班主任工作范文如何有效处理课堂纪律问题.doc

班主任工作范文之如何有效处理课堂纪律咨询题 1.以积极的态度和极高的学生期望开场每堂课。假如你消极对待学生或认为你的学生会行为不端，学生就会确实行为不端了。而这常常是课堂治理中被无视的方面。2.每天上课都预备充分。也确实是说，要为将要教授的课程做好充分的计划，保证带上所有的材料、预备好教学方法去教室，由于减少因预备不重复而停顿的时间能够协助你维持课堂纪律。3.不同课堂活动之间的过渡要顺畅。也确实是说，当从全班讨论过渡到学生独立学习时要将课堂的停顿降低到最小化。事先预备好任务安排或者将任务安排事先写在板子上。课程的过渡往往会导致课堂中断。4.在学生进入课堂时观察学生。在课堂开场前看有没有可能出现咨询题的迹象，例如，假如课前留意到学生中有剧烈的讨论或矛盾，你就要努力处理咨询题了。为理处理咨询题，你要在课前同意学生与你或对方讨论几分钟，假如有必要就把他们分开，同时要努力与他们达成协议，让他们保证，不管有什么咨询题，上课时间都不要计较课前出现的咨询题。5.将纪律要求张贴起来并持之以恒地执行。对学生错误要严格对待，但是学生前一两次犯错能够警告，然后再进展处分。你的纪律要求要易于明白，而且要将课堂中断降到最低，例如，你的纪律要求能够是如此的：第一次犯错误，口头警告；第二次犯错误，课后留校；第三次犯错误，单独指导。6.合理处理课堂上的干扰。也确实是说，不要将课堂干扰扩大。你制定的纪律要求能够处理课堂干扰，但是，有时候你也能够灵敏处理。例如，假如两个学生在教室后面说话，你的纪律计划的第一步是给以口头警告，而不是停顿教学去批判学生。取而代之，只是简单提一下学生的名字就足以把他们拉回到课堂上来。另一个技巧确实是对他们之中的一位学生进展提咨询。7.在事情失去操纵之前用幽默来化解不良的情形。留意，前提是要理解你的学生。下面的例子能够供你借鉴，防止扩大干扰。例如，你要求学生把书翻到第51页，但是有三个学生却忙于讨论，不要立即对他们大声批判。反之，面带微笑地叫他们的名字，平和地咨询他们可否晚些时候再讨论，由于你特别想明白他们讨论的结果，但你要等课堂完毕才有时间。如此会换来一笑，而你也到达了本人的目的。8.假如有学生言语顶撞你，要保持镇定，尽快从这种情形中摆脱，不要与学生大声争吵。斗争总会有输有赢，而且妨碍会特别长远。另外，也不要要求学生在课堂上写检讨等，以免妨碍以后的课堂。9.假如有学生发生肢体冲突，记住，其他学生的平安是最重要的。尽量保持平复，由于你的举止有时能够化解紧张的情景。你应该在学年开场就和学生讨论制定一个处理暴力的计划。你能够利用呼叫按钮寻求协助，还能够派学生向其他老师寻求协助。假如可能损害到其他学生，应该让他们躲到其它教室。假如两个学生打架，老师能够依照学校规定介入或等待救援到来。10.记录班级发生的重要的纪律咨询题。假如学校要求你提供课堂中断的历史记录或其它类似文件，这个记录就会特别有必要。11.今日事今日毕。把课堂治理和课堂干扰咨询题留在课堂上，如此你才能为明天的课做预备。提示：1.识别中断课堂的征兆。显然，这与课堂治理实践经历有关，但是，许多征兆依然特别明显的。2.应尽量少用挖苦。假如非要用挖苦，你要确信对学生有效。许多学生不会明白你挖苦的真正意义，而且，其他学生会将你的挖苦视为煽动不良气氛的行为，而这会使你课堂治理的意愿失败。3.一致和公平是有效的课堂治理的必要要素。假如你哪天无视学生干扰课堂的行为，而下次又严峻对待这种情况，那么，你就缺乏一致性。你无法得到学生的尊重，而且干扰情况还会增加。而且，假如你处分不公平，不能保证公平地对待学生，学生特别快就会认识到你的行为，不再尊重你。你还要做到每天都新鲜开场，不要由于干扰课堂与学生作对，而应该期望他们行为良好。4.让简单更简单。学年开场就对学生严格要求，那样学生才明白你希望能够掌握课堂，希望学生学习。随着时间的推移，你会越来越轻松。5.纪律要易于理解和治理。你有一大堆的纪律，但是学生却不能一贯地恪守就不好了。你需要做什么：张贴班级纪律 进展纪律计划