2024骨干教师工作参考总结.doc

2021骨干教师工作参考总结光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，尽管特别艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作确实信与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦研究、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用本人的言行去感染和熏陶他们，用本人的真诚、仁慈感化每一个学生;用本人的研究、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，因而经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物教师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。我还经常阅读大家语文网的内容，从同行的博客中学习经历，讨论缺乏，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学中去，积极去探究先进的教学方式争取到达教学的最优化。在语文教学工作中，我积极探究适宜于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他教师谦虚请教，并针对班级学生的学情和本人的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课泉城获得了领导和教师的一致好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。我在中年级语文备课组长的工作中，各方面都起到典范带头作用，与同事和谐相处，营建了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还亲切保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进展，共同开展。在班主任工作中，我深深认识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性特别强，又极富挑战性的过程，只明白教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的理解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，协助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。因而在班主任工作中也获得了一些成绩。我所带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项竞赛中获得长绳第二名，接力赛第一名，以及单人奖项。教师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，因而本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化开展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期我接着不断充实大家语文网的个人教育博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料，第四期个人课题体验式作文激发学生习作兴趣的研究在区里立项，我的论文体验作文体验欢乐获得南京市论文评比三等奖。作为骨干教师，我明白本人的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策本人，使得本人在教育教学工作中获得更深层次的提高和开展。