高三语文下学期教学参考计划.doc

高三语文下学期教学参考计划近年来高考的命题不断在进展改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文才能，如何进一步表达对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考察考生的语文才能，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素养，从而使高考和教学在开展方向上一致起来。 高考语文主要测试五个方面的才能：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 （一）二轮复习打算 1指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养才能。 2操作方法:采纳切大块分小块复习的方法。 语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依照“考纲”内容要求，将每点内容分解为假设干测试点，将每个测试点配上5个左右的标题，强化训练，直到过关为止。语文根底既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，因此这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出才能，练出决心，练出水平；悟，即让学生在本人练、老师讲的根底上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的才能。 3复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用才能、理解才能等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自决心，克服为难发愁思想。写作部分要加强标准化训练，注重语言训练，追求个性。 （三）三轮复习打算 1指导思想：模仿训练，回扣课本，稳定情绪，加强决心。 2操作方法:老师从大量的手头材料中，按照高考题的方式，精编3套左右的试题，进展模仿训练。并以提高学生的应试决心为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。 3复习要求:要操纵复习节拍，让学生有充足的时间“反刍”。 （四）写作 能够作为一个专题，有打算地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。打破重点、难点。注重技巧训练。读写结合，学以致用。 （五）主要措施 今年语文复习应考可留意这么几点： (1)全面复习，夯实根底才能。高考以才能立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏才能。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (2)加强阅读才能的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。 (3)注重“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连接、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题打破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 (4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种方式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题才能。即便是如近年的开放式作文，审题不当也非常难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富学生的思想，提高其认识才能；注重思维的宽阔性、灵敏性和制造性，在写好规矩文的根底上，鼓舞创新，加强创新思维训练；加强思想涵养，进展思想感情训练；注重表达，强化情文并茂的针对性训练。 （六）如何提高复习效率 一、强调精讲,变抢时间为比效率。 二、强调精选，变多练习为巧练。 三、强调学法，变学会为会学。 四、学习高考试卷、试题 首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，马上近年来的试卷、试题看作一个整体，有比拟、有分析地加以研究。 再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们倡导多种方式： 拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段”只取一瓢”。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，同时是”高考考过”，格外引起注重。 微变法：即依照试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进展分段，理解构造；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修正病句题 五、有效地使用课本 1抓准训练点，淡化”根本篇”。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。