2024教师教学科研工作参考总结范文【5篇】.doc

2021教师教学科研工作参考总结范文【5篇】教师教学科研工作总结(一)面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。如何样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。因此，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过如此的阐述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望本人能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教科研为载体，走办学特色之路教育科学是教育教学开展的第一消费劲，教育科学研究是一所学校教育开展的助推器。教育事业要开展，教育科研要先行。因此，在学校治理中，我不断坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校本身开展，探究学校特色办学之路，在学校开展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目的德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，构成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的络，力争把我校学生培养成行为标准、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次开展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”认识，深化展开课题研究，加强课题的过程治理。“双多教学法”课题施行几年来，我校初步构成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为根底的多类型、多渠道、分层次开展学生个性特长的办学特色，获得了丰富成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素养得到了全面、充分的开展与提高，从而有力地推进了本校的课程改革。二、以教科研为平台，让教师成为研究者高素养的师资队伍是支撑学校开展的基石。建立一支素养优良、构造合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在今后竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和开展的百年大计，是培养高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、言论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种宏大的力量，鼓舞教师开展各种教育研究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营建有利于研究的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞教师在本身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓舞教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书材料，科研设备，广开途径采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研认识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推行创设条件，为教师提供展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓重学校科研气氛，真正施行“科研兴校、科研兴师”的开展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程治理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推进学校开展的而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境地，优化教师的思维质量，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇异的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的活力，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高本身素养提供了宽敞的天地。几年来，由于我校教师成为了“研究者”，因此有不少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。三、以教科研为乐事，让本人拥有“源头活水”著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让本人当好这个“灵魂”，也为了让本人能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及根底教育领域的深化变革，多年来，我不断以教育科研为乐事，我努力让本人养成教育科研的适应。1、用研究的眼睛观察四周的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进展多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少觉察它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的征询题，如学校与社会、学校治理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的目光去观察、觉察、处理征询题，用提高教育教学质量的目的去考虑、分析征询题，如此就防止了想搞教科研而找不到切入点的为难。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有本人的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育治理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在四周教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。比方按照本人曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进展有目的地材料搜集，加强对典型个案的剖析，如就征询题的品种、方法、方式、背景及发生、开展过程等进展详细全面的调研、比较、分析，以有利于对征询题研究的深化，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。4、尝试对研究成果进展个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文方式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、搜集相关素材和提出本人的独到见解。同时主动大胆创作，相信觉察确实是进步，总结确实是提高。为了构成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将本人觉察的新、奇、特，效果好的做法和方法科学地、准确地表达出来。5、努力实践和推行教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地处理教育教学中的征询题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进展推行与交流本人的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与欢乐。回忆过去，我征询心无愧。展望今后，我决心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素养教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪耀，全新的教育理念在涌现，多元的教育方式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的开展，为了教师的开展，为了学校的开展，为了社会的开展”，我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向开展，在专业精神、专业知识、专业才能、专业伦理及自我专业认识等方面不断完善，用本人的热情、毅力和智慧全身心肠投入教育科研，使本人这个教育者、领导者、治理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。不断积累丰富的素材。在留意或研究众多教育现象时，眉目会纷繁复杂，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。