成长的烦恼作文200字.doc

成长的苦恼作文200字

篇一：成长的苦恼作文600字

成长的苦恼作文600字

成长的苦恼作文600字 每个人都要成长，但是苦恼也会纷纷前来。 “爆炸”的大脑

不必说那沉重的书包，也不必说那本本厚书，单是繁多的作业已经够我烦的了。转眼间，小学完毕了，这并不意味着是件好事，随之而来的只是一头“苦恼牛”。中学的课程要比小学的要多得多，在同一时间内，中学完成的任务是小学的2倍还要多。

有一天，老师布置了特别多作业，一回到家，就成了小抄写工，即可开场了我的疾笔飞书，写完之后，就坐在沙发上，悠闲地看一会儿电视，放松一下我紧张的心情。可好景不长，妈妈下班回来了，那严峻的“炮口”一下子“瞄准”了我，对我大叫道：“都中学生了，都是小大人了，还不用功读书，也不想本人的前途，快去复习。”我只好极不情愿地去复习了。唉??不时以此诗来抒发心情：今日题量过度，双手不堪重负，虽有答案书，误抄书页他处，加速加速，大脑一塌糊涂。

心头之“病”

上了中学，不知为什么额头出现了一些疙瘩，起初，我还以为是什么细菌感染，用温水洗洗就好了。可后来，不但没好，反而更加严峻了，我随着妈妈在县医院的皮肤科查了查，同时拿了药。医生说：“你这种病特别难好，按时服药、擦药”唉??刚刚有一“病”，现在又来了一“病”。可谓“长江后浪推前浪，一浪更比一浪长，真要把我拍在沙滩上”

苦恼啊，你快走吧，求求你了。

篇二：成长的苦恼作文指导 (1)

成长的苦恼

主备人：杨维山

教学目的：

围绕“成长的苦恼”这一主题，敞欢乐扉，大胆倾诉本人内心话，写出苦恼是什么，因什么而苦恼。

重点：

通过详细的一件事例反映本人的“苦恼”， 说得明晰、连接、完好，应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的合理应用，主要留意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。

难点：

敞欢乐扉，说真话，抒真情。

教学过程：

一、 提示主题

出示：大人们常常说：“小孩是最无忧无虑的”，辛弃疾也曾作词：“青年不识愁滋味”。你同意吗？

是啊，苦恼是我们成长中不可防止的情绪。我特别不赞成上面的两种说法。由于在我小时候，大概是五年级吧，就曾写过一篇日记，开头的第一句话我到现在还记得：“都说童年是无忧无虑的，我却不这么认为。这只是大人们一厢情愿的方法，事实上我们小孩也有本人的苦恼。”正如《小小青年》歌词中唱得那样“??”

亲爱的同学们，在成长过程中，你都有哪些苦恼？今天我们要聊一聊成长的苦恼。（板书：成长的苦恼）

二、 敞欢乐扉

1．有人总结有一条人生经历：一份欢乐与人分享，就成了两份；一份苦恼向人倾诉，就只有了一半。这句话告诉我们，欢乐要与人同享，苦恼要擅长倾诉。

2．有了苦恼，并不是一件可羞的事。生活中有阳光朗照之日，必定也有阴霾覆盖之时。今天让我们打欢乐扉一吐为快，也许你心头的阴云就会云消雾散，心情像阳光一

样灿烂。

三 、倾吐心声

1．现在，请同学们回眸本人的成长过程，你哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？有没有因别人的误解，受大人的冤枉而委屈？有没有愤慨、无奈等糟糕的心情？

2．征询卷调查

我们先进展一次征询卷调查，请看老师的征询卷调查表 （幻灯片出示征询卷调查表）

1、 我的苦恼：

2、 说起苦恼印象最深的一件事、一个时刻：

3、 苦恼时最想对谁说什么：

4、 我的希望： 认真考虑5分钟，想好答案，预备交流。

3、师生交流。

在学生认真考虑的根底上师生进展交流，老师请三至四位同学说说本人的苦恼。

交流过程中老师相机进展习作指导，使其他学生从中遭到启迪。

师导：你为什么苦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？

这件事上，最让你伤心的是哪句话，哪个动作？什么表情让你难受？你当时心情如何样？有什么表现？留意动作、神态、语言、心理的描写。

“苦恼时最想对谁说什么”

