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班主任工作范文我的班主任成长路.doc

上传人:xrp****65 文档编号:6934297 上传时间:2024-12-23 格式:DOC 页数:4 大小:15KB
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1、班主任工作范文之我的班主任成长之路 通过一个学期的班主任历程,我对班主任认识是:班主任的定位应该是一个“小孩王”,是站小孩中指挥班干部去做事,而不是动手去协助做;是班级的塑造者,激起学生的学习欲望和兴趣,协助学生感悟理想。一个学期不长也不短,在这段期间我有以下的感悟:一、班主任感悟(一)感悟一:做个“懒”班主任也挺好。通过一个学期的磨练,感受作为班主任,我们有时候管的太多了。如此一来本人太累,二来班干部失去了锻炼的时机。记得第一个学期,刚当班主任的时候,我也成为了他们的保姆,为他们做这做那:学生黑板报出得不好,我去协助!学生地没扫洁净,我去协助!久而久之,让学生构成了一个观念,老师总是帮着做的

2、,失去了自觉以及服从老师的才能。这学期,我渐渐开场放手让学生去治理,让班长带着班干部开班会,增加班干部加强责任认识,及时发觉咨询题,同时去处理,有时候他们处理的会我们处的还好。此外,我们带着着班干部制定了班规。班规制定起来也不易,要想让它起效果,关键在于执行必须到位。我不断在力争考虑如何坚持制度治理,解放自我,也许最好的方法是制定班规,变个人权威为集体意志,变孤军奋战为师生合作,追求学生自主治理。比方我们班的“怪脾”学生厉巧芬,我一般不亲身找她。她犯了事,有班干部管她,既省了我的苦恼,而且获得的效果会不一定差。我就在学生管不住她时给班干部支支招,让学生结合起来劝说她,互相帮衬着。但作为班主任,

3、我们要加强对班干部的治理,定期开班干部会议,让他们增加工作的认识,也体会到主人翁认识。在班上更能表达民主治理。(二)感悟二:协助学生处理学习困难一个班级只有学习成绩上去了,学生把精力花在学习上,出现的咨询题就会比拟少。而我班学生根底较差,学习意愿不强,学困生较多。协助处理学生学习困难是迫在眉睫。学生学习跟不上缘故非常多。但我班存在的咨询题在以下几个方面。我班部分学生学业态度不良,从小养成贪玩、怕动脑筋等不良适应。心理方面的缘故。他们的观察才能弱,经历力不准,缺少留意的集中性、稳定性,也缺少坚强的意志、毅力,使他们“听不进、记不住,做不来。”他们的自尊心不仅得不到满足,还时常因成绩不良而遭到损伤

4、。有些中等生立场不稳定,被对学习已经没决心的后进生拖下水。1.培养差生对学习的兴趣。差生,特别需要老师对他的关怀和爱抚。不仅班主任本人不要歧视他们,还要教育全班学生保护尊重他们。不准对差生挖苦、挖苦、起外号,少一些责备,减轻他们的思想负担。也许我们所做的并不会有多大的协助,但至少不会增加他们对学习的厌恶。在此根底上,我们老师能够,再协助差生树立起学习的决心。首先要设法使他们听明白课。怎么样使差生听明白课呢?除了老师的课堂教学方法需要考虑到差生要素外,主要抓好差生的课前预习工作,使差生来个“笨鸟先飞”。其次,在上课时,可能他们能解答得上来的咨询题就提咨询,答不上来的咨询题就不要提咨询,喊他们上台

5、板演也是如此。在作业上,要为他们设计一套较容易的作业,是他们通过努力能独立完成。再次,当他们在学习上获得点滴的成功以后,老师要及时给以特别鼓舞、当众表扬,当着他们家长的面汇报,以激起他们关于学习的自尊心。有的学生成绩虽差,但有别的专长、兴趣和爱好,班主任要设法把这种兴趣、爱好转移到学习上来。还有的学生在学习的某一方面本来就有其长处,我们更要抓紧不放,使这一长处发扬光大,并向别的方面扩展。2. 鼓舞A等生发奋向上。班级里的几个A生是班级里的一面旗帜,假如他们都不思进取,同样会妨碍下面同学学习的积极心。他们总是在班级第一,有时候会对本人骄傲自满,学习不那么努力。故要对他们进展思想教育,把他们放在八

6、校的排名中去比照,帮他们树立要去赶超排在他们前面的同学如此的认识。3.鼓舞和稳定中等生的立场作为班主任要经常学生进展如此的教育,要求A等生带着中等生向上。然后要求中等生向前看起,引导他们分析本人目前的位置,以及接下来的目的,不断激发他们进步的心理,树立决心。二、班级存在的咨询题班级学生人数少,部分自卑内向的学生,找不到玩伴,感到孤单。变得脾气性格不稳定,极易被部分不爱学习的学生妨碍,失去向上的动力。关于如此的学生,我们要给与关注,同时发起班干部接纳他,融入他们的集体。此外关于邱云杰等这种心理有偏向的学生,上课总是肯手指,心理防范极强的学生,目前十分困惑,找不到方法。尽量不要激起的脾气,少一些责备,多一份关怀。第三个困惑是班级里的学生大部分根底较差,关于初中学习的任务以及内容不了,学习决心和兴趣非常缺乏。关于这个咨询题,是我存在的比拟大的困惑。总之,做一名班主任,在从事班级治理工作时,是在为每一名学生的幸福人生奠基。我们要尽可能地保持一种平和的心态,尽力让本人淡化名利,勿因各项评比乱了心性。要尊重学生的个性,尊重教育的规律。面对班主任专业成长的道路上,我需要学习的非常多,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

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