教师教学科研工作总结(二)一、指导思想以三个代表重要思想为指导，在联校和上级教育科研部门的领导和指导下，接着贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳，为繁荣教育科研事业效劳，为促进教育者和受教育者开展效劳的方针，要与提高教育质量和注重人的开展相结合的理念，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、根底性和全局性作用，追请教育科研的实效性，使改良教育教学实践成为小学教育科研新的价值取向和目的追求，接着推进我校教育科研的开展与创新，实在提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践效劳，为我镇教育改革和开展作出应有的奉献。二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建立过硬的师资队伍是科研的关键，学校不断本着开展教育师资先行的原则，实在抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目的，提高对教科研的认识，加强教科研的认识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论根底。1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经历。学校为教师学习，营建书香校园制造了条件。教师们充分利用学校图书室材料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经历，学习先进的现代教育教学理论，理解最新的教育教学信息，提高本人的思想素养，更新本人的知识构造，努力使考虑走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。2、加强教科研业务培训。通过走出去，请进来的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进展培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求开展。学校十分注重培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中汲取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。3、实行师徒结对，加速青年教师的成长。三十周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长计划书进展了总结交流，由校进展全面考核，不断促进青年教师综合素养的提高。关于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。4、抓好名师工程建立。我校有一名教师被评为县语文学科骨干教师、20多名教师被评为县级学科教学能手。目前，这些教师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校治理、学科教学研究中构本钱人的特色，带动群众性科研活动的开展。三、注重过程治理，标准课题运作课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研治理的力度重点放在课题研究的治理上，并力求标准化。学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程。广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进展阶段小结，并及时交流反响，以便扬长避短开展工作。在研究的过程中，我们不断坚持以课堂为阵地，以活动为依托，来浓郁教育科研的气氛。一学期来，围绕课题上的研究课起到了教好的辐射作用，教师们在活动中获得了长足的进步。四、积极探究实践，喜结科研硕果宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学才能、教改才能和教育科研才能等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的才能不断加强。本学年中，共有10多篇论文在省、市、县级中获奖。通过研究，我们广大教师已经感到，课题研究不再是高不可攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原有教育、教学行为，提高施行新课程的适应性水平。五、完善考核机制，提高科研积极性教育科研的目的是促进学校教育教学的开展，教育科研能否起到作用，到位的治理是关键。为了促使教育科研工作的有法可依，有章可循，我们学校早已出台了，对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。在民主治理的根底上，本学期对有关考核制度进展了修订，对教师参与教育科研的奖励作了较大幅度的提升，极大地调动了广大教师的研究积极性。诚然，在总结成绩的同时，我们也看到了教科研工作存在的征询题。一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性。二是课题研究工作的进展和成果的推行存在着不平衡性。三是科研活动的安排和措施的落实存在着不平衡性。这些征询题是在开展过程中显现出来的，必须通过新一轮开展来处理。今后，我们将在学校领导的正确带着下，在全体教师的共同努力下，自加压力，注重教科研工作的指导性、实效性、群众性，在教育科研这块芳草地上再作奉献。六、几点展望:回忆我校的教育科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作:1、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联络起来，使业务学习和课堂教学，经历交流，反思提高争取上一个新台阶。接着发挥集体智慧，以加强科研成果的推行和应用。2、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如:教育沙龙活动。教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目的。教育倡导研究型的教师。教师思想上仍然受学校指挥行动，而缺乏主动探究认识，即便部分教师有主动探究认识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。3、多发表高质量的论文和案例。要大力倡导有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程治理，做好材料的积累。总之，通过本学期的工作，我校教师的科研认识普遍加强了，科研方法比往常有了较大的提高。今后，我们还将接着努力，针对工作中的缺乏，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，实在提高教学质量，走科研兴校之路，使我校的教科研工作可以再创新佳绩。教师教学科研工作总结(三)我校是生命教育的实验学校，全体教师本着“用生命滋养生命，用生命灿烂生命，用生命温和生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回忆本人一年来在教科研方面做的工作，我能按照学校的工作计划和教科研工作要求，结合本人的实际，踏实工作，制定教科研工作计划，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度详细工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研才能是教师成长、自我开展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，*等书籍及其它关于文化课堂建立和小组合作学习的材料，不断为提高本人的理论修养和业务素养吸收营养。我也坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断提高本人的本身素养。其次，能积极、主动地参加各种培训学习。1月份，去*参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在*师范大学参加*市语文骨干教师培训，11月份，在*师范学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也可以积极参与。注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“征询诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服本人的缺乏，加强业务水平。二、注重教育科研，积极投身实践，做好平时工作作为一名教师，只注重提高本人的本身素养，这显然是不合格的。我坚持本身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻教师和我一起研究教学业务，共同提高教育科研水平。1、教研活动制度化，平时教研经常化我们组按照学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，严格遵照教学原则，积极探究教学规律，认真学习教育理论和先进教学经历。鼓舞本组教师勇于改革，按照现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。