导：苦恼时能够将本人的内心话真实地写出来，把当时你的感受真切地表达出来，再把这篇文章给你的父母看看，用你的语言文字表达你的心声，打动你的父母。

四、习作吐苦恼——成长的苦恼

1．面对苦恼，我们该如何办？其中有一个特别好的排解方式，确实是把苦恼淋漓尽致地写下来，表达本身确实是一种宣泄的方式，假设总是把苦恼深深地埋在心底，是特别不利

于身体健康的。因而，当你的文章写出来后，也能够作为与家长、与朋友沟通的一座桥梁，说不定你会惊喜的觉察，困扰你的苦恼因而而散失了。

2．如何写呢？能够按调查表的顺序来安排文章，因而我也欣赏你们有本人不同的开头方式。（举刚刚学生中例子）动动脑筋，拿起你的笔，尽情的倾诉吧！

3，写作材料：

关于苦恼的诗词

抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.

----- --李白

关于苦恼的名言

苦恼－－人生必尝之苦茶也，源于思，始于忧，以宽处世，以雅待事，必淡之。

人活着总是有趣的，即便是苦恼也是有趣的。

-----亨利?门肯

人生是艰辛的，在不甘于平凡无俗的人，那是莫把苦恼放心上，免得白了青年头，莫把苦恼放心上，免得未老先丧生。

-------罗曼罗兰

名人也有苦恼： 拥有天才脑袋的爱因斯坦苦恼多多

①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。

②说话迟：父母也无望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。

③行动笨：遭到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。

④在讥讽和欺侮中，慢慢地长大了，孤单的他开场在书籍中寻找寄予，寻找精神力量。就如此，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开辟了一个更

宽阔的空间。

宋代大学征询家宋濂，小时候为了读书，处理了诸多困难：无书之苦；无师之苦；旅途之艰，生活之苦

放眼世界，我们会觉察特别多身残志坚的伟人，他们用激情与信念解读人生，释放“苦恼” ：

中国残疾人事业的奠基者---邓朴方，

青年楷模、作家——张海迪 ，

以文学考虑人生的作家——史铁生 ，

桑兰：炽热的青春由于坚强而燃烧，

印象派巨匠——凡高，

伟大的理论物理学家—霍金，享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒，

不朽的聋人制造家 --爱迪生

4，写作小窍门：*

选择典型事例 （如你为它哭过 恨过 烦过 ）

*加强语言的感染力（如描写 修辞 环境衬托）

*写贫困恼产生的缘故 持续的时间 内心的焦虑状态等） 5佳作赏析

成长的苦恼

光阴飞逝，我们辞别了童年，迈进了青年时代。我们感受着青春的喜悦；同时，也体验着成长带来的苦恼。我原是一个乐观欢乐的女孩，但我的欢乐大概随着我的成长而逐步减少了。我开场厌倦长辈们的管教，希望能独立、自主。开场想离开家长的怀抱，去追求属于本人的一片蓝天，希望在蓝天下自由地奔跑、飞行。记得有一次，我正在清扫房间，妈妈上来了，便对我说：“扫地不是如此扫的，你东扫扫西扫扫的，怎能扫得洁净呢？------”妈妈还没说完，我便跑到本人的房间，把门反锁起来，偷偷地抽泣。心想：妈妈，我已经长大了，我不再是充满稚气的小女孩了，您为什么就不能让我做一次主呢？

成长不仅带来了亲人之间的矛盾，也带来了朋友之间的矛盾。有一次，我不小心把我的好友的“机密”说了出去，害得她被同学笑话。我立即便认识到本人的错误，忙向她抱歉，她不但不接受我的抱歉，还和我绝交了。我至今想起来，内心还觉得十分内疚。

我由于有了苦恼而成长，成长也由于有了苦恼而变得多姿多彩。尽管苦恼是苦涩的，但它会使我们成长。相信吧，苦恼过后必定会给我们带来收获和欢乐！

“好学生”难当

当个“好学生”真不容易，家长“望子成龙”心切，做啥事都得让我争第一。老师也总是“高标准、严要求”，把一些事情交给“好学生”去做，假设做得不好，还要挨批判。

上五年级时，语文课不是太难，但数学却让我脑袋发涨。为了保持优良的成绩，接着当父母和老师眼中的“好学生”，我被妈妈强迫参加了“奥数班”的学习。往常星期六还能有点偷偷懒，可上了奥数班就不能了。上午八点到十点半，一坐确实是两个多小时，当“解放”出来的时候，人已经像霜打的茄子——蔫了。每个双休日，都必须呆在家里把那些“可怕”的作业写完。要是少写一点，星期一便会遭到老师的责征询：“王佳菁，你是好学生，如何能不完成作业？你是干部，起了什么带头作用……”我真害怕老师拿“好学生”、“干部”来压我，听到这些话我就像听到了紧箍咒的咒语。

