接着又说:“教师,事实上好几天我就把东西装在袖子里带来了,确实是不敢找您”听着小孩稚嫩的话

10、语,看着她满面的泪水,我还能说什么就在我无语发愣之时,小孩说:“教师,我求您不要把这件事告诉我的爸爸、妈妈、同学还有所有的人好吗?”“不告诉,不告诉,绝对不告诉任何人。人谁没有做错事的时候,只要改了确实是好小孩,你今天的行动已经证明了这一点。教师绝对保密!”我机械地答复着。听着我的话,小孩忽然伸出右手小指要和我拉钩,看来小孩是让我给她吃定心丸。我没有多想也伸出了右手小指,和她拉了钩,再次发誓这是我们之间永久的机密。这时的她脸上露出了灿烂的微笑,我一把搂过小孩紧紧地拥着那件事没有给小孩带来任何损害,后来的她更阳光,更灿烂,渐渐地成了班上优秀的学生。总之,班主任工作,是一门需要我们干到老,学到老的艺术,不管遇到什么样的学生,都必须用“爱”去开启他们的心智!让爱在师生间流淌吧!

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