倡导教师互相听课，共同讨论教育思想和教学规律，研究改良教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，构成书面的记录。2、集体备课重创新，校本研修有专题按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进展初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经历及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持课题实验，扎实开展研究，获得阶段性成果通过不断地实践与探究，课题组成员受益非浅。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和征询题，从而找四处理征询题的打破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的气氛进一步构成。由于学校注重，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛爽朗，教师和学生的积极性、制造性得到充分发挥。认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，确实是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着缺乏，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立决心，理清思路，讲务实效，勤奋工作，让本人朝着名副事实上的研究型专业教师不断迈进。教师教学科研工作总结(四)面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。如何样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。因此，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过如此的阐述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望本人能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。一、以教科研为载体，走办学特色之路。教育科学是教育教学开展的第一消费劲，教育科学研究是一所学校教育开展的助推器。教育事业要开展，教育科研要先行。因此，在学校治理中，我不断坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校本身开展，探究学校特色办学之路，在学校开展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目的德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，构成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的络，力争把我校学生培养成行为标准、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次开展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科来源于.99Zuowen.coM研为先导的”认识，深化展开课题研究，加强课题的过程治理。“双多教学法”课题施行几年来，我校初步构成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为根底的多类型、多渠道、分层次开展学生个性特长的办学特色，获得了丰富成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素养得到了全面、充分的开展与提高，从而有力地推进了本校的课程改革。仅2003一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。小学生数学报杯小学生探究与应用才能大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青青年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰由于教育科研，我校构成了“学校特色学科鲜明”“学生特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让教师成为研究者。高素养的师资队伍是支撑学校开展的基石。建立一支素养优良、构造合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在今后竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和开展的百年大计，是培养高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、言论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。教师教学科研工作总结(五)一学期以来，我校紧紧遵照教育主管部门的部署，深化发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以科研带动教研，扎扎实实地开展各项教科研活动，精心打造教师队伍，引领教师专业成长，现作以下总结。一、多种方式，提升教师专业素养促进教师们的专业开展，促进他们的身心健康是我们的教科研工作核心任务。通过调查与实践，我们通过专业阅读、专家引领、外出培训、专题研修、课例研究、个人反思等途径和杠杆来提升教师们的专业素养。1、专业阅读教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业，它还需要良好的道德，高超的专业技巧和专业智慧。专业阅读是提升教师个人修养、专业技巧，促使他们增长专业智慧的直截了当途径。我们鼓舞教师通过阅读提升本身素养，要求各年级组开展组内阅读交流活动，使教师们在潜心的阅读中收获智慧，指导实践。在X月份举行的第X届校园读书节中，学校倡导全体师生通过学习国学经典，在圣贤雅言的点拨下，在传统文化的浸润中，拥有高尚的人格，拥有和谐的生命，拥有成功的学习，拥有智慧的人生。要坚持读书，把读书作为一种生活方式，读出人生的充实与美丽。2、专家引领培训之后，教师们纷纷表示收获颇丰今后会更加关注课堂，关注学生阅读素养的培养。3、外出培训按照上级要求，我们对教师培训和接着教育学时认定工作施行网络化治理，对参训教师统一报名、严格过程治理，保证每项培训都能获得实效。学校建立了外出学习汇报制。每位教师外出学习回来，都要撰写一篇学习心得，并面向全校教师作一次专题汇报或课堂展示，让信息在传递中增值。“一人学习，众人分享”是我们校本培训一贯坚持的做法。外出教师带回的阵阵清风，通过生动形象的实例、图文并茂的课件以及开放有效的课堂教学，为大家展示教育教学情势的开展。本学期，我们组织教师分期分批参加了各级各类培训，如期初各科教材培训、各学科基地活动、校长公开课活动、数字化学习平台应用培训等活动，将培训作为奖励教师的福利，拓宽教师们的视野，引领教师们的成长。4、专题研修。假设说听专家讲座，观优质课是与专家零间隔的对话，那么我们的“校本研修”则是同伴之间的学习和互助。我们校本研修采纳“专题研训”的方式，“专题”产生于教师的教学实际，各学科组学期初进展专题的调查与安排，双周一开展专题研修活动，活动主持人由学科组成员或校级骨干教师担任。一次专题研训处理一个征询题，专题研训方式按需整合，灵敏多样，可以课例分析，可以专题讲座，目的是处理教师教学实践中的疑难，给予理论方法的引领。如此的互助学习，促进了每位教师的学习与考虑，也放大了校级骨干教师的阻碍力，为实现教师的专业成长搭建了舞台。5、课例研究。一学期来，我们认真落实听、评课制度，每位教师每学期至少上1节公开课，每学期至少听20节课。整个课例研究经历集体备课、观课以及课后集中评议三个阶段。在课例研究中教师们分享智慧，在磨课的悲欢离合中收获成长。6、个人反思。我们鼓舞教师撰写教育故事，记录教育工作中有意义的事件，开展教育故事和教学案例评比活动。通过评比和交流，教师们的理论水平、教育观念得到了提升。本学期，我们举行了“我的爱生故事”、教育教学论文和案例评比活动。通过评比，教师们养成通过撰写教育叙事或随笔来促进个人成长的良好适应。二、扎根课题，突显教学研究实效课题研究。课题研究是校本研修工作中重要的一环。我校注重课题研究治理，按照课题的特点，将课题的日常研究与校本研修紧密整合，促进课题研究的常态化。同时，我们在课题治理方面进展了标准化治理。学校中层领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程;广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作。我们坚持以课堂为阵地，以活动为依托，在常态化与标准化建立中提升研修实效。三、成绩与反思反思我校一学期来的教科研工作，有考虑，有行动，有收获，也有缺乏。教师们主动开展的认识进一步加强，参与课题研究的热情不断高涨，学习交流、自我反思的适应蔚然成风。教科研工作关系到教师的成长、学校的开展，每一轮的总结与回忆既有喜悦也有遗憾，好在我们仍然在行走的路上，我们可以化遗憾为动力，接着前行。唤醒开展认识，实现自我成长将是我们的永久追求。