要是班上哪个同学发表了几篇文章，回到家妈妈就冲着我唠叨：“你们班的×××又发表文章啦！瞧，人家多有上进心，你呢？去！看看人家的，别光明白疯着玩！” 每次，爸爸妈妈都会给我下一道死命令：确保前三名。前三名啊前三名，你可害苦了我，只要稍一忽略，

篇三：成长的苦恼作文初中

成长的苦恼作文初中

成长的苦恼作文初中（一）

踏过如歌的花季，走过如诗的雨 季，突然觉察：往常的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天确实荣耀。不知什么 时候起曾经的琴棋书画、风-花雪月已变成了柴米油盐、前程仕途，关于往常口中吟诵着的“夕阳无限好，只是近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的苦恼??

随着光阴的飞逝，在现今社会、、家长三位一体的教诲下，在每一个莘莘学子的心中打下了一个坚实的信念。假设想实现本人的梦想，首先需要4个字―――“出人头地”，因而便产生了一个浓郁的竞争气氛。世界上尽管没有常胜的将军，但是回想起本人那一次次的“滑铁卢”，失落之情便会慢慢袭上心头，特别是进入高三，面对这百舸争流的高考，以分数定前程的现实，一次失落便会带来一次新的苦恼。

轻狂年少的我在屡次选举失败后掩卷沉思，为什么一向被老师评价全面开展的优秀学生竟会一次次错过同学 们信任的一票，在那一段难忘日子里苦恼是我唯一的朋友。但是现实生活 告诉了我，只要多一点谦逊，少一点自大，多一点爱 心，朋友们平和的手最终一定会向你伸来的，这一成长的苦恼却教会了我交往的艺术。

特别多时候会觉得本人在生活中失去了什么，难道成长的代价如斯，竟不能保存住一份幼稚的空气，就连那时眼中咸咸的泪，现在也被溶入了缕缕苦涩的苦恼，有人把这叫做成长中的历练。

不管本人的心弦是否会有涟漪般的颤抖，以往的那种“一事能狂便青年”的豪气，已被尘封许久，纵然这使我们不再鲁莽，不再冲动，以一种冷淡平复的目光对待事物，但是却带给我成长中许多苦恼。因而在历练中、在苦恼中，我们便多了一种气质、一种风度，这是成长的苦恼。

确实，成长的代价带给我们的许多苦恼就像是为本人通向成熟交纳的一份特别重的税，但是我更喜爱一句歌词：“最近比拟烦??我尽管烦，但却不混乱，我会静静长大??”

成长的苦恼初中（二）

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，悲欢离合咸，样样都有。

现在，由于我长大了，正在变成大人，因而在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有认识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不

再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我不管做什么事，本人都要先认好“罗盘针”，都必需要有原那么在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，假设稍有差池，随时都会招来暴风雪。

回想起本人小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自由，四周根本就没什么苦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更曲折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习 科目多了，的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。假设是小时候，我不管做错什么事，没有人会来责备我，再加上还有父母为我当“导游”。可现在的我，长大了，明白事了，要习惯独立了，但凡做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自由的日子相比也慢慢地拉开了间隔。

小时候，身为小小孩的我，尽管生活地会自由些，但是我却处处受着长辈与别人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我明白，在本人长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比方今的我一样，正在慢慢地成长着，我对凡事都已经有了本人的主见。

阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功 ？我的成长之舟，行驶得尽管不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正理解到成长有一定的苦恼，但是有更多的欢乐。

成长的苦恼作文初中（三）

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，悲欢离合咸，样样都有。

现在，由于我长大了，正在变成大人，因而在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有认识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我不管做什么事，本人都要先认好“罗盘针”，都必需要有原那么在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，假设稍有差池，随时都会招来暴风雪。

回想起本人小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自由，四周根本就没什么苦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更曲折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。假设是小时候，我不管做错什么事，没有人会来责备我，再加上还有父母为我当“导游”。可现在的我，长大了，明白事了，要习惯独立了，但凡做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自由的日子相比也慢慢地拉开了间隔。

小时候，身为小小孩的我，尽管生活地会自由些，但是我却处处受着长辈与别人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我明白，在本人长大了后，我

就变成大人了，与小时候不同了。就好比方今的我一样，正在慢慢地成长着，我对凡事都已经有了本人的主见。

阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得尽管不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正理解到成长有一定的苦恼，但是有更多的欢乐。