2024年学校师德建设参考总结（通用）.doc

2021年学校师德建立参考总结（通用）我校在xx年度师德建立中，坚持以邓-理论和三个代表重要思想为指导，深化贯彻和落实科学开展观，将师德建立与创先争优活动紧密结合，确定了“开展创先争优，提高师德修养，创一流教学业绩”师德建立活动的主题。一、加强师德建立的常规治理1、召开师德建立发动会。统一思想，提高认识，明确活动目的。2、制定师德考核细则。按照新修订的中小学教师职业道德标准，制订学校师德考核细则。每学期开学初党支部和教师签订责任状。3、开展一次学习与自查相结合的活动。学校组织教师学习xx市中小学教师行为标准、区教育局关于加强师德师风建立的意见、中小学教师职业道德标准等。并组织教师边学习边进展师德自查自纠活动，联络本单位的师德建立实际，针对师德师风建立中存在的突出征询题，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进展自查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。让教师查摆学校和教师在师德师风建立中存在的征询题，向学生和社会调查、公开，并限期整改。4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量，围绕四个层面开展课堂教学竞赛：一是人人上好标准课。二是新教师上好汇报课。三是中青年教师上好每周一堂公开课。三是骨干教师上好研究课。5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动，全体教师每人撰写一篇师德教育心得体会。6、开展一次师德演讲活动，每学期期末开展一次师德杯演讲竞赛，学校成立了评委，对演讲的教师评出了奖次，并进展了表彰。7、表彰一批师德标兵。每年度学校评选出了10名师德标兵进展校内表彰，并择优推荐上报上级教育部门。8、要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，理解学生细心，教育学生耐心，效劳学生热心；做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特别对学困生要有有“三心”：爱心、耐心、决心。三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神。9、每学期开展一次 “四评活动”。为广泛听取社会、家长、学生对师德师风建立的意见，找出当前存在的突出征询题，开展“四评活动”征询卷调查活动。即“家长评学校”、“社会评教育”、“教师评领导”、“学生评教师”活动。二、结合“创先争优”活动开展师德建立我校党支部按照教育局党委开展创先争优活动施行方案的工作要求，结合“创先争优”活动，提出了加强师德建立要求：一是充分认识加强师德建立的重要性和紧迫性。教师的思想政治素养和职业道德水平，直截了当关系到人才培养的质量，关系到国家的前途命运、民族的今后和社会的开展。加强师德建立是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改良学生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎实推进师德建立。要紧紧围绕培养高素养专业化教师队伍的目的要求，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素养、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德师风教育；坚持“教研活动有组织，课堂讲授有纪律”，严格教育教学纪律，标准教师执教行为；完善师德考核制度，注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现，大力弘扬优良校风、教风、学风。三是实在加强对师德建立工作的领导。把师德建立摆在教师队伍建立的首位，贯穿于学校治理工作的全过程，构成加强和改良师德建立的合力。把师德建立作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建立的重要内容，注重培育师德先进典型，深化开展向优秀教师学习活动，扎实推进师德建立工作。在创先争优活动中，学校开展了（1）开展党性教育活动。制定了党性教育活动施行方案，制定党性教育标准，将学习教育和实践锻炼相结合锤炼党性，召开党性分析专题组织生活会，建立健全党性教育长效机制。（2）岗位奉献”活动。从强化执政理念，提高为民效劳本领入手，围绕部署的重点工作和学校的中心工作，大力施行“堡垒工程”，把基层党组织建立成为组织有力、运转标准、群众满意的示范单位。要从各自岗位特点出发，开展业务练兵、教育科研创新等活动，努力提升工作水平，为促进教育又好又快开展提供坚强组织保证。（3）效劳群众”活动。结合实际确定系列活动内容，组织党员开展志愿效劳、结对帮扶、走访慰征询等活动，深化做好党员联络和效劳群众工作，协助群众处理实际征询题。（4）亮牌示范”活动。通过佩戴党徽、党员先锋岗、党课等方式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋典范作用。结合实际确立一些党员示范岗位，发挥党员示范带头作用。（5）组织创新”活动。加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的标准化建立，扩大组织覆盖，强化组织功能，加强迫造力凝聚力战斗力。完善领导干部考核、评议制度，推进党建工作创新。